從成長到成熟——用傳統(tǒng)文化解讀卓越領(lǐng)導(dǎo)力

  培訓講師:施曉林

講師背景:
施曉林老師簡介浙江大學經(jīng)濟學院研究員;山東省企業(yè)實訓標準專家委員會委員;山東省企業(yè)培訓考試中心高級培訓師;職業(yè)經(jīng)歷施曉林老師曾供職于政府經(jīng)濟研究部門,曾任國內(nèi)某著名上市公司商學院院長、文化傳播總監(jiān),15年管理實踐,10年咨詢、培訓經(jīng)驗,被業(yè) 詳細>>

施曉林
    課程咨詢電話:

從成長到成熟——用傳統(tǒng)文化解讀卓越領(lǐng)導(dǎo)力詳細內(nèi)容

從成長到成熟——用傳統(tǒng)文化解讀卓越領(lǐng)導(dǎo)力

導(dǎo)入

中國傳統(tǒng)文化中的管理智慧

思維是文化的基本屬性

故事:什么人可以成為領(lǐng)導(dǎo)者

**講:唐僧為什么做領(lǐng)導(dǎo)

1.1愿景導(dǎo)航、目標導(dǎo)向 

1.2目標管理的SMART原則 

1.3團能崗匹配、角色認知 

1.4員工角色認知的基本模型

第二講:宋江為什么做領(lǐng)導(dǎo)


2.1好領(lǐng)導(dǎo)《送》公明

2.2好領(lǐng)導(dǎo)送《公》明

2.3好領(lǐng)導(dǎo)送公《明》

第三講:劉備為什么做領(lǐng)導(dǎo)

3.1選人的策略

3.2歷史穿越: 用無領(lǐng)導(dǎo)小組討論給劉備公司招聘CEO 

3.3用人的策略

3.4小人之用/仇人之用

3.5. 用人四策

第四講:優(yōu)秀團隊的執(zhí)行力

4.1 用制度管人

4.2 用習慣的做事

4.3 用文化塑魂

4.4 優(yōu)秀企業(yè)文化的導(dǎo)向

第五講:高效領(lǐng)導(dǎo)力的六大工具 

5.1溝通——留余地、看條件、有分寸

5.2信任——風險共擔、資源掌控、改變關(guān)系

5.3忠誠——利義、道義、情義

5.4潛力——有趣、暢通、參與、獨立、機會

5.5壓力——規(guī)律、整潔、充實、愛好、朋友、安慰

5.6績效——高峰、疲勞、耗竭、崩潰

第六講:領(lǐng)導(dǎo)力進步的基礎(chǔ)

6.1“救命船”的故事  ——理念進步 

6.2“和尚分粥”的故事——制度設(shè)計

6.3“牽?!钡墓适?nbsp;   ——工作方法

6.4“龐統(tǒng)”的故事    ——人才類型

6.5“走直路”的故事  ——危機應(yīng)對

6.6“列子學射”的故事——學習進步 

6.7“王翦伐楚”的故事——信任依賴


 

施曉林老師的其它課程

《從成長到成熟——用傳統(tǒng)文化解讀卓越領(lǐng)導(dǎo)力》課程形式專題講授、互動式游戲、案例分析、互動問答、現(xiàn)場討論培訓時間:1天(6小時)課程大綱導(dǎo)入中國傳統(tǒng)文化中的管理智慧思維是文化的基本屬性故事:什么人可以成為領(lǐng)導(dǎo)者第一講:唐僧為什么做領(lǐng)導(dǎo)1.1愿景導(dǎo)航、目標導(dǎo)向1.2目標管理的SMART原則1.3團能崗匹配、角色認知1.4員工角色認知的基本模型第二講:宋江為什么做

 講師:施曉林詳情


《打造高績效團隊》(沙漠掘金體驗版)課程簡介課程對象:中高層經(jīng)理和主管,團隊領(lǐng)導(dǎo);/各級面臨目標導(dǎo)向的銷售人員、主管和經(jīng)理  各行業(yè)、各領(lǐng)域的專業(yè)人才;/需要提升潛能、提高組織管理能力的員工  課程形式:場景模擬、角色扮演、沙盤推演、團隊競爭、互動體驗、問卷測評、點評講解、小組討論。課程時間:2天(12小時)[pic]課程收益:1、使學員學會如何設(shè)置目標,以

 講師:施曉林詳情


壓力舒緩與塑造陽光心態(tài)培訓課時1天(6小時)培訓方式理論教學、研討、視頻、演練課程大綱課程導(dǎo)入:1、人類的兩種學習2、你僵化了嗎3、“死亡”的標志一、認知壓力?導(dǎo)入:視頻—心態(tài)的力量1、什么是壓力?愛麗絲ABC理論/壓力測試2、壓力的種類;依據(jù)效應(yīng)、負荷程度、反應(yīng)水準、事件性質(zhì)3、壓力的雙重作用;壓力與工作績效的關(guān)系4、過度壓力對人的影響5、過度壓力產(chǎn)生的因

