《性格色彩學(xué)及其運用》課綱

  培訓(xùn)講師：王念山

講師背景：
王念山老師暢銷書《服務(wù)力》作者國際職業(yè)訓(xùn)練者協(xié)會（IPTA）高級會員ACI情景沙盤認證培訓(xùn)師清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)中心特聘教授職業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練與認證中心創(chuàng)辦人版權(quán)課《高手好色》系列研發(fā)人＆版權(quán)人版權(quán)課《服務(wù)力》系列研發(fā)人＆版權(quán)人版權(quán)課《培訓(xùn)師 詳細>>

王念山
    課程咨詢電話：

《性格色彩學(xué)及其運用》課綱詳細內(nèi)容

《性格色彩學(xué)及其運用》課綱

性格色彩學(xué)及其運用
有人活潑、有人呆板；有人吹毛求疵、有人粗枝大葉；有人積極陽光、有人消極絕望；有人勤勞有人懶；有人善交流、有人善管理、有人善算計；
是什么引導(dǎo)我們的不同思維、驅(qū)動不同的行為？這一切都是性格使然！
我們將一些思維和行為通過一定的規(guī)則進行歸納分類，就構(gòu)成人和人之間不同的性格色彩組合。
我是什么性格，我們通過專業(yè)的測試工具，來幫助你認知自我性格，測試準(zhǔn)確率在90%以上。
他是什么性格？此課程會教會你掌握通過人的習(xí)慣性表情、穿著、打扮、言行快速認知對方性格。
不同性格的他有些什么不同特點？本課程將為你揭示四種基本性格最原始的最真實的內(nèi)心世界和思維模式。根據(jù)他的性格判斷，你可以洞察他內(nèi)心最真實的想法和認知理解他表現(xiàn)出來的行為。
入門理解版1天、重點加強版2天
講授、案例分析、討論、測試
第一篇章：色彩性格概述
1、性格與色彩分類：
色彩性格學(xué)：性格思維（心理活動）行為
從思維動機（心理活動）劃分性格：四種基本性格
【案例】不同性格的小孩索要玩具的方式（理性與欲望的心理沖突）
常規(guī)色與非常規(guī)色的復(fù)合型性格組合
【案例】生活中的小細節(jié)夫婦的心理活動與行為驅(qū)動
測試我的性格特點
用測試工具快速認知自我性格
2、如何快速識別他人性格：
（1）從他人形象喜好判斷
從五官基因色特點識別（相由心生）
從服飾風(fēng)格色彩搭配喜好和發(fā)型妝容用色識別
從辦公室、家居用色布置特點識別
從駕駛車型車色識別
（2）他人行為中的人際風(fēng)格判斷
從肢體語言識別（比如：拿包姿勢、抽煙姿勢等）
從語音語調(diào)識別（語調(diào)是心情的溫度計）
從眼神表情識別（眼睛是心靈的窗戶）
從交談反應(yīng)和語言表達特點識別（言為心聲）
第二篇章：認知各種性格色彩
1、各種性格的思維模式：
（1）樂觀主義+浪漫思想=紅色的思維模式
總能第一時間找到優(yōu)點
天塌下來總有高個頂著
今朝有酒今朝醉
這山望著那山高……等共性思維
（2）和平主義+絕望思想=綠色的思維模式
我不與你產(chǎn)生沖突
縱使努力追求也未必能成
一動不如一靜別和我比懶，我懶得和你比……等共性思維
（3）現(xiàn)實主義+掌控思想=黃色的思維模式
我愿意為我的目標(biāo)付出一切
別說那么多，請告訴我結(jié)果
拼命旋轉(zhuǎn)的陀螺
你說我對別人狠，其實我對自己更狠……等共性思維
（4）完美主義+悲觀思想=藍色的思維模式
我懷疑你說的一切
任何事情首先做最壞的打算
雞蛋里面挑骨頭
我的心敏感細膩……等共性思維
（5）各種性格的行為動機:
永遠從事情中追求快樂，只要有精神上的愉悅，我就去做的紅色
永遠在事物中追求最終的結(jié)果的黃色
永遠在追求事物人的完美性的藍色
總是在事物中追求一個平衡的綠色
專家簡介

 

王念山老師的其它課程

行動學(xué)習(xí)工作坊之破局而出突破慣性思維，為夢想而戰(zhàn)一、工作坊背景：管理者也許可以通過“命令”加“控制”，“胡蘿卜”加“大棒”來改變員工的行為，然而大量事實證明，這樣的改變往往浮于表面，不長久，不徹底。唯有一個人從內(nèi)心深處自發(fā)自愿的改變才能帶來非線性的成長，這就是行動學(xué)習(xí)法和教練技術(shù)帶來的心智模式的改變。本工作坊將借助“探索未來”的技術(shù)，激發(fā)員工探索未來成功愿景

 講師：王念山詳情

“王牌商業(yè)模式“創(chuàng)新工作坊【透析商業(yè)的本質(zhì)、規(guī)律及核心要素，打造企業(yè)商戰(zhàn)新藍海】一、工作坊背景：“王牌商業(yè)模式”模型結(jié)合了東西方商業(yè)模式的前沿研究和最佳實踐，按照東方人的邏輯思維、理解方式，以“王”字結(jié)構(gòu)為模型精心設(shè)計而成，既有理論的高度和系統(tǒng)性，又有可操作的實戰(zhàn)性。本次工作坊將以企業(yè)的核心技術(shù)和優(yōu)勢為依托，以行動學(xué)習(xí)法的引導(dǎo)技術(shù)和教練技術(shù)為導(dǎo)引，借助微私董

