張佩星 老師
- 所在地區(qū)： 上海
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：項(xiàng)目研發(fā) 項(xiàng)目管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
張佩星老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
掃一掃,關(guān)注公眾號(hào)
張佩星老師的內(nèi)訓(xùn)課程
公司治理和董事職責(zé)Oslash;公司治理不等于管理Oslash;合格的董事和良好的董事會(huì)Oslash;董事會(huì)的成員構(gòu)成Oslash;董事會(huì)的主要任務(wù)Oslash;董事的角色Oslash;董事的權(quán)責(zé)范圍Oslash;董事會(huì)的工作方法Oslash;為公司爭(zhēng)取正當(dāng)利益Oslash;讓股東財(cái)富大化Oslash;董事和高管層的相互作用Oslash;如何識(shí)人、選人、用人Oslash;首席執(zhí)行官是否應(yīng)當(dāng)兼任董事長(zhǎng)Oslash;外部董事能夠完全獨(dú)立嗎Oslash;機(jī)構(gòu)投資者應(yīng)當(dāng)具有更大的權(quán)力嗎Oslash;外部審計(jì)師真的能獨(dú)立嗎Oslash;如何確定董事的薪酬Oslash;如何治理復(fù)雜和勢(shì)頭強(qiáng)勁的新興公司實(shí)體
講師：張佩星查看詳情
認(rèn)識(shí)708090后的職場(chǎng)特征Oslash;708090后的心理特征從畏懼到無(wú)畏從求穩(wěn)到享受從忍耐到躁動(dòng)從周邊到自我從等級(jí)到平等Oslash;708090后的行為特征從保守到張揚(yáng)從服從到叛逆從禮讓到敢為從獨(dú)立到依賴(lài)從實(shí)用到虛無(wú)Oslash;年代雖異，后生可畏、可嘉亦可期Oslash;“后生”各代在職場(chǎng)中的問(wèn)題切入點(diǎn)價(jià)值觀差異vs行為協(xié)同責(zé)任心流失vs積極主動(dòng)擔(dān)當(dāng)片面沖動(dòng)情緒化vs系統(tǒng)理智高情商眼高手低vs高績(jī)效執(zhí)行力自我封閉/唯我獨(dú)尊vs人際社交/團(tuán)隊(duì)合作Oslash;如何發(fā)揮“后生代”的各自?xún)?yōu)勢(shì)70后：嚴(yán)謹(jǐn)與務(wù)實(shí)80后：靈活與沖勁90后：開(kāi)放與創(chuàng)新Oslash;統(tǒng)合“后生”各代的潛能，績(jī)效暴增
講師：張佩星查看詳情
商業(yè)模式創(chuàng)新和企業(yè)盈利模式構(gòu)建Oslash;什么是商業(yè)模式Oslash;好的商業(yè)模式是企業(yè)成功的一半客戶(hù)價(jià)值企業(yè)經(jīng)營(yíng)的內(nèi)外要素核心競(jìng)爭(zhēng)力Oslash;管理層經(jīng)營(yíng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的確立沒(méi)有危機(jī)感就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力S曲線：業(yè)務(wù)飽和與二次創(chuàng)新Oslash;經(jīng)營(yíng)者商業(yè)思維的瓶頸突破經(jīng)驗(yàn)定勢(shì)利益偏見(jiàn)位置束縛文化排斥Oslash;盈利模式的三個(gè)關(guān)鍵要素Oslash;企業(yè)盈利模式分析成分優(yōu)重復(fù)獲利稀缺資源占有地區(qū)領(lǐng)先基礎(chǔ)與塔尖整體解決方案Oslash;建立企業(yè)盈利模式的步驟和工具市場(chǎng)調(diào)研客戶(hù)挖掘和機(jī)會(huì)管理產(chǎn)品定位盈利目標(biāo)設(shè)定盈利績(jī)效考核Oslash;獨(dú)特核心競(jìng)爭(zhēng)力的經(jīng)營(yíng)和維護(hù)l案例研討ü微利與宏利ü首屈一指的企業(yè)家居然如
講師：張佩星查看詳情
