MTP課程體系
從技術(shù)/業(yè)務(wù)走向管理【課程背景】中國企業(yè)95以上的中層主管都是從技術(shù)能力或業(yè)務(wù)能力比較強的人員中提拔起來的，很多剛剛走上管理崗位的人員角色不能轉(zhuǎn)換，過度關(guān)注技術(shù)，認真幫助下屬，可是員工卻并不買賬；凡事親力親為，忙的焦頭爛額，可是上司卻嫌效率太低；希望下屬多提意見，可是他們卻什么都不說，不愿意承擔責任，上司讓你制定工作計劃，無從下手，不知道如何分配工作，如何領(lǐng)...
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MTP 中層干部管理者技能提升 課時：12H
管理者綜合素養(yǎng)與能力提升主講：梁良【課程背景】企業(yè)在管理運行方面正發(fā)生著深刻的轉(zhuǎn)變和提升，要求各級管理者必須適應(yīng)新的管理里體系和流程，這對各級管理干部的工作方式、工作能力和綜合技能提出了更高的要求。企業(yè)經(jīng)營管理日趨規(guī)范化和集約化，對管理者和各級干部提出了與之相適應(yīng)的能力素質(zhì)新需求，具體就是“自信、能力、溝通、創(chuàng)造、合作、忠誠”的“6C”型和擁有“五多五少”品...
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MTP中層管理能力訓(xùn)練規(guī)劃（30H） 課時：24H
MTP中層管理能力訓(xùn)練規(guī)劃（30H）【課程背景】中層管理者是企業(yè)的中流砥柱，他們是企業(yè)決策實施與落地的核心，是企業(yè)創(chuàng)新和進步的源泉，是企業(yè)文化的推動者。因此提升中層管理者的工作管理技能，是保證各項決策順利實施的關(guān)鍵。然而，許多中層管理者在工作中常遇到以下困惑——◇如何界定管理者的角色定位和關(guān)鍵任務(wù)？◇如何提升自我管理和時間管理能力？◇如何建立績效期望清晰的目...
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MTP中層管理能力訓(xùn)練規(guī)劃（12H） 課時：12H
MTP中層管理能力訓(xùn)練規(guī)劃（12H）【課程背景】中層管理者是企業(yè)的中流砥柱，他們是企業(yè)決策實施與落地的核心，是企業(yè)創(chuàng)新和進步的源泉，是企業(yè)文化的推動者。因此提升中層管理者的工作管理技能，是保證各項決策順利實施的關(guān)鍵。然而，許多中層管理者在工作中常遇到以下困惑——◇如何界定管理者的角色定位和關(guān)鍵任務(wù)？◇如何提升自我管理和時間管理能力？◇如何建立績效期望清晰的目...
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講、中層管理者的四項主要工作職責1、宣貫企業(yè)的愿景和使命2、執(zhí)行公司的制度和決定3、打造自己的部門和團隊4、達成既定的結(jié)果和目標■案例分析－忙碌的小張第二講、中層管理者的五種主要角色定位1、公司和上司“指令”的執(zhí)行官2、部門全面提升的人力資源經(jīng)理3、團隊建設(shè)中的教練員4、部門工作的設(shè)計師和規(guī)劃師5、同事心目中的講師級朋友■案例分析－是誰的錯第三講、目標、計劃...
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《MTP：中層管理者技能提升訓(xùn)練》[課程方式]：全程運用體驗式學(xué)習(xí)，完全區(qū)別于傳統(tǒng)的授課方式，徹底改變了以往“聽聽激動，想想感動，回去不動”的培訓(xùn)效果，真正提升到學(xué)員的素質(zhì)，并令到學(xué)員在日后的工作、生活中激發(fā)潛能創(chuàng)造出前所未有的業(yè)績，課程通過游戲活動、互動交流、?導(dǎo)師講授、角色扮演、激情節(jié)奏、案例分析、頭腦風(fēng)暴、實景演練[課程背景]：打造好中層——我們的企業(yè)...
講師：鐘明輝在線咨詢下載需求表
干部強，則企業(yè)強——管理者角色定位與核心管理能力發(fā)展（MTP）【課程背景】政治路線確定之后，干部就是決定的因素。——毛澤東企業(yè)目標能否達成，員工工作是否有成效，在很大程度上取決于員工被管理的方式，取決于經(jīng)理人對員工管理得好壞?！说谩さ卖斂似髽I(yè)應(yīng)建設(shè)一支能夠承擔責任并帶領(lǐng)員工取得成功的干部隊伍?！握歉刹繌?，則企業(yè)強！然而在企業(yè)中，相當多數(shù)管理者由各業(yè)...
講師：李彬在線咨詢下載需求表
【課程提綱】互動游戲：給優(yōu)秀的管理者畫個像。部分管理者角色認知與定位——像位正，方能立德業(yè)。一、管理者不應(yīng)充當?shù)乃膫€角色民意代表、傳聲筒、骨干員工、自然人二、管理者的對上承載（一）政治過硬。案例：牢記上下級間是商業(yè)委托與代理關(guān)系——下屬必須對上級負責。（二）要想當好管理者，首先要當好被管理者。研討方法：“被管理”是一種能力——什么樣的下屬在上級眼中“專業(yè)”？...
講師：李彬在線咨詢下載需求表
部分管理者角色認知與定位——像位正，方能立德業(yè)。一、管理者不應(yīng)充當?shù)乃膫€角色民意代表、傳聲筒、骨干員工、自然人二、管理者的對上承載（一）政治過硬。案例：法官與律師——牢記上下級間是商業(yè)委托關(guān)系。方法:要想當好管理者，首先要當好被管理者。方法：上級永遠是對的。方法：對待上級方式的“三大傻”方法：對上的“六心法則”配樂詩朗誦：《商業(yè)贊美詩——致上級》（二）具備“...
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MTP中層管理技能提升 課時：3H
《MTP新時代重塑中層管理者》【課程目標】◆明確：新常態(tài)下中層管理者的自我角色定位，建立相應(yīng)的管理理念◆幫助：新常態(tài)下降低中層管理者的溝通成本，提高工作效率◆提升：新常態(tài)重塑中層管理者管理理念,提升團隊凝聚力和執(zhí)行力◆訓(xùn)練：中層管理者帶領(lǐng)團隊的能力，并能做到建設(shè)自己的團隊，培養(yǎng)自己的團隊文化◆認識：中層管理者工作中常見的角色誤區(qū)，改善自己的行為，提升領(lǐng)導(dǎo)力◆...
講師：馬斌在線咨詢下載需求表
《MTP管理者技能提升培訓(xùn)》 課時：12H
中堅力量-MTP管理者技能提升主講：馮龍【課程時間】1-2天【課程前言】企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)就象一根鏈條，環(huán)環(huán)相扣，任何一個環(huán)節(jié)的薄弱都同樣會造成整體運轉(zhuǎn)的障礙。如果將企業(yè)比作一個人，最高決策管理層就好比頭腦，決定前進的方向；基層員工則是腳踏實地的雙足，但僅有頭腦和雙足還是不夠的，必須要有一個承上啟下的腰，也就是貫徹執(zhí)行決策意圖和指揮具體操作的中層管理層。這個層面...
