領(lǐng)導力課程體系
一、三國領(lǐng)導力沙盤的總體框架三國領(lǐng)導力游戲職位領(lǐng)導力情景沙盤認可領(lǐng)導力情景沙盤績效領(lǐng)導力情景沙盤樹人領(lǐng)導力情景沙盤巔峰領(lǐng)導力情景沙盤領(lǐng)導力風格測試領(lǐng)導力指數(shù)測試領(lǐng)導力修煉提升工作坊領(lǐng)導力思想總結(jié)分享二、三國領(lǐng)導力沙盤中的部分案例第1幕如何認知領(lǐng)導者的價值角色。第2幕如何管控工作中的是非傳言。第3幕如何認知領(lǐng)導者的樹人領(lǐng)導力。第4幕如何管理面臨部屬的工作危機。
講師：冉斌 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
課程特色：sup2;實戰(zhàn)型資深培訓講師，善于演繹課程知識，精彩解析案例情境，啟迪智慧。sup2;有笑，在快樂中學習，在愉悅的心情中領(lǐng)會課程要點，完全沒有困意和乏味。sup2;有料，課程完全貼近企業(yè)管理實際，用身邊事闡述邏輯觀點，感同身受有頓悟。sup2;有效，在輕松幽默中輸送管理理念，在情境案例中體會領(lǐng)導方法，落地效果明顯。課程大綱：節(jié)、領(lǐng)導力發(fā)展四大變速檔
講師：韓超 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
引導案例：你是什么類型的領(lǐng)導力？問卷分析：領(lǐng)導力類型一、教練式領(lǐng)導力1、什么是教練式領(lǐng)導力2、為什么中高層要成為教練式領(lǐng)導；3、中高層如何樹立培養(yǎng)下屬的正確觀念；案例分析：張總的發(fā)問與心態(tài)二、教練式領(lǐng)導力的角色與原則1、中層領(lǐng)導角色；V作為下級的角色認知；V作為上級的角色認知；V作為同級的角色認知；2、教練式領(lǐng)導與傳統(tǒng)管理區(qū)別小組討論：四種領(lǐng)導力模型3、教練
講師：唐振瑋 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
知識點涉及：部分：領(lǐng)導力與敬業(yè)度1.領(lǐng)導力什么？領(lǐng)導力是天生的，還是后天培養(yǎng)的？2.領(lǐng)導力與敬業(yè)度3.信念領(lǐng)導力與注意力掌控4.和內(nèi)在源頭鏈接激發(fā)領(lǐng)導的力量5.召喚領(lǐng)導力量的五個步驟第二部分：培養(yǎng)領(lǐng)導力的關(guān)鍵技術(shù)1.領(lǐng)導力是動員大家達成共同愿景的技術(shù)2.領(lǐng)導力的基礎(chǔ)：信譽3.領(lǐng)導者的五項行為（以身作則、共企愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行、激勵人心）4.員工準備度與
講師：王長震 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
一、DEVELOPTHEBUSINESS 1.改變的能力 2.可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)勢 3.領(lǐng)導的三種技能 ?。?）技術(shù)技能 ?。?）人際關(guān)系技能 （3）概念技能 (4)策略的能力-SWOT,KSF,Focus,PDCA 二、DEVELOPTHETEAM 1.雁行理論 2.大雁團隊,對您有什么意義 3.團隊行為曲線 4.有效團隊的三角要素
講師：楊臺軒 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
〖課程大綱〗（實際授課會根據(jù)時間、具體情況等作相應調(diào)整，包括內(nèi)容前后順序的調(diào)整）一、為什么說要從優(yōu)秀邁向卓越？1.領(lǐng)導力如何影響企業(yè)的關(guān)鍵經(jīng)營績效？1)領(lǐng)導效能如何影響員工滿意度和敬業(yè)度？2)領(lǐng)導效能如何影響客戶的滿意度？3)領(lǐng)導效能如何影響企業(yè)的凈利潤？2.領(lǐng)導者可以分為：差勁的、湊合的、合格的、良好的、優(yōu)秀的、卓越的3.做到優(yōu)秀是不是就足夠了—優(yōu)秀領(lǐng)導著
講師：尚旭東 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
前言：危機管理本質(zhì)——汽車安全帶危機管理——-中國特色危機意識——-全員意識公共危機實戰(zhàn)——-三大支柱節(jié)領(lǐng)導與公共危機暴雪危機的啟示——指揮體系資源建設(shè)信息發(fā)布少領(lǐng)多導率領(lǐng)與指導領(lǐng)導重視=‖親歷親為案例：達娃之爭奧運危機公關(guān)中的不對稱公共危機中政府機關(guān)形象如何樹立？第二節(jié)決策——慎用信息控制讓真相走在流言的前面危機決策中的選擇與排序案例：松花江污染中危機的轉(zhuǎn)
講師：王微 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
