突破生產管理瓶頸

突破生產管理瓶頸
——生產執(zhí)行力
|課程背景 |目前企業(yè)普遍存在執(zhí)行力不強的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為管理者但|
| |當意識淡薄，出現(xiàn)問題互相推諉；生產成本節(jié)節(jié)攀高，員工|
| |離職率居高不下，新員工留不住，骨干員工不肯留；現(xiàn)場管|
| |理混亂，5S推行不能持續(xù)，安全事故頻發(fā)等現(xiàn)象。 |
|適合行業(yè) |生產制造業(yè) |
|培訓對象 |生產經(jīng)理、設備經(jīng)理、安全主管、車間主任、生產主管等中|
| |層管理人員 |
|課程特色 |本課程通過深入淺出的講述，通過管理理論傳輸，案列分析|
| |，實操方法等方面進行分析解決企業(yè)面臨問題，提升企業(yè)執(zhí)|
| |行力，提高企業(yè)運營效率。 |
|課程大綱 |內容提要： |
| |高效的溝通 |
| |什么才是一個完整的溝通？ |
| |溝通的靈魂是什么？ |
| |溝通的六個過程 |
| |溝通的三關鍵、三件寶、三要素 |
| |溝通的技巧 |
| |如何安排下屬不想做的事情并保證執(zhí)行到位 |
| |正確領會和接收領導的任務，把握好“服從”和“盲從”的區(qū)別|
| |重視并需做好與同僚的溝通 |
| |如何與不同類型的領導、同僚、下屬相處？ |
| |“現(xiàn)代”員工的管理（80、90后） |
| |現(xiàn)代員工的特點是什么？特質和優(yōu)缺點是什么？ |
| |現(xiàn)代員工的五大需求是什么？價值觀和職場表現(xiàn)是什么？ |
| |現(xiàn)代員工離職的原因排在前五位的是什么？ |
| |企業(yè)中不同類型員工的特點與表現(xiàn)，依據(jù)其特性調動積極性|
| |進行管理 |
| |留住技術型人才、留住骨干員工、留住60、70后員工的方式|
| |方法 |
| |技術型人才、骨干員工、60、70后員工的激勵方式方法 |
| |重視班組文化的建設，鼓勵員工自發(fā)自律，提高員工責任心|
| |天天日清 |
| |建立規(guī)范化管理體系，制定制度和流程并使之可行，并保障|
| |方法的有效 |
| |生產管理者給下屬下達分解任務，并做好工作監(jiān)督 |
| |工作改善的四個步驟：工作分解、細目核檢、展開新方法、|
| |實施新方法 |
| |三種教導方式與不同類型員工 |
| |搭建執(zhí)行力平臺，尋求解決問題最好的方法 |
| |制定團隊目標，提升團隊執(zhí)行力 |
| |運用5S時間管理法提高工作效率 |
| |防錯的方式方法 |
| |時時改善，和諧現(xiàn)場 |
| |什么是5S/6S/7S的精髓，企業(yè)推行中出現(xiàn)的阻力與原因 |
| |5S推行的幾個階段及運用工具 |
| |5S推行每個階段應注意的事項 |
| |生產部門與設備管理部門之間的矛盾及根本的解決方法與分|
| |工 |
| |設備日常管理內容及工具 |
| |提高員工的質量意識，運用好質量控制工具，注重過程控制|
| |提高員工的安全意識，企業(yè)不消滅事故　事故就消滅企業(yè) |
| |安全的本質是什么？企業(yè)如何讓安全文化落地？ |
| |員工有哪些不安全的心理狀態(tài)及情感安全管理“定律” |
|備注 |1.企業(yè)可根據(jù)自己實際情況選擇內容，授課時間可1—8天。 |
| |2.每個模塊可以作為單獨課程講解，授課時間可1—2天。 |
| |3.現(xiàn)場改善5S、設備管理TPM、安全管理、精益生產可單獨 |
| |講解，授課時間可1—2天。 |

|培訓服務流程 |
|調研診斷 |培訓授課 |現(xiàn)場交流 |改善報告 |
|培訓前深入調研 |車間參觀 |車間走訪 |培訓與實踐相結合，出具 |
|參訓人員跟專家老 |培訓授課 |生產現(xiàn)場交流分 |建設性的改善報告，輔導 |
|師電話溝通 |師生交流互動 |享互動 |企業(yè)將培訓實施推行落地 |
|根據(jù)企業(yè)狀況設計 | | |。 |
|相應的培訓大綱 | | |跟蹤服務，直接跟專家電 |
| | | |話或郵件交流。 |

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