《追求經(jīng)營目標(biāo)結(jié)果與執(zhí)行力》課綱
《追求經(jīng)營目標(biāo)結(jié)果與執(zhí)行力》課綱詳細內(nèi)容
《追求經(jīng)營目標(biāo)結(jié)果與執(zhí)行力》課綱
追求經(jīng)營目標(biāo)結(jié)果與執(zhí)行力
【課程導(dǎo)讀】
德魯克的<成果管理>
目標(biāo)與計劃管理、高效執(zhí)行力
【課程中心思想】
目標(biāo)管理的真正難題不是如何定出一個好的目標(biāo),而是如何把目標(biāo)通過正確的行動變成結(jié)果,目標(biāo)的真正意義在于鎖定行為并管理行動,本課程主要是通過幫助學(xué)員找到實現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵價值鏈,然后做出執(zhí)行計劃、確定行動鏈,從而在目標(biāo)制定之初技能鎖定行動目標(biāo)和行動方法、行動量,然后在執(zhí)行過程中通過管理行動實現(xiàn)對目標(biāo)的管理,以確保目標(biāo)的100%實現(xiàn)。
課程大綱
模塊一、重新認識目標(biāo)
一、認識目標(biāo)
視頻案例:一則童話的啟示
思考:經(jīng)理人在工作中的困惑
1、目標(biāo)是什么?目標(biāo)管理是什么?
2、目標(biāo)是干什么的?
3、目標(biāo)管理可以幫助你解決的四大管理難題
4、目標(biāo)管理的好處
互動環(huán)節(jié):SMART目標(biāo)的制定
二、目標(biāo)執(zhí)行不力的核心根源:
案例:潤石劉總的目標(biāo)之殤1、目標(biāo)行動兩張皮
2、目標(biāo)上下不認同
3、沒有落實到人頭
4、有目標(biāo)沒措施
5、有行動沒監(jiān)控
6、執(zhí)行目標(biāo)沒動力
模塊二、經(jīng)營目標(biāo)的制定與分解
案例分析:生機集團的目標(biāo)制定法
視頻導(dǎo)讀:精準(zhǔn)目標(biāo)教練
一、目標(biāo)制定的三大法則
1、二八法則
2、SMART法則
3、承諾法則
互動環(huán)節(jié):現(xiàn)場制定精準(zhǔn)目標(biāo)
二、目標(biāo)制定的關(guān)鍵——雙向溝通
1、目標(biāo)制定:不同階層的責(zé)任劃分
2、目標(biāo)制定的三個共同
3、召開高效目標(biāo)會議
4、目標(biāo)溝通四大核心要點
互動環(huán)節(jié):角色扮演溝通目標(biāo)
三、目標(biāo)制定的程序(目標(biāo)制定與分解的一體化進程)
1、理解公司戰(zhàn)略原則,制定初步指導(dǎo)目標(biāo)
2、目標(biāo)潛力分析
3、各部門目標(biāo)潛力挖掘(六維發(fā)掘法)
4、整合成公司總目標(biāo)并進行關(guān)鍵成功因素分析
5、前端部門(市場部)目標(biāo)制定
6、策略制定與項目確立,營銷系列目標(biāo)制定
7、輔助部門目標(biāo)制定
8、本部門主要業(yè)績領(lǐng)域界定
9、按KPI關(guān)鍵指標(biāo)確定各項指標(biāo)值
10、把指標(biāo)分解到各崗位、人員頭上
11、用項目計劃確保指標(biāo)的完成
四、目標(biāo)的落實與分解
1、目標(biāo)分解的流程
2、業(yè)績目標(biāo)的六維分解:時間、部門、人員;渠道、產(chǎn)品、方法
3、尋找產(chǎn)出源
4、目標(biāo)責(zé)任的落實——建立目標(biāo)體系圖和目標(biāo)卡
互動環(huán)節(jié):填制目標(biāo)管理卡
五、崗位目標(biāo)的制定
1、崗位工作目標(biāo)的來源
2、確定崗位工作目標(biāo)的四步驟
模塊三、經(jīng)營目標(biāo)執(zhí)行計劃的制定
一、5步制定執(zhí)行計劃:把目標(biāo)變成每天的行動,讓每天都在達成目標(biāo)
二、梳理現(xiàn)狀、整合資源
1、整合目標(biāo)看現(xiàn)狀
2、做SWOT分析
3、按目標(biāo)需求做出資源計劃
4、工具:資源盤點表
