TTT課程體系
《將培訓(xùn)課堂打造為知識游樂場》TTT-講師授課技巧與上臺訓(xùn)練主講：張毓嵐老師【課程背景】學(xué)員難以在枯燥中長期飛行，卻能在感性中蹦跶前進。隨著當今社會中互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，知識的存在不再是“高居廟堂之上”，而是從過往的“遙不可及”變成了現(xiàn)在的“觸手可及”。知識的獲取渠道多樣化，“信息不對稱”的減少弱化了傳統(tǒng)講師的權(quán)威，如何才能讓課堂上的培訓(xùn)內(nèi)容與眾不同？90后、00...
講師：張毓嵐咨詢電話：010-82593357下載需求表
TTT-講師授課技巧訓(xùn)練（2天） 課時：12H
《將培訓(xùn)課堂打造為知識游樂場》TTT-講師授課技巧訓(xùn)練主講：張毓嵐老師【課程背景】學(xué)員難以在枯燥中長期飛行，卻能在感性中蹦跶前進。隨著當今社會中互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，知識的存在不再是“高居廟堂之上”，而是從過往的“遙不可及”變成了現(xiàn)在的“觸手可及”。知識的獲取渠道多樣化，“信息不對稱”的減少弱化了傳統(tǒng)講師的權(quán)威，如何才能讓課堂上的培訓(xùn)內(nèi)容與眾不同？90后、00后逐漸...
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TTT-內(nèi)訓(xùn)課程開發(fā)（2天） 課時：12H
《促動績效改進，挖掘隱性價值》TTT-內(nèi)訓(xùn)課程開發(fā)與設(shè)計主講：張毓嵐老師【課程背景】在國家《十四五規(guī)劃》推動高質(zhì)量發(fā)展背景下，創(chuàng)新驅(qū)動行業(yè)尚處藍海，業(yè)務(wù)高速發(fā)展，組織能力亟待建設(shè)；傳統(tǒng)行業(yè)面臨升級，企業(yè)之間的相互比拼實質(zhì)上就是組織能力?？茖W(xué)系統(tǒng)的人才培養(yǎng)體系是組織能力其中一項最重要的構(gòu)成。中國經(jīng)濟的發(fā)展速度雖然已經(jīng)在追趕發(fā)達國家，我們的管理積累卻還落后三百年...
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《促動績效改進，挖掘隱性價值》TTT-內(nèi)訓(xùn)課程開發(fā)與設(shè)計主講：張毓嵐老師【課程背景】在國家《十四五規(guī)劃》推動高質(zhì)量發(fā)展背景下，創(chuàng)新驅(qū)動行業(yè)尚處藍海，業(yè)務(wù)高速發(fā)展，組織能力亟待建設(shè)；傳統(tǒng)行業(yè)面臨升級，企業(yè)之間的相互比拼實質(zhì)上就是組織能力?？茖W(xué)系統(tǒng)的人才培養(yǎng)體系是組織能力其中一項最重要的構(gòu)成。中國經(jīng)濟的發(fā)展速度雖然已經(jīng)在追趕發(fā)達國家，我們的管理積累卻還落后三百年...
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TTT培訓(xùn)前期調(diào)查表（企業(yè)用）一本次培訓(xùn)組織希望輸出的成果□系統(tǒng)性開發(fā)符合組織發(fā)展目標的課程□針對性開發(fā)部分學(xué)員擅長課程□完善部分學(xué)員已有的課程□提升學(xué)員課程設(shè)計和呈現(xiàn)的技巧二本次培訓(xùn)結(jié)束后對學(xué)員的要求□開發(fā)出部分或片段化課程□完善部分學(xué)員已有課程的內(nèi)容與講授技巧□使學(xué)員在原有基礎(chǔ)上提升現(xiàn)場呈現(xiàn)能力□完備現(xiàn)有課程的內(nèi)容，以備傳承和復(fù)制三學(xué)員授課經(jīng)驗狀況3年以...