 講師：王念山詳情

自我突破——行動學(xué)習(xí)工作坊——一、工作坊背景：如何令管理者不斷實現(xiàn)自我突破？如何能持續(xù)地改變管理者的心智模式和行為模式？如何將“高效能人士的七個習(xí)慣”融入到管理者的日常行為？我們都知道，行為改變是個系統(tǒng)的工程，需要長期、科學(xué)地持續(xù)干預(yù)。傳統(tǒng)培訓(xùn)僅僅只是提供了知識、經(jīng)驗和工具而已，一旦回到工作，學(xué)員由于慣性思維很快就會回到原始狀態(tài)，讓培訓(xùn)效果大打折扣?，F(xiàn)在我們

 講師：王念山詳情

領(lǐng)導(dǎo)力工作坊一、工作坊背景：沃倫本尼斯的領(lǐng)導(dǎo)力三要素告訴我們，領(lǐng)導(dǎo)力提升的三個要素分別是：支持與評估、商業(yè)驅(qū)動力、轉(zhuǎn)變的挑戰(zhàn)。支持與評估——需要讓領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)習(xí)系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)力知識，才能完成認知層面的改變；商業(yè)驅(qū)動力——領(lǐng)導(dǎo)力工作坊是否跟學(xué)員自身的經(jīng)營管理密切相關(guān)，以保證學(xué)員能夠100的投入精力和時間；轉(zhuǎn)變的挑戰(zhàn)——設(shè)置有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，在安全的氛圍下，幫助管理者打破

 講師：王念山詳情

領(lǐng)導(dǎo)力工作坊一、工作坊背景：沃倫本尼斯的領(lǐng)導(dǎo)力三要素告訴我們，領(lǐng)導(dǎo)力提升的三個要素分別是：支持與評估、商業(yè)驅(qū)動力、轉(zhuǎn)變的挑戰(zhàn)。支持與評估——需要讓領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)習(xí)系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)力知識，才能完成認知層面的改變；商業(yè)驅(qū)動力——領(lǐng)導(dǎo)力工作坊是否跟學(xué)員自身的經(jīng)營管理密切相關(guān)，以保證學(xué)員能夠100的投入精力和時間；轉(zhuǎn)變的挑戰(zhàn)——設(shè)置有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，在安全的氛圍下，幫助管理者打破

 講師：王念山詳情

職業(yè)生涯規(guī)劃工作坊一、課程背景：在這樣一個快速發(fā)展的時代，我們還需要職業(yè)生涯規(guī)劃嗎？職業(yè)生涯規(guī)劃的本質(zhì)是什么？怎樣才能做好職業(yè)生涯規(guī)劃呢？社會學(xué)家預(yù)測，未來10-30年將有47-78的職業(yè)消失，比如會計、司機、律師、醫(yī)生、程序員、售貨員……，而你的職業(yè)是否會被人工智能替代呢？我們相信一份高質(zhì)量的職業(yè)生涯規(guī)劃會幫助你決勝未來，實現(xiàn)職業(yè)巔峰！在本課程里，你將學(xué)習(xí)

 講師：王念山詳情

職業(yè)素養(yǎng)工作坊一、課程背景：如何讓一個人具備令人稱贊的職業(yè)素養(yǎng)？我們?yōu)槭裁葱枰殬I(yè)素養(yǎng)？職業(yè)素養(yǎng)的本質(zhì)和起源是什么？寫在員工手冊里的職業(yè)素養(yǎng)要求，能讓員工甘心去執(zhí)行嗎？職業(yè)素養(yǎng)，永遠不是單純的你讓員工背下來，就可以具備的；職業(yè)素養(yǎng)，當(dāng)然也不是每天喊喊口號，就能做出令客戶滿意的表現(xiàn)！職業(yè)素養(yǎng)不是文字，而是一種刻畫在DNA里的生存基因，不需要灌輸，只需要提取，員

 講師：王念山詳情

中基層管理技能修煉本課程是講師根據(jù)學(xué)員培訓(xùn)需求、管理者的管理基本技能而專門設(shè)計的課程。綜合了管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)的精髓，既展現(xiàn)了當(dāng)代企業(yè)管理前沿理念，又結(jié)合了世界上最先進的管理模式，以及中國企業(yè)的管理特征，使中基層管理者能夠?qū)崿F(xiàn)“知行合一”的跨越。講師根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)的特點及需求，進行學(xué)習(xí)模式的全新創(chuàng)新，一改很多培訓(xùn)課程一貫的說教模式，采用學(xué)員最喜歡的、也是最

 講師：王念山詳情

追求經(jīng)營目標(biāo)結(jié)果與執(zhí)行力【課程導(dǎo)讀】德魯克的lt;成果管理gt;目標(biāo)與計劃管理、高效執(zhí)行力【課程中心思想】目標(biāo)管理的真正難題不是如何定出一個好的目標(biāo)，而是如何把目標(biāo)通過正確的行動變成結(jié)果，目標(biāo)的真正意義在于鎖定行為并管理行動，本課程主要是通過幫助學(xué)員找到實現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵價值鏈，然后做出執(zhí)行計劃、確定行動鏈，從而在目標(biāo)制定之初技能鎖定行動目標(biāo)和行動方法、行動量，

 講師：王念山詳情

《卓越班組建設(shè)》課程大綱第一模塊：班組長角色的認知第二模塊：班組長的心智修煉第三模塊：班組管理工具訓(xùn)練第四模塊：班組日常機制與日常管理平臺建設(shè)第五模塊：班組長之管理工具建設(shè)第六模塊：班組文化建設(shè)具體內(nèi)容第一模塊：班組長角色的認知1、團隊建設(shè)的重要意義2、班組常見問題及解決思路（1）約哈里窗口（2）班組管理中的核心問題（3）班組管理中的障礙分析（4）最新班組長

 講師：王念山詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有