三國課程體系
三國領(lǐng)導(dǎo)力提升修煉沙盤模擬 課時：12H
三國領(lǐng)導(dǎo)力修煉沙盤模擬【課程介紹】美國前國務(wù)卿基辛格博士說：“領(lǐng)導(dǎo)就是要讓他的人們，從他們現(xiàn)在的地方，帶領(lǐng)他們?nèi)ミ€沒有去過的地方。”按照現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力理論學(xué)說，領(lǐng)導(dǎo)者要具備：執(zhí)行力、專業(yè)力、學(xué)習(xí)力、激勵力、創(chuàng)意力、洞察力、決策力、變革力及文化力等九大能力。你具備了幾個呢？【沙盤介紹】東漢末年，皇帝昏聵無能，宦官專權(quán)朝廷腐敗，百姓苦不堪言，進而爆發(fā)了大型農(nóng)民起義。
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中國式項目管理（項目領(lǐng)導(dǎo)力+情境三國?6P沙盤）項目管理是技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合，技術(shù)是指硬技能，包括工具和模板、流程規(guī)范等，而藝術(shù)是指軟技能，包括溝通、人際關(guān)系、影響力等，總之，就是項目經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)力。但在實際工作中，項目管理者經(jīng)常面臨如下問題：1.同樣是經(jīng)理人，為什么有人在工作中得心應(yīng)手，有的人忙得焦頭爛額，卻一事無成2.為什么經(jīng)理總是抱怨員工不聽話，越來越難管
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技術(shù)管理者的領(lǐng)導(dǎo)力（五項修煉+情境三國?3D沙盤）技術(shù)管理從“心”開始據(jù)調(diào)查，企業(yè)90以上的管理者都是從技術(shù)能力比較強的精英中提拔起來的，很多剛剛走上管理崗位的技術(shù)骨干角色不能轉(zhuǎn)換，出現(xiàn)了如下諸多問題，最終致使疲憊不堪卻還不能有效達到整體目標(biāo)：1.過度關(guān)注技術(shù)細節(jié)；2.認(rèn)真幫助下屬可是他們并不買賬；3.凡事親力親為，忙得焦頭爛額，可是上司卻嫌效率太低；4.希
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三國梟雄們的領(lǐng)導(dǎo)智慧1.三國梟雄的領(lǐng)導(dǎo)模式1.領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的四種模式2.外顯與內(nèi)斂3.控制與引導(dǎo)4.曹操——外顯控制型5.劉備——內(nèi)斂控制型6.孫權(quán)——外顯引導(dǎo)型7.漢帝——內(nèi)斂引導(dǎo)型2.員工類型與激勵策略1.員工的貢獻模式確認(rèn)2.員工的動機模式與行為模式3.員工基本類型劃分4.關(guān)羽——重義輕利5.呂布——重利輕義6.諸葛亮——重義重利7.楊修等人——輕義輕利8
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《三國演義與忠義文化精神》 課時：6H
《三國演義與忠義文化精神》主講老師：榮松【課程概述】中華民族五千年文化就是中華民族的生命智慧結(jié)晶，這一智慧指導(dǎo)著中華民族歷經(jīng)坎坷而生存發(fā)展，成為世界上最人口最多、影響力最廣的民族之一。中華民族不僅具有生命智慧文化的思維體系，還存在著維護生命在個體與家國天下不同范疇中健康發(fā)展的完整操作模式與體系?！度龂萘x》是四大名著之一，是一部以歷史故事來演繹中華傳統(tǒng)文化中
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《三國演義與平定天》 課時：12H
《三國演義與平定天下》主講老師：榮松【課程概述】中華民族五千年文化就是中華民族的生命智慧結(jié)晶，這一智慧指導(dǎo)著中華民族歷經(jīng)坎坷而生存發(fā)展，成為世界上最人口最多、影響力最廣的民族之一。中華民族不僅具有生命智慧文化的思維體系，還存在著維護生命在個體與家國天下不同范疇中健康發(fā)展的完整操作模式與體系?！度龂萘x》是四大名著之一，是一部以歷史故事來演繹中華傳統(tǒng)文化中治理
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三國智慧與戰(zhàn)略決策 課時：6H