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TTT初級培訓(xùn)師培訓(xùn)課程概述“有效培訓(xùn)，助推企業(yè)成長”，企業(yè)的成長歸根結(jié)底是人才的成長，員工的育成與發(fā)展離不開有效的培訓(xùn)。培訓(xùn)如何能夠有效？成為越來越多企業(yè)的困擾。外請的師資內(nèi)否解決企業(yè)實際問題？內(nèi)部講師缺乏系統(tǒng)的授課技能，員工能否接受？明明很好的課程，員工為何難以消化和理解？培訓(xùn)現(xiàn)場氣氛熱烈，為何難以轉(zhuǎn)化為持續(xù)的行動？如何在有限的投入內(nèi)，實現(xiàn)培訓(xùn)效果最大化...
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TTT初級培訓(xùn)加輔導(dǎo)三天版 課時：18H
TTT初級培訓(xùn)師培訓(xùn)課程概述“有效培訓(xùn)，助推企業(yè)成長”，企業(yè)的成長歸根結(jié)底是人才的成長，員工的育成與發(fā)展離不開有效的培訓(xùn)。培訓(xùn)如何能夠有效？成為越來越多企業(yè)的困擾?！爸v清楚，聽明白，記得住，做得到”，立足講授，面向效果，提倡“一課四訓(xùn)”，系統(tǒng)講授，注重實操，課程幫助企業(yè)搭建有效的組織培訓(xùn)系統(tǒng)，組建強有力的培訓(xùn)師隊伍，通過經(jīng)驗的傳承與復(fù)制，達成組織績效的提升。...
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TTT培訓(xùn)師課程（魅力呈現(xiàn)） 課時：18H
TTT培訓(xùn)師課程（魅力呈現(xiàn)授課技巧）講師:林竹課程背景：有效培訓(xùn)，助推企業(yè)成長”，企業(yè)的成長歸根結(jié)底是人才的成長，員工的育成與發(fā)展離不開有效的培訓(xùn)。培訓(xùn)如何能夠有效？成為越來越多企業(yè)的困擾。培訓(xùn)師“編、導(dǎo)、演”三重角色，缺一不可，既要做好課程設(shè)計和活動推進的編導(dǎo)工作，更要做好收放自如的有效掌控，形神兼?zhèn)涞男蜗蠊芾?，妙趣橫生的生動演繹。本課程，立足IPTA國際...
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TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)（標準基礎(chǔ)）講師:林竹課程背景：有效培訓(xùn)，助推企業(yè)成長”，企業(yè)的成長歸根結(jié)底是人才的成長，員工的育成與發(fā)展離不開有效的培訓(xùn)。培訓(xùn)如何能夠有效？成為越來越多企業(yè)的困擾。外請的師資內(nèi)否解決企業(yè)實際問題？內(nèi)部講師缺乏系統(tǒng)的授課技能，員工能否接受？明明很好的課程，員工為何難以消化和理解？培訓(xùn)現(xiàn)場氣氛熱烈，為何難以轉(zhuǎn)化為持續(xù)的行動？如何在有限的投入內(nèi)，...
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TTT初級培訓(xùn)師培訓(xùn)（國企版本）課程概述“有效培訓(xùn)，助推企業(yè)成長”，企業(yè)的成長歸根結(jié)底是人才的成長，員工的育成與發(fā)展離不開有效的培訓(xùn)。培訓(xùn)如何能夠有效？成為越來越多企業(yè)的困擾?！爸v清楚，聽明白，記得住，做得到”，立足講授，面向效果，提倡“一課四訓(xùn)”，系統(tǒng)講授，注重實操，課程幫助企業(yè)搭建有效的組織培訓(xùn)系統(tǒng)，組建強有力的培訓(xùn)師隊伍，通過經(jīng)驗的傳承與復(fù)制，達成組織...