Oslash;識(shí)人的陷阱Oslash;如何識(shí)人員工心理透視興趣和意志觀察工作動(dòng)機(jī)識(shí)別氣質(zhì)分析Oslash;選人的誤區(qū)Oslash;如何選人人才標(biāo)準(zhǔn)招聘問(wèn)題設(shè)計(jì)面試技巧招聘效率Oslash;育人的盲區(qū)Oslash;如何育人集中培訓(xùn)在崗學(xué)習(xí)構(gòu)建企業(yè)培訓(xùn)體系培養(yǎng)人才梯隊(duì)Oslash;用人的錯(cuò)位Oslash;如何用人能力和意愿評(píng)估面向任務(wù)和面向關(guān)系將才和帥才X管理與Y管理正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化Oslash;薪酬設(shè)計(jì)與績(jī)效推動(dòng)職位評(píng)估固定與浮動(dòng)的利用動(dòng)態(tài)提成與獎(jiǎng)金周期薪資調(diào)整的難處Oslash;不同對(duì)象，不同的駕馭方法重用慎用不用Oslash;人盡其才的用人技巧指揮型員工關(guān)系型員工智力型員工工兵型員工Oslas
講師：張佩星查看詳情
Oslash;我們需要什么樣的銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)Oslash;高績(jī)效團(tuán)隊(duì)佳人數(shù)是多少Oslash;組建4種不同功能的銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)問(wèn)題解決團(tuán)隊(duì)自我管理團(tuán)隊(duì)跨職能團(tuán)隊(duì)虛擬團(tuán)隊(duì)Oslash;把握?qǐng)F(tuán)隊(duì)發(fā)展階段，洞悉員工行為方式形成期的心理和行為震蕩期的心理和行為規(guī)范期的心理和行為高產(chǎn)期的心理和行為Oslash;用情景領(lǐng)導(dǎo)讓銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)高士氣、高產(chǎn)出指揮式vs教練式支持式vs授權(quán)式Oslash;銷(xiāo)售新人業(yè)務(wù)水平的培養(yǎng)技能調(diào)教潛能開(kāi)發(fā)職業(yè)輔導(dǎo)Oslash;對(duì)銷(xiāo)售人員進(jìn)行角色診斷：實(shí)干者、協(xié)調(diào)者推進(jìn)者、創(chuàng)新者信息者、監(jiān)督者凝聚者、完美者Oslash;各種角色的優(yōu)缺點(diǎn)分析和崗位安排Oslash;如何形成銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)的凝聚力懸賞與交
講師：張佩星查看詳情
Oslash;我們需要什么樣的銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)關(guān)鍵作用人員規(guī)模人才結(jié)構(gòu)Oslash;如何發(fā)現(xiàn)和識(shí)別銷(xiāo)售人才興趣和意志觀察工作動(dòng)機(jī)識(shí)別：MI排序工具團(tuán)隊(duì)角色診斷：Robin類(lèi)型表氣質(zhì)分析和本質(zhì)透視Oslash;如何招募和挑選銷(xiāo)售人才銷(xiāo)售人員素質(zhì)模型簡(jiǎn)歷篩選招聘一般銷(xiāo)售人員問(wèn)什么與高端人才聊什么Oslash;銷(xiāo)售新人業(yè)務(wù)水平的輔導(dǎo)培育如何做一個(gè)教練式的銷(xiāo)售經(jīng)理兩種OJT對(duì)新人的技能調(diào)教對(duì)新人的潛能開(kāi)發(fā)對(duì)新人的職業(yè)輔導(dǎo)Oslash;如何培養(yǎng)高端銷(xiāo)售人才行業(yè)洞察和客戶(hù)意識(shí)把握市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略構(gòu)建銷(xiāo)售培訓(xùn)體系傳幫帶，形成導(dǎo)師機(jī)制TT流程：培養(yǎng)人才梯隊(duì)Oslash;如何使用銷(xiāo)售人才，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)潛力能力和意愿評(píng)估面向任務(wù)