陸君偉 老師
- 所在地區(qū)： 安徽 淮北
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：生產(chǎn)采購(gòu) 生產(chǎn)管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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陸君偉老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《如何做好班組精細(xì)化管理》課程大綱課程背景 精細(xì)化管理著眼于宏觀市場(chǎng)、落實(shí)于班組，是消除浪費(fèi)和創(chuàng)造價(jià)值的有機(jī)結(jié)合，細(xì)化到消除每一個(gè)員工動(dòng)作的浪費(fèi)及每一滴水的管理。它能使班組在企業(yè)中發(fā)揮出最大化的效能，實(shí)現(xiàn)企業(yè)制度及目標(biāo)的有效執(zhí)行和落實(shí)。課程目標(biāo)1.培養(yǎng)班組管理人員精細(xì)化管理意識(shí)，激發(fā)員工實(shí)施精細(xì)化管理的熱情;2.掌握精細(xì)化管理方法的運(yùn)用要領(lǐng)，提高數(shù)量化分析能力;3.掌握精細(xì)化管理的實(shí)戰(zhàn)技巧，提高員工解決問(wèn)題的能力;4.感悟成功企業(yè)精細(xì)化管理的實(shí)施案例，提高班組的執(zhí)行能力。課程對(duì)象 班組長(zhǎng)及其他一線管理人員。課程時(shí)間 2-3天培訓(xùn)形式講授輔導(dǎo)、案例分析、小組討論、情景模擬
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品管利器----QC七大手法的應(yīng)用課程收益【課程目標(biāo)】 1. 掌握QC實(shí)戰(zhàn)工具，高效率地解決實(shí)際問(wèn)題； 2. 應(yīng)用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腝C Story程序步驟，解決質(zhì)量管理中的常見(jiàn)問(wèn)題和難點(diǎn) 3. 使質(zhì)量管理問(wèn)題變得具體、直接和易改進(jìn)。課程對(duì)象 品質(zhì)經(jīng)理、品質(zhì)主管以及與品質(zhì)相關(guān)的管理人員培訓(xùn)方式 案例演練、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)、小組討論培訓(xùn)時(shí)間安排 1天課程大綱一、層別法 ●何謂層別法 ●為何要用層別法 ●層別角度和注意事項(xiàng)二、查檢表 ●何謂查檢表 ●為何要用查檢表 ●查檢表分類 ●如何設(shè)計(jì)查檢表 ●練習(xí)三、柏拉圖 ●何謂柏拉圖 ●為何要用柏拉圖 ●柏拉圖之作法及應(yīng)用 ●練習(xí)四、直方圖 ●何謂直方圖
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《打造高效的班組團(tuán)隊(duì)》課程大綱課程背景 班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的細(xì)胞、是創(chuàng)造價(jià)值創(chuàng)造財(cái)富的主要源泉、是孕育積極向上企業(yè)文化的基本載體。高效率的班組管理如何形成？如何提高班組成員的凝聚力？如何才能減少班組運(yùn)行過(guò)程中的各種內(nèi)耗？班組是企業(yè)的細(xì)胞，班組文化如何升華為企業(yè)文化？本課程針對(duì)這些問(wèn)題將與您一起分析、解決。課程目標(biāo) 1. 全面學(xué)習(xí)企業(yè)班組管理的內(nèi)容，通過(guò)大量的班組管理案例和現(xiàn)場(chǎng)討論使學(xué)員盡可能掌 握管理的特征和方法 2. 通過(guò)學(xué)習(xí)班組企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的特點(diǎn)和要求，幫助班組長(zhǎng)運(yùn)用企業(yè)文化管理團(tuán)隊(duì)，提高 工作效率 3. 借鑒同行的管理優(yōu)點(diǎn)為我所用課程對(duì)象
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《紡織企業(yè)卓越生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理：6S管理實(shí)務(wù)》|課程主題 |紡織企業(yè)卓越生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理：6|授課對(duì)象 |總經(jīng)理、部門經(jīng)理、車間|| |S管理實(shí)務(wù) | |主任、班組長(zhǎng)及生產(chǎn)活動(dòng)|| | | |相關(guān)的管理人員。 ||授課方式 |案例演練、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)、小組討 |授課時(shí)間 |2天 || |論。 | |
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《IE工業(yè)工程實(shí)務(wù)與生產(chǎn)效率改善》課程大綱|課程主題|IE工業(yè)工程實(shí)務(wù)與生產(chǎn)效率改善 |授課對(duì) |生產(chǎn)工藝人員、管理人員 || | |象 | ||授課方式|講授、互動(dòng)、案例分析、分組討 |授課時(shí) |2天 || |論 |間 | ||課程目標(biāo)|通過(guò)對(duì)工業(yè)工程工具的解析和案例研討，期望學(xué)員
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QCC品質(zhì)圈實(shí)務(wù)課程收益 1. 掌握QCC品質(zhì)圈實(shí)戰(zhàn)方法、工具和技巧等； 2. 使質(zhì)量管理問(wèn)題變得具體、直接和易改進(jìn)； 3. 解決質(zhì)量管理中的常見(jiàn)問(wèn)題和難點(diǎn)； 4. 使品質(zhì)團(tuán)隊(duì)充滿激情和活力。課程對(duì)象 品質(zhì)經(jīng)理、品質(zhì)主管以及與品質(zhì)相關(guān)的管理人員培訓(xùn)方式 案例演練、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)、小組討論培訓(xùn)時(shí)間安排 2天課程大綱一、QCC認(rèn)知1. 質(zhì)量與質(zhì)量管理2. QCC的認(rèn)知與分類3．QCC小組活動(dòng)的作用二、QCC小組的組建1. 組建QCC小組的原則2. QCC小組的成員及對(duì)其要求三、QCC小組組建程序與注冊(cè)登記1. QCC小組組建程序2. QCC小組的人