三、找到實現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵價值鏈
1、寫出價值公式
2、頭腦風(fēng)暴,制定業(yè)績策略
3、關(guān)鍵策略做出關(guān)鍵價值鏈
互動環(huán)節(jié):價值公式的探尋
互動環(huán)節(jié):關(guān)鍵價值鏈推導(dǎo)
四、制定行動目標(biāo)和行動計劃
五、整合成執(zhí)行計劃(按時間)
1、行動目標(biāo)與行動計劃的分解(落實到人、時間)
2、整合,按時間制定每部門、每個人的執(zhí)行計劃
3、制定執(zhí)行計劃監(jiān)控措施
營銷執(zhí)行計劃工具:執(zhí)行計劃模板
模塊四、計劃的跟蹤、實施與輔導(dǎo)
案例分析:跟蹤的力量
一、執(zhí)行過程效能的保證鏈
二、計劃跟蹤三表四步
三、執(zhí)行計劃的落實工具:質(zhì)詢檢查系統(tǒng)、YCYA、周計劃、日結(jié)果
四、營銷執(zhí)行的自我跟進與反思
互動環(huán)節(jié):YCYA游戲
王念山老師的其它課程
《破局而出工作坊 》課綱 02.03
行動學(xué)習(xí)工作坊之破局而出突破慣性思維,為夢想而戰(zhàn)一、工作坊背景:管理者也許可以通過“命令”加“控制”,“胡蘿卜”加“大棒”來改變員工的行為,然而大量事實證明,這樣的改變往往浮于表面,不長久,不徹底。唯有一個人從內(nèi)心深處自發(fā)自愿的改變才能帶來非線性的成長,這就是行動學(xué)習(xí)法和教練技術(shù)帶來的心智模式的改變。本工作坊將借助“探索未來”的技術(shù),激發(fā)員工探索未來成功愿景
講師:王念山詳情
《王牌商業(yè)模式工作坊》課綱(2階段版) 02.03
“王牌商業(yè)模式“創(chuàng)新工作坊【透析商業(yè)的本質(zhì)、規(guī)律及核心要素,打造企業(yè)商戰(zhàn)新藍?!恳?、工作坊背景:“王牌商業(yè)模式”模型結(jié)合了東西方商業(yè)模式的前沿研究和最佳實踐,按照東方人的邏輯思維、理解方式,以“王”字結(jié)構(gòu)為模型精心設(shè)計而成,既有理論的高度和系統(tǒng)性,又有可操作的實戰(zhàn)性。本次工作坊將以企業(yè)的核心技術(shù)和優(yōu)勢為依托,以行動學(xué)習(xí)法的引導(dǎo)技術(shù)和教練技術(shù)為導(dǎo)引,借助微私董
講師:王念山詳情
自我突破——行動學(xué)習(xí)工作坊——一、工作坊背景:如何令管理者不斷實現(xiàn)自我突破?如何能持續(xù)地改變管理者的心智模式和行為模式?如何將“高效能人士的七個習(xí)慣”融入到管理者的日常行為?我們都知道,行為改變是個系統(tǒng)的工程,需要長期、科學(xué)地持續(xù)干預(yù)。傳統(tǒng)培訓(xùn)僅僅只是提供了知識、經(jīng)驗和工具而已,一旦回到工作,學(xué)員由于慣性思維很快就會回到原始狀態(tài),讓培訓(xùn)效果大打折扣?,F(xiàn)在我們
講師:王念山詳情
領(lǐng)導(dǎo)力工作坊一、工作坊背景:沃倫本尼斯的領(lǐng)導(dǎo)力三要素告訴我們,領(lǐng)導(dǎo)力提升的三個要素分別是:支持與評估、商業(yè)驅(qū)動力、轉(zhuǎn)變的挑戰(zhàn)。支持與評估——需要讓領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)習(xí)系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)力知識,才能完成認知層面的改變;商業(yè)驅(qū)動力——領(lǐng)導(dǎo)力工作坊是否跟學(xué)員自身的經(jīng)營管理密切相關(guān),以保證學(xué)員能夠100的投入精力和時間;轉(zhuǎn)變的挑戰(zhàn)——設(shè)置有挑戰(zhàn)性的目標(biāo),在安全的氛圍下,幫助管理者打破
講師:王念山詳情