講師：林竹咨詢電話：010-82593357下載需求表
TTT培訓(xùn)師中級課程（魅力演講） 課時：12H
TTT培訓(xùn)師中級課程（魅力演講）講師:林竹課程背景：有效培訓(xùn)，助推企業(yè)成長”，企業(yè)的成長歸根結(jié)底是人才的成長，員工的育成與發(fā)展離不開有效的培訓(xùn)。培訓(xùn)如何能夠有效？成為越來越多企業(yè)的困擾。外請的師資內(nèi)否解決企業(yè)實際問題？內(nèi)部講師缺乏系統(tǒng)的授課技能，員工能否接受？明明很好的課程，員工為何難以消化和理解？培訓(xùn)現(xiàn)場氣氛熱烈，為何難以轉(zhuǎn)化為持續(xù)的行動？如何在有限的投入...
講師：林竹咨詢電話：010-82593357下載需求表
TTT測試題一選擇題(40分)1不屬于培訓(xùn)的角色定位的是（D）A編劇B導(dǎo)演C演員D醫(yī)生2在課程設(shè)計中屬于形式的是（B）A主線B輔線C明線D暗線3當培訓(xùn)現(xiàn)場出現(xiàn)學(xué)員睡覺、私語時，培訓(xùn)師正確的做法是（C）A點名批評B拍打提醒C異聲攏場D不聞不問4培訓(xùn)課件PPT，主要呈現(xiàn)內(nèi)容是（D）A文字講稿B課程綱要C素材案例D視覺線索5建立培訓(xùn)師的話語影響，需要做到（A）A變...
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TTT實訓(xùn)?：新晉內(nèi)訓(xùn)師五項修煉課程背景：如今，對于內(nèi)部培訓(xùn)師而言，常常遇到以下問題：怎樣可以讓自己的授課變得輕松有趣，而又能對學(xué)員真正有所幫助？如何發(fā)掘?qū)W員的真實需求？游戲活動很有趣，可是怎么做才能讓學(xué)員有收益而不是僅僅感到好玩？培訓(xùn)師應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)員將所學(xué)運用于工作上？很多企業(yè)內(nèi)部講師都是企業(yè)各業(yè)務(wù)部門的精英和骨干，但因缺乏培訓(xùn)技巧，培訓(xùn)效果不好。所以提高...
講師：張屹咨詢電話：010-82593357下載需求表
《促動績效改進，挖掘隱性價值》TTT-內(nèi)訓(xùn)課程開發(fā)與設(shè)計主講：張毓嵐老師【課程背景】在國家《十四五規(guī)劃》推動高質(zhì)量發(fā)展背景下，創(chuàng)新驅(qū)動行業(yè)尚處藍海，業(yè)務(wù)高速發(fā)展，組織能力亟待建設(shè)；傳統(tǒng)行業(yè)面臨升級，企業(yè)之間的相互比拼實質(zhì)上就是組織能力。科學(xué)系統(tǒng)的人才培養(yǎng)體系是組織能力其中一項最重要的構(gòu)成。中國經(jīng)濟的發(fā)展速度雖然已經(jīng)在追趕發(fā)達國家，我們的管理積累卻還落后三百年...
講師：張毓嵐咨詢電話：010-82593357下載需求表
《促動績效改進，挖掘隱性價值》TTT-內(nèi)訓(xùn)課程開發(fā)與設(shè)計主講：張毓嵐老師【課程背景】在國家《十四五規(guī)劃》推動高質(zhì)量發(fā)展背景下，創(chuàng)新驅(qū)動行業(yè)尚處藍海，業(yè)務(wù)高速發(fā)展，組織能力亟待建設(shè)；傳統(tǒng)行業(yè)面臨升級，企業(yè)之間的相互比拼實質(zhì)上就是組織能力?？茖W(xué)系統(tǒng)的人才培養(yǎng)體系是組織能力其中一項最重要的構(gòu)成。中國經(jīng)濟的發(fā)展速度雖然已經(jīng)在追趕發(fā)達國家，我們的管理積累卻還落后三百年...
