班組執(zhí)行力
班組執(zhí)行力詳細(xì)內(nèi)容
班組執(zhí)行力
一、心態(tài)--構(gòu)建強(qiáng)大班組執(zhí)行力的基礎(chǔ)
1.服從命令,立即行動(dòng)
案例:羅文
2.崇尚速度,自動(dòng)自發(fā)
案例:張班長(zhǎng)的蛻變
3.不擇不扣,注重細(xì)節(jié)
案例:電影【泰坦尼克號(hào)】 【一根錨桿 】
4.坦誠(chéng)面對(duì)批評(píng)
案例:這是誰(shuí)的錯(cuò)?
5.是做成事,而不是做事
案例:劉墉與女兒一起澆花
6.抓好執(zhí)行的后一毫米
故事:荷花池的謎題
7.投入工作,享受樂(lè)趣
案例:【牛頓與兩只貓】
二、方法--如何構(gòu)建強(qiáng)大的班組執(zhí)行力
1.識(shí)人-發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處
科學(xué)常識(shí):人的(氣質(zhì))性情類(lèi)型
2.溝通-班組執(zhí)行力的潤(rùn)滑劑
(1)行為循環(huán)—說(shuō)、聽(tīng)、問(wèn)
(2)溝通能夠帶來(lái)“雙贏”或“多贏”。
案例:[囚徒困境]
[獎(jiǎng)金風(fēng)波】
(3)讓別人聽(tīng)的明白。
游戲:描述與傾聽(tīng)
(4)溝通要講究方式方法。
案例:兩個(gè)小和尚
(5)溝通要因人制宜
3.激勵(lì)-讓班組員工變成嗷嗷叫的小老虎
亮劍(視頻)
(1)符合需求特點(diǎn)的激勵(lì)才是有效的!
(2)對(duì)員工的激勵(lì)必須與工作成績(jī)直接掛鉤
(3)激勵(lì)的時(shí)間與職工所取得成績(jī)的時(shí)間離得越近,效果越好。
(4)激勵(lì)的方式要不斷創(chuàng)新。新穎的、變化的刺激將使員工有動(dòng)力 。
(5)對(duì)職工的激勵(lì)要**一定的形式使其家屬分享榮譽(yù)
(6)獎(jiǎng)懲并用 。
4.打造班組小團(tuán)隊(duì)—同心協(xié)力去執(zhí)行
(1)人心齊,泰山移
故事:天鵝拉車(chē)
五清楚、六必訪、七必談
問(wèn)題:如何激發(fā)班組凝聚力!
(2)激發(fā)起每個(gè)人的責(zé)任
案例:臨時(shí)班長(zhǎng)
(3)“我普通,但我們不普通”—1 1>2
案例:瑞格爾曼的拉繩實(shí)驗(yàn)
(4)把班組員工團(tuán)結(jié)在自己周?chē)嘟M長(zhǎng)要有影響力
案例:為什么好心沒(méi)好報(bào)?
5.幾個(gè)升級(jí)
(1)工作心態(tài)升級(jí)——愿執(zhí)行
為老板工作-為自己工作——為團(tuán)隊(duì)工作——為信念工作
(2)技能水平升級(jí)—能執(zhí)行
案例:技能型班組是這樣煉成的
(3)班組長(zhǎng)管理方法升級(jí)——易執(zhí)行
小和尚的故事?
