工業(yè)4.0課程體系
工業(yè)4.0時代之現(xiàn)代企業(yè)管理變革課程背景◆工業(yè)4.0，這個源自德國的熱詞是“第四次工業(yè)革命”的簡稱。工業(yè)1.0從蒸汽機(jī)的發(fā)明開始；工業(yè)2.0從1870年引進(jìn)分工勞作的流水線開啟；工業(yè)3.0是1969年開始的利用電力和IT系統(tǒng)升級自動化生產(chǎn)。而工業(yè)4.0將是智能生產(chǎn)——通過信息物理系統(tǒng)的應(yīng)用，打通所有生產(chǎn)環(huán)節(jié)的數(shù)據(jù)壁壘，無線網(wǎng)掌控一切?！艉唵味?，如果說現(xiàn)在的
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國際先進(jìn)制造與工業(yè)4.0課程時間：6小時課程對象：渴望了解互聯(lián)網(wǎng)+制造業(yè)、工業(yè)4.0升級的各層級管理者從業(yè)者課程背景：進(jìn)入21世紀(jì)以來，制造業(yè)面臨著全球產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。特別2008年國際金融危機(jī)之后，世界各國為了尋找促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的新出路，開始重新重視制造業(yè)，除了美國的《美國先進(jìn)制造業(yè)國家戰(zhàn)略計劃》之外，德國政府在2013年4月推出了《德國工業(yè)4
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工業(yè)4.0與生產(chǎn)制造型企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型課程背景：進(jìn)入21世紀(jì)以來，制造業(yè)面臨著全球產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。世界各國為了尋找促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的新出路，開始重新重視制造業(yè)，除了美國的《美國先進(jìn)制造業(yè)國家戰(zhàn)略計劃》之外，德國政府在2013年4月推出了《德國工業(yè)4.0戰(zhàn)略》。目前中國是全球最大的制造業(yè)國家，但卻“沒有真正掌握智造，大多數(shù)中國工廠并沒有掌握制造的核心材
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課程名稱汽車工業(yè)制造2025背景下的4.0突圍課程背景現(xiàn)在是德國4.0風(fēng)行之時，一場改變?nèi)祟惿畹膭?chuàng)舉即將來臨，未來的是什么樣子，對我們會產(chǎn)生什么樣的影響，同時我們的機(jī)會又在哪里。工業(yè)4.0并非德國所獨(dú)有，美國、日本、韓國，都有基于他們國情的4.0，針對2015的中國制造業(yè)發(fā)展規(guī)劃，我們何去何從。本課程以德國工業(yè)4.0為起點(diǎn)，解說4.0的整個體系，解剖世界
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課程名稱工業(yè)4.0智能工廠和精益生產(chǎn)授課對象董事長、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)、企劃部長、部門經(jīng)理、主管、管理人員等課程背景參觀中國制造業(yè)的隱形冠軍——藍(lán)科電氣，精益生產(chǎn)的水準(zhǔn)超越卓越外企30，實(shí)現(xiàn)24小時0庫存3000公里交貨，機(jī)加工CELL單元，注塑機(jī)5分鐘換模……聯(lián)合辦公、精益研發(fā)看板管理……諸多亮點(diǎn)。當(dāng)前由癸午（上海）智能工程有限公司正在承建藍(lán)科智能工廠，聽藍(lán)
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課程名稱工業(yè)4.0背景下的汽車制造企業(yè)的發(fā)展趨勢授課對象董事長、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)、企劃部長、部門經(jīng)理、主管、管理人員等課程背景計算、存儲、信息化技術(shù)高速發(fā)展和傳感產(chǎn)品價格的下降催生了工業(yè)4.0的大規(guī)模普及，這種技術(shù)的普及更重要是在知識領(lǐng)域，而這個領(lǐng)域就是對于信息的處理替代人類的工作，是這場革命的核心。如果說前面的工業(yè)革命，是機(jī)器人替代藍(lán)領(lǐng)，而這一場革命卻是信
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工業(yè)4.0形勢下向設(shè)備管理要效益 課時：12H
工業(yè)4.0形勢下向設(shè)備管理要效益精益TPM設(shè)備效率提升與精細(xì)化點(diǎn)檢體系搭建高級研修班地點(diǎn)：×××市時間：2021年月日-日課程背景：我們都懂！新時期如何轉(zhuǎn)變被動式的維修向主動式的防御，實(shí)現(xiàn)安、穩(wěn)、長、滿、優(yōu)運(yùn)行？如何由少數(shù)精英做向全民皆兵保量、增產(chǎn)、創(chuàng)收？如何讓員工和企業(yè)共同成長，看到企業(yè)的未來也看到自己的方向？這些都是橫亙在管理者面前不可逾越的一道鴻溝！該
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智慧中國——工業(yè)4.0革命（1天） 課時：6H
