激勵(lì)大綱—核心人才激勵(lì)與保留(2天, 用人經(jīng)理與HR通用版)

  培訓(xùn)講師：Linda 張進(jìn)

講師背景：
Linda張進(jìn)老師新加坡國(guó)立大學(xué)EMBA國(guó)際注冊(cè)培訓(xùn)師(英國(guó)管理公會(huì))中國(guó)人保部中就培顧問(wèn)管理中心專(zhuān)家講師（招聘技術(shù)）中國(guó)績(jī)效薪酬管理師蓋洛普全球優(yōu)勢(shì)認(rèn)證教練貝爾賓認(rèn)證顧問(wèn)大五認(rèn)證顧問(wèn)DISC認(rèn)證講師顧問(wèn)企業(yè)EAP執(zhí)行師危機(jī)干預(yù)專(zhuān)項(xiàng)技能咨詢 詳細(xì)>>

Linda 張進(jìn)
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激勵(lì)大綱—核心人才激勵(lì)與保留(2天, 用人經(jīng)理與HR通用版)詳細(xì)內(nèi)容

激勵(lì)大綱—核心人才激勵(lì)與保留(2天, 用人經(jīng)理與HR通用版)

核心人才激勵(lì)與保留(2天)

課程背景

各類(lèi)擁有一定市場(chǎng)體量的行業(yè)對(duì)優(yōu)秀人才的競(jìng)爭(zhēng)，已到了白熱化程度。優(yōu)秀人才對(duì)企業(yè)價(jià)值

不可估量。企業(yè)規(guī)模越大越有名氣，越易被挖角。

一旦核心人才離職，公司若缺乏成熟的繼任者發(fā)展與管理體系，就可能會(huì)出現(xiàn)核心崗位空檔或接替之人能力不足的情況，進(jìn)而影響績(jī)效，甚至?xí)绊懡M織的戰(zhàn)略實(shí)施與發(fā)展根基。

人才保留的關(guān)鍵在于激勵(lì)和風(fēng)險(xiǎn)控制。該項(xiàng)工作已成為用人者與HR管理者們必不可少的一門(mén)

人才管理必修課。

課程收獲

1.有能力地“悄悄”挖掘他人冰山下的驅(qū)動(dòng)力，初步學(xué)會(huì)將激勵(lì)手段與驅(qū)動(dòng)力結(jié)合起來(lái)

2.完成“人才激勵(lì)說(shuō)明書(shū)”一份，學(xué)會(huì)有針對(duì)性地激勵(lì)自己和他人

3.獲得預(yù)警下屬異動(dòng)的5個(gè)工具（提前1、3、6、12、24個(gè)月預(yù)警人才離職）

4.對(duì)激勵(lì)不同性格的員工提供啟發(fā)與思考

5.開(kāi)始有意識(shí)識(shí)別和培養(yǎng)自己的繼任者

培訓(xùn)對(duì)象 CEO/VP/事業(yè)部總經(jīng)理/各職能負(fù)責(zé)人/總監(jiān)/HRD/HRM/HRBP/OD經(jīng)理/員工關(guān)系經(jīng)理

培訓(xùn)方式 案例、討論、角色扮演、情景模擬、頭腦風(fēng)暴、示范、練習(xí)、測(cè)評(píng)、心理學(xué)工具

課程內(nèi)容

一.梳理核心人才

1.四種組織激勵(lì)

2.組織績(jī)效公式

3. 發(fā)現(xiàn)核心人才的三種方法

4. 核心人才與高潛力人才的區(qū)別

5.人才盤(pán)點(diǎn)：梳理核心人才的神奇四問(wèn)

二．驅(qū)動(dòng)力

1.個(gè)人績(jī)效公式

2.驅(qū)動(dòng)力1.0,2.0和3.0時(shí)代

3.驅(qū)動(dòng)力的五個(gè)組成要素

4.如何挖掘個(gè)人驅(qū)動(dòng)力

1).工具1

2).工具2

3).工具應(yīng)用練習(xí)：現(xiàn)場(chǎng)人員盤(pán)點(diǎn)（兩輪）

三. 激勵(lì)方法I--人才激勵(lì)說(shuō)明書(shū)與職業(yè)訪談

1. 案例討論：人才激勵(lì)說(shuō)明書(shū)

2. 自己練習(xí)：人才激勵(lì)說(shuō)明書(shū)

3. 小組討論: 如何激勵(lì)老員工

4. 角色扮演：職業(yè)溝通Career Talk

四. 激勵(lì)方法II—案例學(xué)習(xí)

1. 正負(fù)激勵(lì)案例反思與總結(jié)

2. 激勵(lì)的34種手段

3. 激勵(lì)案例研討

五. 繼任者選拔與發(fā)展

1. 繼任者計(jì)劃典型案例（6個(gè)）

2. 繼任者選拔流程及典型案例（1個(gè)）

3. 內(nèi)部人才選拔中的關(guān)鍵點(diǎn)

4. 高潛力要素和評(píng)估工具（1個(gè)失敗案例和1個(gè)成功案例）

5. 繼任者發(fā)展典型案例（1個(gè)成功案例和1個(gè)失敗案例）

六. 保留核心人才

1. 離職模型

1).核心人才離職案例

2).人才離職模型

2. 離職預(yù)警

1).人才異動(dòng)的12個(gè)預(yù)警信號(hào)

