謝沛霖 老師
- 所在地區(qū)： 四川 成都
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領域：
- 企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
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謝沛霖老師的內(nèi)訓課程
【課程大綱】 《職場加速器—表達有溫度》 1天版一、課程背景 表達是將思維所得的成果用語言等方式反映出來的一種行為。表達以交際、傳播為目的，以物、事、情、理為內(nèi)容，以語言為工具，以聽者、讀者為接收對象。 在實際工作中，在對內(nèi)，對外的溝通中，員工無法清晰表達自己的想法，重點不明，思路不清，概括能力差，同理心不足，缺乏影響力，不僅嚴重影響雙方溝通交流的效率和質(zhì)量，也令表達者的專業(yè)形象大打折扣。 “
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【課程大綱】 《職場情商解鎖與壓力管理》 1天版課程目標● 通過情商測試了解自己情商，認識自己情緒狀態(tài)；● 通過專業(yè)練習掌握訓練情商方法，學會科學管理情緒和壓力；● 通過有效工具將情商管理知識應用于工作中，提高工作效率；● 通過情景演練掌握高情商溝通與互動，締造和諧快樂人脈網(wǎng)絡。??培訓對象：所有職場人士二、課程大綱第一講：情商認知篇一、關(guān)于情商1. What1）什么不是情商2）什么是職業(yè)情商3）情商與智商2.
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【課程大綱】《職業(yè)化塑造》1天版一、課程背景環(huán)境在變化，技術(shù)在發(fā)展，人才成為企業(yè)最為重視的資源，但員工和企業(yè)最終必然是藤與樹的關(guān)系，樹的偉岸造就藤的枝繁葉茂，藤的纏繞成為樹影響力的體現(xiàn)，對于個體來說，如何選擇適合自己的發(fā)展路徑，如何借助平臺的影響力提升自我價值，已然成為每個人都需要思考的重點。又迎來了朝氣蓬勃的畢業(yè)新生，新人們躍躍欲試，又略顯茫然忐忑。您殷切期望著，新員工們盡快實現(xiàn)從校園人到職業(yè)人的轉(zhuǎn)換，具備基本的職業(yè)素養(yǎng)，樹立良好的職業(yè)心態(tài)，在企業(yè)中茁壯成長?！堵殬I(yè)化塑造》課程，助力新員工邁出堅實的第一步……二、課程目標理解校園人與企業(yè)人角色的不同樹立積極、正面的職業(yè)發(fā)展觀培養(yǎng)積極的職業(yè)心態(tài)
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【課程大綱】 《?職業(yè)競爭力》 1天版一、課程背景?《職業(yè)競爭力》是一推出就暢銷不衰的經(jīng)典課程，素以觀點獨特、深入人心而著稱?！缎侣殬I(yè)競爭力》在此基礎上，針對學員關(guān)注點，再度運用深度思考，對職業(yè)者可能遭遇的挑戰(zhàn)，進行了一次更為本質(zhì)的探索。?課程緊緊圍繞：你為誰而戰(zhàn)？你為了什么而戰(zhàn)？巔峰在哪里？我目前在哪里？如何到達那里？這些本源性的提問把課程帶向了底層思考，令聽者大呼過癮之余更易于轉(zhuǎn)向?qū)τ趦?nèi)心深層次的
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【課程大綱】 《情緒壓力管理》 1天版 你對生活現(xiàn)狀滿意嗎？你生活得快樂嗎？你感到生活工作的壓力大嗎？人際關(guān)系好處嗎？ 今年“兩會”期間，一位委員稱七成知識分子處于“過勞死”的邊緣，中年知識分子死亡率超過老年人的兩倍，死亡年齡段多為45至55歲。一項7625人參與的調(diào)查顯示：85.3的人感覺自己的生活負擔比十年前更重了?！ ∵@是為什么呢？歸咎于一點，即現(xiàn)代人壓力過大。 工作需要一定的壓力，
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【課程大綱】《問題分析解決智慧修煉》一、課程背景在工作場景中，我們通常會面臨這樣的情況：只解決表面問題沒有解決深層問題，導致后續(xù)問題不斷，經(jīng)常要忙于救火。解決問題憑感覺，手里拿著錘子，看著所有的問題都像釘子，都是一錘到底解決問題往往只是關(guān)注事情，不關(guān)注人，有時候很容易陷入無解的境地無論你是普通員工還是高管，無論你在組織中擔任什么職責；問題分析與解決都是我們職場人必備的一項核心技能，謝沛霖老師的《問題分析與解決》課程將給你一個全面的分析工具，同時告訴你解決問題的底層邏輯，把關(guān)注點放在人身上，從人的層面來分析，會更容易或從根本上解決問題，助你成為職場的解決問題的大咖！二、課程目標學會提問掌握問題解