《職業(yè)生涯規(guī)劃與溝通》
《職業(yè)生涯規(guī)劃與溝通》詳細(xì)內(nèi)容
《職業(yè)生涯規(guī)劃與溝通》
【課程大綱】
《?職業(yè)生涯規(guī)劃與溝通》
1天版一、課程背景
我們大多會為旅游作周密計劃，卻很少為漫漫職業(yè)生涯花心思作規(guī)劃。殊不知，正確的職業(yè)生涯規(guī)劃將會大大提高一個人的人生效率和幸福指數(shù)!
本課程會幫助學(xué)員明確職業(yè)發(fā)展的意義和方向，規(guī)劃、發(fā)展自己的職業(yè)生涯。通過專業(yè)的職業(yè)發(fā)展工具和真實案例的示范，學(xué)員可以現(xiàn)場練習(xí)，進(jìn)而內(nèi)省自己的價值觀、工作喜好和技能特長，明確自己的職業(yè)需求，優(yōu)化當(dāng)前的工作職責(zé)，為所在公司創(chuàng)造更多的價值，并進(jìn)一步提高在工作中的成就感和幸福度。
二、課程大綱
第一篇：認(rèn)識企業(yè)，定位自己
一、導(dǎo)言：魚和水的故事
二、通過破冰活動，帶領(lǐng)學(xué)員體會個人與團(tuán)隊（組織）的關(guān)系
（1）認(rèn)識企業(yè)的本質(zhì)和特征
（2）找到與企業(yè)的共贏點
（3）個人價值與企業(yè)價值的和諧統(tǒng)一
（4）樹立積極主動的職業(yè)心態(tài)
第二篇：職業(yè)生涯規(guī)劃
第一講：為什么需要職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展?
1、職業(yè)生涯的定義
2、職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展
3、“健”“康”的職業(yè)生涯
4、“頤”卦的解析和啟發(fā)
第二講、職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展的基本框架
一、了解自己
先天的自己：
思維性格測試
后天的自己：
我的優(yōu)勢，我的軟肋
我的價值觀,我的目標(biāo)定位
優(yōu)勢與劣勢
職業(yè)發(fā)展的五種傾向
職業(yè)發(fā)展的四個階段
如何防止職業(yè)發(fā)展的停滯
二、制定職業(yè)發(fā)展計劃
職業(yè)發(fā)展計劃的負(fù)責(zé)人
三、履行職業(yè)發(fā)展計劃
1、個人的發(fā)展、成長主要是靠“行”
2、科學(xué)地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展
3、下一步的行動
第三篇：職場溝通技巧
第一講：認(rèn)知職場溝通
1. 企業(yè)中的兩個70%
2. 溝通的概念
3. 溝通三要素
第二講：溝通失敗原因及應(yīng)對技巧
一、溝通失敗原因一：缺乏傾聽
案例分享：飛機(jī)上的小男孩
1. 傾聽的5個障礙
2. 傾聽的5個層次
二、傾聽的技巧
1. 有效聆聽四個步驟
2. “五心”傾聽法
3. 傾聽的原則
三、贊美的技巧
視頻案例：火車上的對話
案例分享：四個贊美他人的場景分析
1. 贊美的五個技巧
四、溝通失敗原因一：反饋不當(dāng)
1. 3種反饋不當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)
2. 反饋的四個技巧
1）針對對方需求
案例分析：針對對方需求反饋
2）反饋內(nèi)容要求
案例分析：錯誤的反饋/正確的反饋
3）反饋要有建設(shè)性
案例探討：李經(jīng)理的苦惱
4）反饋要及時
3. 接受反饋的4個技巧
1）耐心傾聽
2）避免自衛(wèi)
3）互相尊重
4）表明態(tài)度
案例分析1：表明態(tài)度的關(guān)鍵詞及話術(shù)
案例分析2：秀才買柴
4. 人際溝通風(fēng)格分類
5. 四種溝通風(fēng)格特征及溝通技巧
1）分析型人的特征及溝通技巧
2）支配型人的特征及溝通技巧
3）表達(dá)型人的特征及溝通技巧
4）和藹型人的特征及溝通技巧
謝沛霖老師的其它課程
【課程大綱】《?職業(yè)競爭力-成為更優(yōu)秀的自己》1天版一、課程背景?《職業(yè)競爭力》是一推出就暢銷不衰的經(jīng)典課程，素以觀點獨特、深入人心而著稱?！缎侣殬I(yè)競爭力》在此基礎(chǔ)上，針對學(xué)員關(guān)注點，再度運用深度思考，對職業(yè)者可能遭遇的挑戰(zhàn)，進(jìn)行了一次更為本質(zhì)的探索。?課程緊緊圍繞：你為誰而戰(zhàn)？你為了什么而戰(zhàn)？巔峰在哪里？我目前在哪里？如何到達(dá)那里？這些本源性的提問把課程帶
講師：謝沛霖詳情
《做企業(yè)最有價值的員工》 08.28
做企業(yè)最有價值的員工 調(diào)查顯示，越來越多的員工擁有較高學(xué)歷和專業(yè)知識，但是在職場中總是無法達(dá)到企業(yè)的用人需求，甚至很多人有能力，但卻不愿發(fā)揮自己的能力。所以企業(yè)單靠金錢已經(jīng)無法提升他們的績效了，但他們有較高的尊重及自我價值實現(xiàn)的需要，具有鮮明的個性化工作特征，期待得到組織甚至社會身份的認(rèn)同。塑造的好，將會成為企業(yè)中的一塊好鋼，既而成為企業(yè)的中堅力量，而塑造
講師：謝沛霖詳情
《新員工角色轉(zhuǎn)變與職場幸福力》 08.28