2).離職預(yù)警工具：提前1、3、6個(gè)月和一年預(yù)測(cè)人才離職

3).體驗(yàn)：九型動(dòng)態(tài)圖

3. 降低離職率

1).降低離職率的四種免費(fèi)方法

2).設(shè)計(jì)有效的離職申請(qǐng)表

3).離職面談

附錄：

1.核心員工的16種保留方式

2.關(guān)鍵崗位突然離職人員的10種工作補(bǔ)足辦法

3.激勵(lì)的34種手段

4.健康人格的22種表現(xiàn)

5.激勵(lì)語(yǔ)錄

 

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慧眼識(shí)人社招面試官（用人經(jīng)理）(3天，9:00-17:00)課程背景為什么資歷好、面試表現(xiàn)也好的候選人入職后工作表現(xiàn)有時(shí)未如預(yù)期？用人者是否一開(kāi)始就選對(duì)了人？專(zhuān)業(yè)人才評(píng)估和正確的用人決定，可使后期人才培養(yǎng)與管理事半功倍。怎樣在短時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確評(píng)估人才呢？這對(duì)每一位面試官都提出了挑戰(zhàn)。專(zhuān)業(yè)有效的面試技巧培訓(xùn)，已成為HR和用人經(jīng)理一門(mén)必修課。兩天培訓(xùn)可以讓您系統(tǒng)的了

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課程背景為什么出了offer的大學(xué)生沒(méi)來(lái)報(bào)到？為何招來(lái)的大學(xué)生沒(méi)多久就辭職了？為什么學(xué)校好、面試表現(xiàn)也不錯(cuò)的大學(xué)生入職后的工作能力或態(tài)度低于預(yù)期？為什么面試時(shí)不覺(jué)得好的候選人入職后反而工作表現(xiàn)優(yōu)異？用人者是否一開(kāi)始就選對(duì)了人？選對(duì)人涉及專(zhuān)業(yè)面試技術(shù)和心理學(xué)知識(shí)，也跟面試經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。合適的人才評(píng)估和正確的用人決定，可使后期人才培養(yǎng)與管理事半功倍。如今大學(xué)生應(yīng)聘者

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人才評(píng)估與盤(pán)點(diǎn)（3天，高管團(tuán)隊(duì)和HR）學(xué)員集團(tuán)總裁/副總裁/各事業(yè)部總經(jīng)理/總監(jiān)/經(jīng)理/主管/HRD/HRBP/COE專(zhuān)家培訓(xùn)方式案例學(xué)習(xí)、角色扮演、小組討論、視頻、示范、練習(xí)、測(cè)評(píng)、心理學(xué)工具課程收獲1.初步學(xué)習(xí)如何快速梳理出可以預(yù)測(cè)績(jī)效的崗位素質(zhì)模型（簡(jiǎn)易版）2.記住考察任何崗位人選專(zhuān)業(yè)能力的4個(gè)面試問(wèn)題3.能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)情景模擬和情景案例面試題4.理解根

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人才盤(pán)點(diǎn)與發(fā)展（2天，中/高管/HR）培訓(xùn)時(shí)間：２天，9:00-12:00，13:00-１７:00訓(xùn)后考試：1７:00-1７:30考試課程目標(biāo)和收獲1.學(xué)習(xí)5個(gè)典型人才管理案例，對(duì)公司當(dāng)前人才盤(pán)點(diǎn)提供啟發(fā)2.體驗(yàn)３個(gè)測(cè)評(píng)工具,提升自我覺(jué)察和對(duì)他人的覺(jué)察3.掌握高潛力人才盤(pán)點(diǎn)法和工具4.學(xué)會(huì)初步使用九宮格5.了解職業(yè)訪談的意義，記住最少6句話術(shù)6.學(xué)習(xí)撰寫(xiě)個(gè)人

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情緒管理(1天,9:00-12:00,13:00-17:00)參訓(xùn)者：總經(jīng)理/副總/廠長(zhǎng)/總監(jiān)/經(jīng)理/主管/希望提升溝通與情商水平的人/對(duì)溝通和情商好奇的人培訓(xùn)目標(biāo)和收獲1.導(dǎo)瀉負(fù)面情緒，即時(shí)心情舒暢2.學(xué)會(huì)導(dǎo)瀉自己和他人情緒的方法和工具3.學(xué)會(huì)寫(xiě)情緒日記，發(fā)現(xiàn)自身情緒按鈕4.獲得2個(gè)測(cè)評(píng)體驗(yàn)（1個(gè)情商測(cè)評(píng)，1個(gè)狀態(tài)測(cè)評(píng)）5.初步學(xué)習(xí)自我教練的方法，增加自我

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職場(chǎng)溝通與情商(3天,9:00-12:00,13:00-17:30)參訓(xùn)者：總經(jīng)理/副總/廠長(zhǎng)/總監(jiān)/經(jīng)理/主管/希望提升溝通與情商水平的人/對(duì)溝通和情商好奇的人培訓(xùn)目標(biāo)和收獲1.獲得覺(jué)察自己和他人溝通模式的工具和方法，提升人際敏感度2.學(xué)會(huì)導(dǎo)瀉情緒的方法和工具3.獲得3個(gè)測(cè)評(píng)體驗(yàn)4.初步學(xué)習(xí)自我教練的方法，增加自我覺(jué)察5.提升對(duì)沖突的全面理解，獲得解決沖突

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