部分：團隊建設(shè)一、團隊合作的基本概念-團隊組建（選隊長、起隊名、唱隊歌、編隊訓、自我介紹）與熱身：蛟龍出海（游戲）-什么是團隊？什么是團隊合作？-團隊的主要類型及特點：個人能力強而團隊能力弱（鷹）、團隊能力強而個人能力弱（雁）、個人能力強且團隊能力強（鷹雁）；-個人持續(xù)成熟模式-團隊成長模型：從個人成熟到團隊合作、從團隊合作到團隊領(lǐng)導二、團隊建設(shè)的過程及特點
講師：王琛 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
節(jié)管理思維管理者如何思考問題，是一切管理技能的根源和基礎(chǔ)，管理問題沒有標準答案，因此如何思考這個管理問題的過程，就顯得格外重要。1.從管理者的職責談起…2.打破思維定式和經(jīng)驗程式化3.管理者的全腦思維修煉4.剖析管理者權(quán)力的構(gòu)成：5.管理的核心是發(fā)信號和講故事6.管理者的全局意識修煉7.管理者的四項思維能力：第二節(jié)角色心態(tài)管理者的角色認知與角色擔當，是管理技
講師：韓超 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
一、現(xiàn)實的挑戰(zhàn) 二、在企業(yè)的發(fā)展過程中正在發(fā)生什么變革？ 三、我們?nèi)绾握_地認識變革 1．社會變革 2．組織變革 3．個人變革 4．企業(yè)與個人的變革相遇 5．變革對組織中高層管理人員的新挑戰(zhàn) 四、當前企業(yè)經(jīng)營的新挑戰(zhàn) 1．從戰(zhàn)略到結(jié)果 2．企業(yè)發(fā)展的六階段 3．職業(yè)能力的三個層次 4．管理者的三大任務 5．管理人員有效的組織觀念
講師：孫波 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
授課內(nèi)容一、認識優(yōu)秀團隊不是天生的，也無法直接招聘而來，而是打造出來的，是帶出來的！n區(qū)分領(lǐng)導與管理行為n卓越領(lǐng)導的特征n東西方領(lǐng)導的區(qū)別n探討管理環(huán)境n員工是帶出來的n誤區(qū)二、獲得尊重我們希望員工不單單是執(zhí)行指令的服從者，更是發(fā)自內(nèi)心的追隨者，如此，你才能擁有一支能夠派上用場的隊伍。n把職權(quán)當成職責、使命、奉獻與工作平臺，而不是職業(yè)、榮耀與享樂n不僅做管理
講師：陳剛 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
章：管理者節(jié)：何為管理—管理的四大真諦第二節(jié)：中國管理四大圣哲第三節(jié)：西方管理四大門派第四節(jié)：角色、權(quán)責、素質(zhì)和能力第二章：領(lǐng)導者的規(guī)劃能力節(jié)：廟算與規(guī)劃力第二節(jié)：戰(zhàn)略規(guī)劃能力第三節(jié)：目標規(guī)劃能力第四節(jié)：資源規(guī)劃能力第五節(jié)：流程與制度規(guī)劃能力第三章：領(lǐng)導者的指揮能力節(jié)：獨裁與民主之間的權(quán)變第二節(jié)：命令更需要藝術(shù)第三節(jié)：激勵模型第四節(jié)：權(quán)衡、權(quán)謀與權(quán)術(shù)第四章：
講師：陳竹友 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
前言：何為領(lǐng)導力領(lǐng)導力的內(nèi)涵是什么1、領(lǐng)導重要的工作內(nèi)容是什么答案選擇案例分析討論2、領(lǐng)導者應遵循的理念是什么？案例：李云的故事討論：案例中的人物誰出了問題該案例告訴我們哪些道理3、領(lǐng)導者的關(guān)鍵職責是什么案例解析：領(lǐng)導畫圈的故事現(xiàn)場討論：該案例我們明白的道理是什么4、作為領(lǐng)導者應保持怎樣一種心態(tài)小游戲：限時找答案這個游戲我們感悟了什么5、領(lǐng)導者如何當一個好官
講師：霍清臣 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
【課程綱要】部分：管理現(xiàn)狀和問題根源u有明確目標卻無法保障實現(xiàn)；u有規(guī)范流程卻無法保障執(zhí)行；u有嚴密考核卻無法驅(qū)動績效；u團隊執(zhí)行力和凝聚力的缺失u管理者管理手段單一u企業(yè)環(huán)境和員工成長的尖銳問題u管理對抗和矛盾激化u發(fā)現(xiàn)問題本源比盲目解決問題更重要第二部分：領(lǐng)導角色認知與發(fā)展u領(lǐng)導思維轉(zhuǎn)換u領(lǐng)導角色認知和發(fā)展u對于成功的重新定義u四種領(lǐng)導層次u人生規(guī)劃=職
講師：孫波 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
一、領(lǐng)導力和執(zhí)行力的關(guān)系1.“管帶”能力：做事情、帶隊伍2.掌握方法策略，把領(lǐng)導力轉(zhuǎn)化為執(zhí)行力3.承上啟下，想方設(shè)法，厚德載物4.化學變化：既不是傳話筒也不是老好人5.中高層：踐行你的角色功能和價值6.管理能力提升的一般性規(guī)律二、目標導向，想方設(shè)法1.中高層經(jīng)理人，咬定目標不放松2.“要事”要以對企業(yè)目標的貢獻度為準3.真抓落實，厚德載物，為了目標想辦法4.