三、工具----提升執(zhí)行力的利器
PDCA循環(huán)
時(shí)間管理
木桶原理
劉壽紅老師的其它課程
石化企業(yè)安全管理技能提升 10.31
石化企業(yè)安全管理技能提升一、培訓(xùn)講師:劉壽紅二、培訓(xùn)時(shí)間:1天三、課程背景:1在新常態(tài)下,石化企業(yè)面臨的安全管理局面更加復(fù)雜、多變,對(duì)安全管理全局掌控相比以往更加需要精細(xì)管理體系。2.安全管理是石化企業(yè)的“天字號(hào)”工程,是讓領(lǐng)導(dǎo)24小時(shí)如履薄冰的事情。3一線(xiàn)從業(yè)人員安全素養(yǎng)有待快速提升,管理者安全管理責(zé)任、意識(shí)和水平急需強(qiáng)化提高。4面對(duì)自動(dòng)化程度不斷提高、規(guī)
講師:劉壽紅詳情
供電公司生命體班組 10.31
供電公司“生命體”班組管理課程大綱:一生命體班組演化歷程(一)生命體的特征:1自我意識(shí)2遺傳變異3神經(jīng)反應(yīng)4新陳代謝5適應(yīng)環(huán)境(二)國(guó)家電網(wǎng)公司在做大做強(qiáng)做優(yōu)時(shí)面臨的新形勢(shì)1運(yùn)營(yíng)管理更加扁平化2行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)更加市場(chǎng)化3技術(shù)手段更加現(xiàn)代化4職工隊(duì)伍更加多樣化5勞動(dòng)關(guān)系更加契約化(三)“班組”的發(fā)展歷程1、以機(jī)械化為主導(dǎo)的“班組1.0”2、以電氣化為主導(dǎo)的“班組2.
講師:劉壽紅詳情
零事故--安全精細(xì)化管理 10.31
零事故——安全精細(xì)化管理培訓(xùn)講師:劉壽紅培訓(xùn)時(shí)間:1-2天課程背景:1在新常態(tài)下,疊加疫情的影響企業(yè)面臨的安全管理局面更加復(fù)雜、多變,對(duì)安全管理全局掌控相比以往更加需要精細(xì)管理體系。2.安全管理是企業(yè)的“天字號(hào)”工程,是讓領(lǐng)導(dǎo)24小時(shí)如履薄冰的事情。3企業(yè)一線(xiàn)從業(yè)人員安全素養(yǎng)有待快速提升,管理者安全管理責(zé)任、意識(shí)和水平急需強(qiáng)化提高。4面對(duì)動(dòng)態(tài)、高速發(fā)展、科技
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煤礦安全管理技能提升與工傷預(yù)防 10.31
煤礦安全管理技能提升與工傷預(yù)防一、培訓(xùn)講師:劉壽紅二、培訓(xùn)時(shí)間:1天三、課程背景:1在新常態(tài)下,煤礦企業(yè)面臨的安全管理局面更加復(fù)雜、多變,對(duì)安全管理全局掌控相比以往更加需要精細(xì)管理體系。2.安全管理是煤礦企業(yè)的“天字號(hào)”工程,是讓領(lǐng)導(dǎo)24小時(shí)如履薄冰的事情。3一線(xiàn)從業(yè)人員安全素養(yǎng)有待快速提升,管理者安全管理責(zé)任、意識(shí)和水平急需強(qiáng)化提高。4面對(duì)動(dòng)態(tài)、高速發(fā)展、
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企業(yè)精細(xì)化管理 10.31
企業(yè)精細(xì)化管理課程講師:劉壽紅課程時(shí)間:兩天課程背景:1新常態(tài)下,疊加疫情影響,經(jīng)濟(jì)下行壓力加大,企業(yè)獲利空間壓縮,發(fā)展受到影響。2產(chǎn)品同質(zhì)化不斷加大,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。3從精細(xì)管理的視角看,企業(yè)的浪費(fèi)現(xiàn)象比比皆是,但習(xí)以為常的員工卻熟視無(wú)睹。4企業(yè)已普遍認(rèn)識(shí)到推行精細(xì)管理的重要性,但苦于沒(méi)有好的方法、措施、技巧。課程收益:1統(tǒng)一認(rèn)識(shí),凝心聚力,營(yíng)造企業(yè)開(kāi)展
講師:劉壽紅詳情
