《團(tuán)隊(duì)高效執(zhí)行力特訓(xùn)營(yíng)》

《團(tuán)隊(duì)高效執(zhí)行力特訓(xùn)營(yíng)》課程簡(jiǎn)介
----高效營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)實(shí)戰(zhàn)教練張朝強(qiáng)老師

【課程時(shí)間】：2天2夜（內(nèi)訓(xùn)版）
【課程特色】：
本課程將團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練與教練技術(shù)、企業(yè)管理有機(jī)結(jié)合，將枯燥的理論用互動(dòng)、幽默的方
式進(jìn)行演繹，站在學(xué)員的角度為其分析利弊，而非單純的說(shuō)教；采取角色扮演、競(jìng)賽、
游戲等體驗(yàn)式的教學(xué)，讓學(xué)員深刻感受、領(lǐng)悟理論課程中的觀念以及對(duì)企業(yè)、團(tuán)隊(duì)的理
解、認(rèn)同，在生動(dòng)有趣的體驗(yàn)活動(dòng)中提升素質(zhì),改善人際關(guān)系，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力、執(zhí)行力
。
*全封閉體驗(yàn)式培訓(xùn)+互動(dòng)式教學(xué)+教練式引導(dǎo)+瘋狂激情的訓(xùn)練+刻骨銘心、終身難忘！



|課程 |課程設(shè)置|課程內(nèi)容和目的 |
|模塊 | | |
| |破冰引發(fā)|營(yíng)造一個(gè)特別的學(xué)習(xí)氛圍，把學(xué)員帶到學(xué)習(xí)的環(huán)境中來(lái)。 |
|基 | | |
|礎(chǔ) | | |
|篇 | | |
| |定向講解|引導(dǎo)學(xué)員去思考：如何成為一個(gè)出色的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者； |
| | |引導(dǎo)學(xué)員去認(rèn)識(shí)：領(lǐng)導(dǎo)力的真諦、領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)威以及如何提升影響力、|
| | |人格魅力；引導(dǎo)學(xué)員去樹(shù)立：團(tuán)隊(duì)的價(jià)值觀、團(tuán)結(jié)一致的行動(dòng)準(zhǔn)則。 |
| |團(tuán)隊(duì)組建|模擬現(xiàn)實(shí)中的企業(yè)，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)組建、訓(xùn)練、以及相互的激勵(lì)等。 |
| |承諾的力|引導(dǎo)學(xué)員正確認(rèn)識(shí)承諾，認(rèn)真對(duì)待承諾，體驗(yàn)承諾對(duì)自己、他人、團(tuán)隊(duì)|
| |量 |的影響，領(lǐng)悟承諾在溝通、管理中的運(yùn)用。 |
| |團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)|通過(guò)團(tuán)隊(duì)的競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)員認(rèn)識(shí)到個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的作用，強(qiáng)化危機(jī)意|
| | |識(shí)，體驗(yàn)高效執(zhí)行力，進(jìn)而精益求精，不斷追求卓越。 |
| |有效領(lǐng)導(dǎo)|通過(guò)游戲競(jìng)賽，體驗(yàn)到選人用人、分工合作、溝通協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌、決策、|
|合 | |指揮、控制、執(zhí)行、學(xué)習(xí)訓(xùn)練、檢討總結(jié)等的作用，領(lǐng)悟一些相關(guān)的技|
|作 | |巧，強(qiáng)化有效領(lǐng)導(dǎo)的意義。 |
|篇 | | |
| |共贏 |通過(guò)游戲競(jìng)賽，讓學(xué)員體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)中的人際關(guān)系，反思過(guò)往的處事方式，|
| | |潛意識(shí)中輸入關(guān)心、愛(ài)心、寬容、合作共贏等積極正面的能量，清除抱|
| | |怨、嫉恨等負(fù)面的情緒。 |
| |心靈對(duì)話|通過(guò)游戲以及對(duì)學(xué)員潛意識(shí)的引導(dǎo)，讓學(xué)員和自己、別人的心靈對(duì)話，|
|突 | |體察并調(diào)整自己的情緒、心智模式、行為模式等，提高親和力、人格魅|
|破 | |力。 |
|篇 | | |
| |個(gè)人與團(tuán)|認(rèn)識(shí)信任的力量，接納自己、別人，突破內(nèi)心的恐懼、障礙，提高自信|
| |隊(duì) |，勇敢地接受挑戰(zhàn)，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力、執(zhí)行力。 |
| |人際關(guān)系|體驗(yàn)一個(gè)人的孤獨(dú)和打開(kāi)心扉與他人連接的感受，反省自己的行為方式|
| | |，領(lǐng)悟人和人之間的關(guān)系。通過(guò)換位思考，學(xué)會(huì)感恩、關(guān)心、理解、支|
| | |持別人，改善人際關(guān)系。 |
|真 |感恩分享|引導(dǎo)學(xué)員感恩身邊的人； |
|情 | |讓學(xué)員敞開(kāi)心扉暢談、分享關(guān)于感恩的故事、心事，釋放心里壓力； |
|篇 | |疏導(dǎo)、清理學(xué)員心靈的困惑、創(chuàng)傷，引導(dǎo)學(xué)員尋找積極正面的力量，積|
| | |極面對(duì)生活。 |
| |團(tuán)隊(duì)展示|通過(guò)團(tuán)隊(duì)展示，檢視團(tuán)隊(duì)當(dāng)下的狀況，有沒(méi)有對(duì)之前課程總結(jié)并學(xué)以致|
|覺(jué) | |用； 遵 |
|醒 | |守紀(jì)律，工作不只是表現(xiàn)給別人看，更重要是為自己負(fù)責(zé)，嚴(yán)格要求自|
|篇 | |己。 |
| |企業(yè)破產(chǎn)|模擬現(xiàn)實(shí)中的企業(yè)破產(chǎn)，讓每個(gè)人看到自己的盲點(diǎn)，反省團(tuán)隊(duì)失敗的原|
| | |因；面對(duì)困難、挫敗、挑戰(zhàn)，尋求新生的道路，勇于面對(duì)、堅(jiān)持；讓學(xué)|
| | |員體驗(yàn)企業(yè)主的艱辛，珍惜機(jī)會(huì)，全力以赴的投入工作。 |
|升 |巔峰團(tuán)隊(duì)|體驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任及所需要的付出，體諒領(lǐng)導(dǎo)的處境；簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做|
|華 | |，不斷改善方法做；消除內(nèi)心的障礙，勇于挑戰(zhàn)，高效執(zhí)行，超越自我|
|篇 | |，超越領(lǐng)導(dǎo)的期望值。 |