以史為鑒：三國智慧與戰(zhàn)略決策講師：水源老師課程背景1、隨著經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)的競爭越來越激勵，在日新月異的新技術(shù)和技術(shù)革命的背景下，企業(yè)立于不敗之地的關(guān)鍵就是戰(zhàn)略的成功，否則今天的輝煌就會成為歷史，在前進的潮流中被淘汰，如：諾基亞。中國上下五千年的文明，古代君王只通過《中庸》《大學(xué)》《論語》《孟子》等四書五經(jīng)就創(chuàng)造了每一個朝代的輝煌，現(xiàn)在我們可能只是會學(xué)習(xí)其中
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《三國演義與行業(yè)爭霸謀略》——拓展市場布局思維?《三國演義》為何用桃園三結(jié)義開篇？?《三國演義》的合久必分，分久必合揭示了什么？?三國鼎立是不是最佳市場占有方式？?《三國演義》中的三種市場拓展模式?曹操反渠道而行之的快速發(fā)展謀略?隆中對布局與劉備的品牌與道義苦旅?孫權(quán)的穩(wěn)中求進之路，孫劉聯(lián)盟說明什么？?爭奪人才與用人得失?三國歸于晉說明了什么？?《三國演義》
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《亮點三國——從領(lǐng)導(dǎo)到領(lǐng)袖的四重突破》（1天）教學(xué)大綱主講人：史憲文教授現(xiàn)任世界商務(wù)策劃師聯(lián)合會輪值主席、北京大學(xué)研究員、上海交通大學(xué)特聘教授、浙江大學(xué)等多所高校的客座教授、大連臥龍國際知識經(jīng)濟研究院院長。他是現(xiàn)代策劃理論的奠基人，國際思索引擎首席科學(xué)家，被譽為“現(xiàn)代企劃技術(shù)之父”。代表作：清華大學(xué)出版社出版的全國MBA教材《現(xiàn)代企劃》。他曾在香港鳳凰衛(wèi)視主
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《亮點三國——從領(lǐng)導(dǎo)到領(lǐng)袖的四重突破》（2天）教學(xué)大綱主講人：史憲文教授現(xiàn)任世界商務(wù)策劃師聯(lián)合會輪值主席、北京大學(xué)研究員、上海交通大學(xué)特聘教授、浙江大學(xué)等多所高校的客座教授、大連臥龍國際知識經(jīng)濟研究院院長。他是現(xiàn)代策劃理論的奠基人，國際思索引擎首席科學(xué)家，被譽為“現(xiàn)代企劃技術(shù)之父”。代表作：清華大學(xué)出版社出版的全國MBA教材《現(xiàn)代企劃》。他曾在香港鳳凰衛(wèi)視主
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商品三國——全面提升決策力、競爭力、軟實力 課時：6H
序：“心”的對話人要有一點“情”、一點“義”、一點“謀”，才能有條件參與“斗”。《紅樓夢》講“情”，《水滸傳》講“義”，《三國演義》講“謀”，《西游記》講“斗”?！袊说娜诵氖怯盟拇竺蛟斓?！商品三國：①站在商人立場品三國；②把三國文化商品化；③商量著品味三國。集天下分合機遇縱橫主要劇脈：三國紛爭的背景1、商品三國——三國競爭與商業(yè)競爭在原理上多有雷同
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商品三國 課時：6H
傳統(tǒng)文化:商品三國序：“心”的對話人要有一點“情”、一點“義”、一點“謀”，才能有條件參與“斗”。《紅樓夢》講“情”，《水滸傳》講“義”，《三國演義》講“謀”，《西游記》講“斗”?！袊说娜诵氖怯盟拇竺蛟斓?！商品三國：①站在商人立場品三國；②把三國文化商品化；③商量著品味三國。集天下分合機遇縱橫主要劇脈：三國紛爭的背景1、商品三國——三國競爭與商業(yè)競
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《三國演義與行業(yè)爭霸謀略》 課時：2H
l《三國演義》為何用桃園三結(jié)義開篇？l《三國演義》的合久必分，分久必合揭示了什么？l三國鼎立是不是市場占有方式？l《三國演義》中的三種市場拓展模式l曹操反渠道而行之的快速發(fā)展謀略l隆中對布局與劉備的品牌與道義苦旅l孫權(quán)的穩(wěn)中求進之路，孫劉聯(lián)盟說明什么？l爭奪人才與用人得失l三國歸于晉說明了什么？l《三國演義》中第四種市場爭霸模式l《三國演義》中三方陣營“八門
