威課系列之“威”課——問題導(dǎo)向的精品微課設(shè)計(jì)與開發(fā)   03.15

“威”課如何開發(fā)微而有“威”的企業(yè)精品微課一、課程背景微課，能幫助組織傳承智慧，微課，能幫助團(tuán)隊(duì)提升績(jī)效，微課，能幫助員工實(shí)現(xiàn)價(jià)值，微課，能讓培訓(xùn)形式更加豐富多樣！隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和“新人類”成為職場(chǎng)主力軍，“碎片化學(xué)習(xí)”、“組織經(jīng)驗(yàn)萃取”和“微課程”日益成為企業(yè)學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)配置，越來越多的企業(yè)大學(xué)開始積極探索企業(yè)微課，越來越多的培訓(xùn)管理者開始關(guān)注企業(yè)微課，也

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威課系列之“威課”開發(fā)四步曲（精品標(biāo)準(zhǔn)課件開發(fā)）   03.15

《“威課”開發(fā)四步曲》（標(biāo)準(zhǔn)課件）基于引導(dǎo)技術(shù)行動(dòng)學(xué)習(xí)的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師精品課程開發(fā)技巧培訓(xùn)【課程背景】“授人以魚不如授人以漁”員工比培訓(xùn)師更了解公司和業(yè)務(wù)，如何讓公司的文化、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)能夠固化和傳承，是越來越多企業(yè)關(guān)注的重點(diǎn)，特別是在搭建培訓(xùn)體系甚至企業(yè)大學(xué)的組織。內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)是這些體系得以建立和運(yùn)作的基石和保障。【課程安排】課程對(duì)象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，或者

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《結(jié)構(gòu)性思維》   03.15

課程名稱：《結(jié)構(gòu)性思維》主講：徐春嫣老師6-12課時(shí)課程簡(jiǎn)介：結(jié)構(gòu)性思維想清楚說明白在漢語詞匯中結(jié)構(gòu)是指組成整體的各部分的搭配和安排。結(jié)構(gòu)性思維讓看似無形的思維過程，有標(biāo)準(zhǔn)、有工具，在面臨任務(wù)和問題時(shí)能夠緊緊地圍繞核心，從多個(gè)維度、多個(gè)層次全面地進(jìn)行思考，并能夠重點(diǎn)突出、條理分明、有理有據(jù)地進(jìn)行表達(dá)。結(jié)構(gòu)性思維是高績(jī)效職業(yè)人最重要的概念技能之一！結(jié)構(gòu)化最早是

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《結(jié)構(gòu)性思維與演講》   03.15

課程名稱：《結(jié)構(gòu)性思維與演講》公眾演講（表達(dá)）技巧快速進(jìn)階課程主講：徐春嫣老師6課時(shí)課程簡(jiǎn)介：當(dāng)今社會(huì)是繁忙的社會(huì)，具有商務(wù)演講才能的人，必定是現(xiàn)代社會(huì)中的活躍人物。令人尊重，讓人難忘。沒有商務(wù)演講才能的人，有如發(fā)不出聲音的留聲機(jī)，雖然是在轉(zhuǎn)動(dòng)，卻無法使人感興趣，也容易被人漸漸遺忘。在企業(yè)中，其實(shí)每一位員工都應(yīng)該掌握演講技巧，因?yàn)楣芾砣藛T需要號(hào)召團(tuán)隊(duì)；銷售、

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《引導(dǎo)式課程開發(fā)與演繹》   03.15

課程名稱：《引導(dǎo)式課程開發(fā)與演繹》基于引導(dǎo)技術(shù)行動(dòng)學(xué)習(xí)的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)與演繹技能提升訓(xùn)練主講：徐春嫣老師12-18課時(shí)課程背景：“授人以魚不如授人以漁”員工比培訓(xùn)師更了解公司和業(yè)務(wù)，如何讓公司的文化、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)能夠固化和傳承，是越來越多企業(yè)關(guān)注的重點(diǎn)，特別是在搭建培訓(xùn)體系甚至企業(yè)大學(xué)的組織。內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)是這些體系得以建立和運(yùn)作的基石和保障。課程