【課程大綱】：
第一部分：理論部分
、關(guān)于學(xué)習(xí)（講述、頭腦風(fēng)暴、模擬演練、錄像觀看、案例分析）


為什么學(xué)比學(xué)什么和怎樣學(xué)重要100倍。
引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)好收獲最大是自己，引申到工作中，把工作做好收獲最大是自己，把工作
當(dāng)成是自己的工作去做。

二、如何才能學(xué)習(xí)得更好？
1、擺正人生角色
2、像運(yùn)動(dòng)員一樣參與其中


三、成功需要改變、改變就在一瞬間



、領(lǐng)導(dǎo)者的核心素質(zhì)（頭腦風(fēng)暴、模擬演練、錄像觀看、案例分析、游戲互動(dòng)
）


優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的價(jià)值觀（頭腦風(fēng)暴、模擬演練、錄像觀看、案例分析、游戲互動(dòng)）


第四章、如何有效領(lǐng)導(dǎo)


第二部分：體驗(yàn)部分(游戲、活動(dòng))


團(tuán)隊(duì)及組建、訓(xùn)練、展示團(tuán)隊(duì) 方式：講述、示范、點(diǎn)評(píng)
目的：讓學(xué)員開(kāi)始進(jìn)入團(tuán)隊(duì)的角色，投入課程、團(tuán)隊(duì)，調(diào)整狀態(tài)


團(tuán)隊(duì)總經(jīng)理作承諾

目的：調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)總經(jīng)理的積極性、參與度，讓其體會(huì)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任、勇氣、付出，提高
團(tuán)隊(duì)凝聚力。

找朋友 方式：活動(dòng)、示范、講述
目的：讓學(xué)員建立新的人際關(guān)系，定下承諾，初步體會(huì)承諾、責(zé)任。


4、團(tuán)隊(duì)PK：創(chuàng)意展示及點(diǎn)評(píng) 方式：講述、點(diǎn)評(píng)
目的：讓各學(xué)員模仿企業(yè)的運(yùn)作，體驗(yàn)創(chuàng)新以及群策群力、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力、凝聚力，
組織統(tǒng)籌，時(shí)間管理，分工合作，責(zé)任、付出，選、用人，訓(xùn)練，制度、流程等。


5、蜈蚣比賽 　　 方式：游戲、分享、講述、啟發(fā)
目的：讓學(xué)員體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、溝通、協(xié)助、訓(xùn)練、短板

6、與狼共舞 方式：游戲、分享、講述、啟發(fā)
目的：讓學(xué)員領(lǐng)悟團(tuán)隊(duì)共贏、人際關(guān)系、換位思考


7、信任與支持 方式：游戲、分享、講述、啟發(fā)
目的：讓學(xué)員感受突破自我，信任與支持，自信與他信，換位思考，責(zé)任。

8、風(fēng)雨人生路 方式：游戲、引導(dǎo)
目的：換位思考，關(guān)心，溝通，協(xié)調(diào)，感恩，人際關(guān)系。


9、人際關(guān)系（感恩）

10、感恩分享　　　　 　　 方式：游戲、分享、講述、短片、音樂(lè)
目的：讓學(xué)員感受到與不同人之間的關(guān)系相處所帶來(lái)的體驗(yàn)，感恩父母、親人、朋友、
同事以及身邊的人。強(qiáng)化感恩惜福，從感恩親人到同事、朋友，甚至延伸到感恩上司、
企業(yè)、客戶、供應(yīng)商。理解、寬容別人，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力、歸屬感等。


11、團(tuán)隊(duì)PK：隊(duì)歌、隊(duì)列、口號(hào)的展示 方式：訓(xùn)練、點(diǎn)評(píng)
目的：團(tuán)隊(duì)、自律自覺(jué)、執(zhí)行、付出、堅(jiān)持、激情等。

12、團(tuán)隊(duì)解散（企業(yè)破產(chǎn)） 方式：情景模擬、游戲、引導(dǎo)

目的：團(tuán)隊(duì)、付出、堅(jiān)持、責(zé)任、超越、意志力、執(zhí)行力、凝聚力、歸屬感等。

13、合影

14、巔峰團(tuán)隊(duì)/超越夢(mèng)想/領(lǐng)袖風(fēng)采
方式：游戲、分享、講述、短片、音樂(lè)

目的：付出、責(zé)任、感恩、感召、破紀(jì)錄（尋找可能性，勇于挑戰(zhàn)）、短板、團(tuán)隊(duì)合作
、歸屬感。
15、獎(jiǎng)罰、兌現(xiàn)承諾
16、分享、領(lǐng)導(dǎo)講話 （結(jié)束）

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