企業(yè)精益生產(chǎn)實(shí)戰(zhàn)技巧課程背景:1新常態(tài)下,疊加疫情的影響,經(jīng)濟(jì)下行壓力加大,企業(yè)獲利空間壓縮,生存與發(fā)展受到影響。2從精益生產(chǎn)的視角看,企業(yè)的浪費(fèi)現(xiàn)象比比皆是,但習(xí)以為常的員工卻熟視無(wú)睹。3企業(yè)已普遍認(rèn)識(shí)到推行精益生產(chǎn)的重要性,但苦于沒(méi)有好的方法、措施、技巧。課程收益:1統(tǒng)一認(rèn)識(shí),凝心聚力,營(yíng)造企業(yè)開(kāi)展精益化生產(chǎn)的“勢(shì)”。2學(xué)會(huì)在企業(yè)開(kāi)展精益生產(chǎn)的方法、技巧
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基層精細(xì)化管理培訓(xùn)提綱(兩天) 09.29
基層精細(xì)化管理課程大綱一、培訓(xùn)說(shuō)明本次培訓(xùn)以精細(xì)化理論為線(xiàn)索,以實(shí)用工具為載體,立足企業(yè)實(shí)際,著力挖掘受訓(xùn)人員的自身經(jīng)驗(yàn),通過(guò)互動(dòng)、體驗(yàn)式的教學(xué)形式,使受訓(xùn)學(xué)員掌握精細(xì)化管理的理念、方法和實(shí)用工具。(一)、培訓(xùn)對(duì)象企業(yè)基層管理人員(基層主管、班組長(zhǎng),骨干員工)(二)、培訓(xùn)人數(shù)每期40—50人左右(三)、培訓(xùn)目的引入精細(xì)化管理理念,使培訓(xùn)對(duì)象轉(zhuǎn)變觀念使受訓(xùn)者掌
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基層精細(xì)化管理培訓(xùn)提綱(一天) 09.29
基層精細(xì)化管理課程大綱一、培訓(xùn)說(shuō)明本次培訓(xùn)以精細(xì)化理論為線(xiàn)索,以實(shí)用工具為載體,立足企業(yè)實(shí)際,著力挖掘受訓(xùn)人員的自身經(jīng)驗(yàn),通過(guò)互動(dòng)、體驗(yàn)式的教學(xué)形式,使受訓(xùn)學(xué)員掌握精細(xì)化管理的理念、方法和實(shí)用工具。(一)、培訓(xùn)對(duì)象企業(yè)基層管理人員(基層主管、班組長(zhǎng),骨干員工)(二)、培訓(xùn)人數(shù)每期40—50人左右(三)、培訓(xùn)目的引入精細(xì)化管理理念,使培訓(xùn)對(duì)象轉(zhuǎn)變觀念使受訓(xùn)者掌
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四精益生產(chǎn)課程提綱 09.29
精益生產(chǎn)課程提綱一、精益生產(chǎn)概述1精益生產(chǎn)介紹(1)精益生產(chǎn)的起源(2)制造業(yè)發(fā)展的三種生產(chǎn)方式比較觀看短片:豐田生產(chǎn)系統(tǒng)起源2精益思想精要(1)從客戶(hù)的角度認(rèn)識(shí)價(jià)值(2)把問(wèn)題暴露出來(lái)(3)邊做邊學(xué)(4)沒(méi)有最好,只有更好(5)消除浪費(fèi)、創(chuàng)造價(jià)值時(shí)間:1.5小時(shí)目的:引導(dǎo)學(xué)員從總體角度把握精益生產(chǎn)二現(xiàn)場(chǎng)七大浪費(fèi)與改善(以下團(tuán)隊(duì)研討以搶答的方式進(jìn)行,先舉手示
講師:劉壽紅詳情
中高層《精細(xì)化管理》課綱(半天) 09.29
課程名稱(chēng):精細(xì)化管理培訓(xùn)講師:劉壽紅培訓(xùn)時(shí)間:半天課程背景:1:工作不認(rèn)真細(xì)致,管理粗放,執(zhí)行能力差仍是目前中國(guó)企業(yè)的普遍現(xiàn)象。2:精細(xì)化管理是未來(lái)三十年中國(guó)企業(yè)提升管理水平必由之路。3:激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)迫使企業(yè)的管理必須從粗放型向精細(xì)化過(guò)渡。4:精細(xì)化管理是解決員工低效工作,管理人員救火式管理的不二選擇。培訓(xùn)目標(biāo):1:明白精細(xì)化管理的基本內(nèi)涵。2:了解精細(xì)化
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