【課程大綱】《新員工角色轉(zhuǎn)變與職場幸福力》1天版一、課程背景幸福是人類行為的終極目的和行為動機(jī)的真正本質(zhì)，追求幸福和快樂是人生的終極目標(biāo)，而職業(yè)生涯又是實現(xiàn)人生價值的重要階段。管理學(xué)大師彼得·德魯克曾經(jīng)說過：“企業(yè)只有一項真正的資源：人?！痹诼殘鰻I造和諧的氛圍，讓員工保持快樂，提升員工的幸福指數(shù)，是新思想管理當(dāng)中重要的衡量因素，這直接影響著工作效率和企業(yè)的持
講師：謝沛霖詳情
《贏在執(zhí)行》 08.28
【課程大綱】《贏在執(zhí)行——執(zhí)行力構(gòu)建》1天版一、課程背景羅斯福說：“執(zhí)行、執(zhí)行、再執(zhí)行，是成功的基本保證”！所有的企業(yè)都在追尋高效執(zhí)行力的方法，然而，大多數(shù)企業(yè)卻忽略了執(zhí)行力的基本面是：意識、技能和方法。只有從系統(tǒng)的內(nèi)在基本面進(jìn)行訓(xùn)練提升，才有可能在職場的行為中體現(xiàn)出真正自動自發(fā)的執(zhí)行力。本課程挖掘執(zhí)行力內(nèi)核，幫助建立職業(yè)化的執(zhí)行意識，訓(xùn)練執(zhí)行技能和方法，真
講師：謝沛霖詳情
【課程大綱】《知行合一塑造團(tuán)隊執(zhí)行力》1天版一、課程目標(biāo)1.分析目前執(zhí)行力待改進(jìn)的核心原因2.矯正對執(zhí)行力的認(rèn)知3.影響員工執(zhí)行力的思維模式4.掌握執(zhí)行力提升的方式方法二、課程大綱（一）序言1.什么是執(zhí)行力？2.為什么團(tuán)隊執(zhí)行力不足？（1）不認(rèn)同（2）目標(biāo)不明確（3）看問題的思維不同（4）自我時間管理（5）匯報不清晰（二）第一篇：高效執(zhí)行的前提-心態(tài)認(rèn)知1.
講師：謝沛霖詳情
《職場加速器—表達(dá)有溫度》 08.28
【課程大綱】《職場加速器—表達(dá)有溫度》1天版一、課程背景表達(dá)是將思維所得的成果用語言等方式反映出來的一種行為。表達(dá)以交際、傳播為目的，以物、事、情、理為內(nèi)容，以語言為工具，以聽者、讀者為接收對象。在實際工作中，在對內(nèi)，對外的溝通中，員工無法清晰表達(dá)自己的想法，重點不明，思路不清，概括能力差，同理心不足，缺乏影響力，不僅嚴(yán)重影響雙方溝通交流的效率和質(zhì)量，也令表
講師：謝沛霖詳情
《職場情商解鎖與壓力管理》 08.28
【課程大綱】《職場情商解鎖與壓力管理》1天版課程目標(biāo)●通過情商測試了解自己情商，認(rèn)識自己情緒狀態(tài)；●通過專業(yè)練習(xí)掌握訓(xùn)練情商方法，學(xué)會科學(xué)管理情緒和壓力；●通過有效工具將情商管理知識應(yīng)用于工作中，提高工作效率；●通過情景演練掌握高情商溝通與互動，締造和諧快樂人脈網(wǎng)絡(luò)。??培訓(xùn)對象：所有職場人士二、課程大綱第一講：情商認(rèn)知篇一、關(guān)于情商1.What1）什么不是
講師：謝沛霖詳情
《職業(yè)化塑造》 08.28
【課程大綱】《職業(yè)化塑造》1天版一、課程背景環(huán)境在變化，技術(shù)在發(fā)展，人才成為企業(yè)最為重視的資源，但員工和企業(yè)最終必然是藤與樹的關(guān)系，樹的偉岸造就藤的枝繁葉茂，藤的纏繞成為樹影響力的體現(xiàn)，對于個體來說，如何選擇適合自己的發(fā)展路徑，如何借助平臺的影響力提升自我價值，已然成為每個人都需要思考的重點。又迎來了朝氣蓬勃的畢業(yè)新生，新人們躍躍欲試，又略顯茫然忐忑。您殷切
講師：謝沛霖詳情
《職業(yè)競爭力》 08.28
【課程大綱】《?職業(yè)競爭力》1天版一、課程背景?《職業(yè)競爭力》是一推出就暢銷不衰的經(jīng)典課程，素以觀點獨特、深入人心而著稱?！缎侣殬I(yè)競爭力》在此基礎(chǔ)上，針對學(xué)員關(guān)注點，再度運用深度思考，對職業(yè)者可能遭遇的挑戰(zhàn)，進(jìn)行了一次更為本質(zhì)的探索。?課程緊緊圍繞：你為誰而戰(zhàn)？你為了什么而戰(zhàn)？巔峰在哪里？我目前在哪里？如何到達(dá)那里？這些本源性的提問把課程帶向了底層思考，令聽
講師：謝沛霖詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式，減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式，定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求，西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師？備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責(zé) 19044
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16221
- 5員工守則 15458
- 6軟件驗收報告 15393
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14554
- 9文件簽收單 14194