智慧中國——工業(yè)4.0革命課程培訓(xùn)課程大綱（1天）【課程背景】◆當(dāng)前中國企業(yè)要如何突出重圍，破解企業(yè)升級換代的難題，眼下各行各業(yè)如火如荼的開展智能與智慧企業(yè)---工業(yè)4.0的構(gòu)建，到底什么是中國的2025？怎樣實(shí)現(xiàn)智慧中國----工業(yè)4.0？我們電信產(chǎn)業(yè)該如何重新出發(fā)？◆近期國家工業(yè)和信息化部作“推進(jìn)信息化和工業(yè)化融合，打造中國制造業(yè)升級版”的主旨報告，從制
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工業(yè)4.0與精益制造【課程背景】從2014年開始，中國制造業(yè)面臨三十年未有之大變局：產(chǎn)能過剩、人口紅利消失、產(chǎn)業(yè)外移、質(zhì)量要求更高、大規(guī)模制造逐漸被大規(guī)模定制取代。以上種種，使企業(yè)面臨前所未有之危機(jī)。德國提出適合本國國情的工業(yè)4.0，中國則需要一個自己版本的工業(yè)4.0，非如此，不足以實(shí)現(xiàn)中國制造之轉(zhuǎn)型?！窘鉀Q的具體問題】1：如何從傳統(tǒng)企業(yè)發(fā)展為工業(yè)4.0？2
講師：孫亞彬在線咨詢下載需求表
工業(yè)4.0與智能制造【課程概述】智能制造引領(lǐng)新一輪制造業(yè)革命，也是一場具有劃時代意義的深刻的工業(yè)革命?！吨袊圃?025》明確堅持創(chuàng)新驅(qū)動、智能轉(zhuǎn)型、強(qiáng)化基礎(chǔ)、綠色發(fā)展，加快我國從制造大國向制造強(qiáng)國轉(zhuǎn)變。推進(jìn)鋼鐵行業(yè)智能制造是時代發(fā)展的必然趨勢，也是我國實(shí)現(xiàn)鋼鐵強(qiáng)國的必由之路。時下，我國鋼鐵行業(yè)正在全面貫徹實(shí)施《鋼鐵工業(yè)調(diào)整升級規(guī)劃（2016－2020年）》
講師：駱飛在線咨詢下載需求表
《基于工業(yè)4.0的智能工廠建設(shè)與運(yùn)營》課程大綱(PFT201900507)課程需求：培訓(xùn)對象：課時：6H一、智能工廠是人工智能時代的必然產(chǎn)物(1.0H)二、智能工廠的框架體系與基本特征描述(1.5H)三、智能化工廠構(gòu)建所涉及到的關(guān)鍵技術(shù)(2.0H)四、智能化工廠要如何建設(shè)并將怎樣管理(2.5H)提交時間：20190507第一部分智能工廠是人工智能時代的必然產(chǎn)
講師：彭峰濤在線咨詢下載需求表
工業(yè)4.0打造智能廠課程背景-12509586995制造業(yè)在信息技術(shù)的推動下，將啟動第四次工業(yè)革命。中國制造業(yè)面臨著巨大的挑戰(zhàn)和機(jī)會。工業(yè)4.0是德國政府《2020年高技術(shù)戰(zhàn)略》十大項(xiàng)目之一，其目的是為了提高德國工業(yè)的競爭力，在新一輪工業(yè)革命中占領(lǐng)先機(jī)。目前，該戰(zhàn)略現(xiàn)已成為德國的國家戰(zhàn)略。為什么要推動工業(yè)4.0？信息技術(shù)推進(jìn)的制造業(yè)正在以飛快的速度走進(jìn)智能化
講師：辛玉軍在線咨詢下載需求表
工業(yè)4.0課程培訓(xùn)課程大綱（2天） 課時：12H
工業(yè)4.0課程培訓(xùn)課程大綱（2天）【課程背景】近期工業(yè)和信息化部作“推進(jìn)信息化和工業(yè)化融合，打造中國制造業(yè)升級版”的主旨報告，從制造業(yè)新趨勢、兩化融合、創(chuàng)新驅(qū)動三個方面論述中國制造業(yè)升級路徑。國內(nèi)不少院士、專家紛紛登場為解讀德國工業(yè)4.0，明確了中國制造業(yè)升級的階段性使命，中國如何使“中國制造2025”與智能智慧工廠結(jié)合，本課程圍繞工業(yè)4.0、未來工業(yè)智能制
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智慧中國——工業(yè)4.0革命（1天） 課時：6H
智慧中國——工業(yè)4.0革命課程培訓(xùn)課程大綱（1天）【課程背景】◆當(dāng)前中國企業(yè)要如何突出重圍，破解企業(yè)升級換代的難題，眼下各行各業(yè)如火如荼的開展智能與智慧企業(yè)---工業(yè)4.0的構(gòu)建，到底什么是中國的2025？怎樣實(shí)現(xiàn)智慧中國----工業(yè)4.0？我們電信產(chǎn)業(yè)該如何重新出發(fā)？◆近期國家工業(yè)和信息化部作“推進(jìn)信息化和工業(yè)化融合，打造中國制造業(yè)升級版”的主旨報告，從制
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工業(yè)4.0核心技術(shù)與構(gòu)建中國制造2025課程背景：進(jìn)入21世紀(jì)以來，制造業(yè)面臨著全球產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。特別是2008年國際金融危機(jī)之后，世界各國為了尋找促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的新出路，開始重新重視制造業(yè)，除了美國的《美國先進(jìn)制造業(yè)國家戰(zhàn)略計劃——工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)戰(zhàn)略》之外，德國政府在2013年4月推出了《德國工業(yè)4.0戰(zhàn)略》。雖然目前中國是全球最大的制造業(yè)國家，