 講師:施曉林詳情


《最好的中層就是你》課程大綱課程目標1、知識經(jīng)濟時代引發(fā)的思考,中層強,則企業(yè)更強;2、樹立正確的價值觀,思路決定出路,做好自我管理;3、自我突破,學會科學的目標管理,心有多大,舞臺就有多大;4、從了解角色定位、工作職責出發(fā)樹立責任觀:“企業(yè)興亡,我的責任”;5、掌握教練技術(shù),讓學員明確企業(yè)的根本是人,知識經(jīng)濟時代領(lǐng)導(dǎo)人必須要從對事情的關(guān)注更多地轉(zhuǎn)向于對人的

 講師:施曉林詳情


《打造高績效團隊》(行動學習體驗版)課程簡介課程對象:中高層經(jīng)理和主管,團隊領(lǐng)導(dǎo);/各級面臨目標導(dǎo)向的銷售人員、主管和經(jīng)理  各行業(yè)、各領(lǐng)域的專業(yè)人才;/需要提升潛能、提高組織管理能力的員工  課程形式:場景模擬、角色扮演、沙盤推演、團隊競爭、互動體驗、問卷測評、點評講解、小組討論。課程時間:1天(6小時)課程收益:1、認知行動學習法與傳統(tǒng)學習法的差異;2、

 講師:施曉林詳情


《升級自我做優(yōu)秀的稅務(wù)人》培訓課時專題講授、互動式游戲、案例分析、互動問答、現(xiàn)場討論培訓時間:2天(12小時)課程大綱1.升級心態(tài)---決定你能快樂工作導(dǎo)入:和諧自我從改變心態(tài)開始1、【講授】樂觀-心可以造天堂,也可以造地獄●為自己戴上美麗眼鏡/在工作中發(fā)現(xiàn)樂趣和發(fā)展自己/強化自律管理點燃工作激情2、【講授】感恩-懷著愛心吃菜,勝過懷著恨吃牛肉●感恩父母家人

 講師:施曉林詳情


《時間管理》   03.08

《時間管理》課程大綱【課程背景】眾所周知,制約中國企業(yè)發(fā)展的致命軟肋是執(zhí)行力差,而執(zhí)行力差的一個重要原因是缺乏良好的工作習慣與高效的工作方法。為什么有的人一生功績無數(shù),有的人卻是一事無成?為什么同樣的事情不同的人去做,效率卻大不相同?根本的原因在于工作的方法不同以及時間管理的差異。【課程收益】1、認識合理利用時間資源的重要性2、了解浪費時間的因素與解決對策3

 講師:施曉林詳情


《目標管理與制定工作計劃》【課程背景】制約企業(yè)發(fā)展的重要原因就是目標管理,而目標管理差的一個重要原因是缺乏良好的工作習慣與高效的工作方法。為什么有的企業(yè)高歌猛進,有的企業(yè)卻是一事無成?為什么同樣的事情不同的企業(yè)去做,效率、效果、效能卻大不相同?根本的原因之一就在于目標管理的差異。【課程收益】1、認識目標管理與制定工作計劃的重要性2、了解目標管理與制定工作計劃

 講師:施曉林詳情


《企業(yè)非人力資源的人力資源管理》課程形式專題講授、案例分析、現(xiàn)場討論、互動問答培訓時間:2天(12小時)課程大綱一、人力資源管理系統(tǒng)介紹1、企業(yè)戰(zhàn)略對人力資源管理的要求2、傳統(tǒng)人事管理與人力資源管理的區(qū)別二、人員甄選與專業(yè)化面試1、招聘如何為企業(yè)帶來競爭優(yōu)勢2、建立必備的招聘技能3、結(jié)構(gòu)化面試的步驟及技巧4、員工的選聘工作流程三、培訓助力員工和企業(yè)成長1、企

 講師:施曉林詳情


《企業(yè)目標與績效管理體系構(gòu)建》課程背景企業(yè)沒有績效考核,做多做少一個樣,做好做壞一個樣,執(zhí)行不執(zhí)行一個樣。績效考核如此重要,以致所有管理者都認為管理需要績效考核,但是考核真的能調(diào)動人的積極性,增強人的責任感嗎?考核真的能提高員工績效嗎?考核真的能達到我們的預(yù)期目的嗎?企業(yè)績效考核問題很多,歸納起來常見的有:不知道為什么要考核、考核標準缺乏難以測量、考核偏重懲

 講師:施曉林詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有