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《TTT?企業(yè)專業(yè)培訓(xùn)師基礎(chǔ)教程?》   03.15

課程名稱：《TTT?企業(yè)專業(yè)培訓(xùn)師基礎(chǔ)教程?》主講：徐春嫣老師6-12課時(shí)課程大綱/要點(diǎn)：一、形呈說前——自我管理風(fēng)范塑造?形象心法■澄心凈慮修行凝神?自我情緒管理■緊張：情緒反應(yīng)■怯場(chǎng)：行為表現(xiàn)■自信心和平常心■暗示：怯場(chǎng)四怕化解■壓力人格模式■壓力分散法?職業(yè)形象管理■形象與職業(yè)化■服飾搭配原則：三不四一體■場(chǎng)地布置與環(huán)境優(yōu)化■訓(xùn)練氛圍營(yíng)造?課堂行為風(fēng)范

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《TTT?企業(yè)專業(yè)培訓(xùn)師進(jìn)階教程》   03.15

課程名稱：《TTT?企業(yè)專業(yè)培訓(xùn)師進(jìn)階教程》主講：徐春嫣老師6-12課時(shí)課程大綱/要點(diǎn)：一、形神兼?zhèn)洌河?xùn)練目標(biāo)職業(yè)定位?職業(yè)心法■本色做人角色做事?TTT核心理念■首善——請(qǐng)注意■樂從——有道理■對(duì)接——我發(fā)現(xiàn)■區(qū)分——是這樣■感召——來！■分享——讓我們一起?有效訓(xùn)練■方向：組織期待與學(xué)員需求■效果評(píng)估：目標(biāo)和工具■三目的：傳道授業(yè)解惑■培訓(xùn)效果七分圖?培

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《高效團(tuán)隊(duì)溝通》   03.15

課程名稱：《高效團(tuán)隊(duì)溝通》組織中的高績(jī)效管理溝通技能提升課程主講：徐春嫣老師6課時(shí)課程背景：組織和團(tuán)隊(duì)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)溝通失效、溝通低效的問題，這個(gè)可能產(chǎn)生于組織上下級(jí)，有可能是跨部門之間，亦或是日常團(tuán)隊(duì)之中，也有可能是和客戶溝通交流之時(shí)。如何解決溝通有效性問題？如何提升跨部門間的有效溝通？如何打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)？本課程會(huì)通過案例、演練、互動(dòng)的方式，幫助個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和組

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《TTT?國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)版教程》標(biāo)準(zhǔn)版（課程開發(fā)部分）   03.15

課程名稱：《TTT?國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)版教程》（課程開發(fā)部分）主講：徐春嫣老師12課時(shí)課程簡(jiǎn)介：TTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)版教程（課程開發(fā)部分），是一套跨行業(yè)的企業(yè)培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與開發(fā)的方法論、工具包與標(biāo)準(zhǔn)體系。課程特點(diǎn)：?通用跨行業(yè)、跨學(xué)科領(lǐng)域通用；企業(yè)內(nèi)部專業(yè)人士、外部職業(yè)培訓(xùn)人士通用；基于業(yè)務(wù)/領(lǐng)域?qū)＜议_發(fā)、基于基層業(yè)務(wù)骨干開發(fā)通用；完整系統(tǒng)課程開發(fā)、針對(duì)

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《TTT?國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)版教程?》標(biāo)準(zhǔn)版（授課技巧部分注釋版）   03.15

課程名稱：《TTT?國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)版教程?》主講：徐春嫣老師12-18課時(shí)課程大綱/要點(diǎn)：一、知己明訓(xùn)：心法理念素質(zhì)模型?訓(xùn)練心法■心中有數(shù)手上有術(shù)?TTT核心理念■首善——請(qǐng)注意■樂從——有道理■對(duì)接——我發(fā)現(xiàn)■區(qū)分——是這樣■感召——來！■分享——讓我們一起?有效訓(xùn)練■方向：組織期待與學(xué)員需求■效果評(píng)估：目標(biāo)和工具■三目的：傳道授業(yè)解惑■培訓(xùn)效果七分

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