領(lǐng)導(dǎo)力工作坊一、工作坊背景:沃倫本尼斯的領(lǐng)導(dǎo)力三要素告訴我們,領(lǐng)導(dǎo)力提升的三個要素分別是:支持與評估、商業(yè)驅(qū)動力、轉(zhuǎn)變的挑戰(zhàn)。支持與評估——需要讓領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)習(xí)系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)力知識,才能完成認知層面的改變;商業(yè)驅(qū)動力——領(lǐng)導(dǎo)力工作坊是否跟學(xué)員自身的經(jīng)營管理密切相關(guān),以保證學(xué)員能夠100的投入精力和時間;轉(zhuǎn)變的挑戰(zhàn)——設(shè)置有挑戰(zhàn)性的目標(biāo),在安全的氛圍下,幫助管理者打破
講師:王念山詳情
職業(yè)生涯規(guī)劃工作坊一、課程背景:在這樣一個快速發(fā)展的時代,我們還需要職業(yè)生涯規(guī)劃嗎?職業(yè)生涯規(guī)劃的本質(zhì)是什么?怎樣才能做好職業(yè)生涯規(guī)劃呢?社會學(xué)家預(yù)測,未來10-30年將有47-78的職業(yè)消失,比如會計、司機、律師、醫(yī)生、程序員、售貨員……,而你的職業(yè)是否會被人工智能替代呢?我們相信一份高質(zhì)量的職業(yè)生涯規(guī)劃會幫助你決勝未來,實現(xiàn)職業(yè)巔峰!在本課程里,你將學(xué)習(xí)
講師:王念山詳情
職業(yè)素養(yǎng)工作坊一、課程背景:如何讓一個人具備令人稱贊的職業(yè)素養(yǎng)?我們?yōu)槭裁葱枰殬I(yè)素養(yǎng)?職業(yè)素養(yǎng)的本質(zhì)和起源是什么?寫在員工手冊里的職業(yè)素養(yǎng)要求,能讓員工甘心去執(zhí)行嗎?職業(yè)素養(yǎng),永遠不是單純的你讓員工背下來,就可以具備的;職業(yè)素養(yǎng),當(dāng)然也不是每天喊喊口號,就能做出令客戶滿意的表現(xiàn)!職業(yè)素養(yǎng)不是文字,而是一種刻畫在DNA里的生存基因,不需要灌輸,只需要提取,員
講師:王念山詳情
《中基層管理技能修煉》課綱 07.28
中基層管理技能修煉本課程是講師根據(jù)學(xué)員培訓(xùn)需求、管理者的管理基本技能而專門設(shè)計的課程。綜合了管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)的精髓,既展現(xiàn)了當(dāng)代企業(yè)管理前沿理念,又結(jié)合了世界上最先進的管理模式,以及中國企業(yè)的管理特征,使中基層管理者能夠?qū)崿F(xiàn)“知行合一”的跨越。講師根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)的特點及需求,進行學(xué)習(xí)模式的全新創(chuàng)新,一改很多培訓(xùn)課程一貫的說教模式,采用學(xué)員最喜歡的、也是最
講師:王念山詳情
《卓越班組建設(shè)》課綱 07.28
《卓越班組建設(shè)》課程大綱第一模塊:班組長角色的認知第二模塊:班組長的心智修煉第三模塊:班組管理工具訓(xùn)練第四模塊:班組日常機制與日常管理平臺建設(shè)第五模塊:班組長之管理工具建設(shè)第六模塊:班組文化建設(shè)具體內(nèi)容第一模塊:班組長角色的認知1、團隊建設(shè)的重要意義2、班組常見問題及解決思路(1)約哈里窗口(2)班組管理中的核心問題(3)班組管理中的障礙分析(4)最新班組長
講師:王念山詳情
《戰(zhàn)略落地工作坊》課綱 07.28
行動學(xué)習(xí)之—戰(zhàn)略落地工作坊一、工作坊背景:你的組織或團隊是否經(jīng)歷過如下情況?戰(zhàn)略制定得天衣無縫,但就是執(zhí)行不下去很多員工都抱怨戰(zhàn)略太深奧,績效考核太復(fù)雜員工看似都很努力,卻總不能高效地達成組織目標(biāo)……關(guān)于如何正確地制定戰(zhàn)略、貫徹戰(zhàn)略,如何讓員工理解戰(zhàn)略、執(zhí)行戰(zhàn)略,是每個組織必須關(guān)注和重視的問題,然而很多企業(yè)管理者,因為嫌麻煩或沒有相應(yīng)的工具和流程,而僅僅靠直
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