《職業(yè)化素養(yǎng)大綱》課綱
《職業(yè)化素養(yǎng)大綱》課綱詳細(xì)內(nèi)容
《職業(yè)化素養(yǎng)大綱》課綱
優(yōu)秀員工職業(yè)化素養(yǎng)
企業(yè)的發(fā)展,離不開優(yōu)秀人才;而優(yōu)秀人才,是那些具備:可靠的人品、遠(yuǎn)大的目標(biāo)、對(duì)職業(yè)有崇高的信仰、誠(chéng)信、敬業(yè)、忠于企業(yè)、有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、善于溝通、具備一定的工作技能、有學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神……具備這些特征的人,就是一個(gè)職業(yè)化的人,或者說(shuō)是職業(yè)化程度很高的職業(yè)人,這種人是所有企業(yè)都需要的。
為什么國(guó)內(nèi)企業(yè)員工普遍缺乏敬業(yè)精神?
為什么國(guó)內(nèi)企業(yè)員工缺少執(zhí)行力?
為什么我們企業(yè)員工積極性不高,工作完成質(zhì)量不高?
為什么我國(guó)企業(yè)同外資企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候大多處于劣勢(shì)?
一切的一切,都是因?yàn)槲覈?guó)企業(yè)員工職業(yè)化素質(zhì)不高!
管理者和員工職業(yè)化素質(zhì)的問(wèn)題,目前已經(jīng)有很多企業(yè)將之?dāng)[到了企業(yè)管理的核心地位。誠(chéng)然,管理的關(guān)鍵最終要落實(shí)到人,而人的關(guān)鍵最終要落實(shí)到職業(yè)化。提升管理者和員工職業(yè)化與職業(yè)化素質(zhì),才能最終提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力!
美國(guó)學(xué)者的調(diào)查表明:絕大多數(shù)人在工作中僅發(fā)揮了10—30%左右的能力。如果受到充分的職業(yè)化素質(zhì)教育與培訓(xùn),就能發(fā)揮其能力的50~80%。
世界一流企業(yè)如GE、蘋果、IBM、麥當(dāng)勞、寶潔等公司,以及中國(guó)的優(yōu)秀企業(yè),如華為、海爾、萬(wàn)科、移動(dòng)等公司,都曾進(jìn)行或正在進(jìn)行全員的職業(yè)化訓(xùn)練。職業(yè)化程度的高低,已是決定企業(yè)形象和行業(yè)領(lǐng)跑地位的關(guān)鍵因素。
企業(yè)全員職業(yè)人
講授、案例分析、小組討論、測(cè)試、游戲互動(dòng)、團(tuán)隊(duì)PK
2天(6小時(shí)/天)
第一模塊:職業(yè)道德篇
一、職業(yè)道德概述
二、職業(yè)道德的內(nèi)容
1、愛崗敬業(yè)(樂(lè)業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)); 2、誠(chéng)實(shí)守信(忠誠(chéng)、維護(hù)企業(yè)信譽(yù));
3、辦事公道; 4、遵章守紀(jì); 5、保守秘密; 6、服務(wù)他人; 7、奉獻(xiàn)社會(huì);
三、如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)
1、在日常生活中培養(yǎng)——從小事做起,從自我做起,從現(xiàn)在做起;
2、在專業(yè)學(xué)習(xí)中訓(xùn)練——增強(qiáng)職業(yè)意識(shí),遵守職業(yè)規(guī)范;重視技能訓(xùn)練,提高職業(yè)素養(yǎng);
3、在自我修養(yǎng)中提高——“內(nèi)省”、“慎獨(dú)”;
4、在職業(yè)活動(dòng)中強(qiáng)化——將職業(yè)道德知識(shí)內(nèi)化為信念,將職業(yè)道德信念外化為行為;
第二模塊:職業(yè)意識(shí)篇
一、全力以赴的結(jié)果意識(shí)
1、結(jié)果導(dǎo)向(苦勞≠功勞,有價(jià)值才有結(jié)果);2、自我實(shí)現(xiàn);
二、時(shí)時(shí)刻刻的效率意識(shí)
1、勤學(xué)苦練;2、善于總結(jié);3、優(yōu)化流程、工序;
三、貫徹始終的質(zhì)量意識(shí)
1、客戶第一、質(zhì)量第一的十個(gè)觀念
2、質(zhì)量是生產(chǎn)出來(lái)的,不是檢驗(yàn)出來(lái)的
3、堅(jiān)持“三不原則”,做到“三按生產(chǎn)”,做好“三自一控”
四、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成本意識(shí)
1、節(jié)儉是美德,更是責(zé)任;2、警惕身邊的七大浪費(fèi);3、心在哪里節(jié)約就在哪里
五、敢為人先的創(chuàng)新意識(shí)
1、影響創(chuàng)新的五大思維模式;2、用創(chuàng)新思維追求卓越;3、創(chuàng)新一定有途徑;
六、警鐘長(zhǎng)鳴的安全意識(shí)
1、杜絕“三違”現(xiàn)象,做到“四不”傷害;2、讓安全成為潛意識(shí);3、良好習(xí)慣,安全一生;
第三模塊:職業(yè)行為篇
一、提高辦事本領(lǐng)
1、簡(jiǎn)單不等于容易;2、切記把問(wèn)題復(fù)雜化;3、經(jīng)驗(yàn)有時(shí)是負(fù)擔(dān);4、放棄跟蹤等于放棄計(jì)劃;
5、第一次就把事情做對(duì),多次返工等于無(wú)功;
二、從工作中脫穎而出
1、工作中沒(méi)有“不關(guān)我事”;2、主動(dòng)操心;3、忠誠(chéng)比能力更重要;4、多立功勞,少訴苦勞;
5、讓上司看到你的才干;
三、從逆境中崛起
1、沒(méi)什么不可能2、從困難中看到機(jī)會(huì);3、不為失敗找借口,只為成功找方法;
4、擁有化“化負(fù)為正”的能力;
四、讓人生長(zhǎng)線發(fā)展
1、從事一份職業(yè),而非一份工作;2、方向比努力更重要,成長(zhǎng)比高薪更重要;
3、懂得選擇,學(xué)會(huì)放棄;4、有所不為,才能有所為;5、兩點(diǎn)之間,曲線最短;
第四模塊:職業(yè)心態(tài)篇
一、陽(yáng)光思維
1、三級(jí)光明思維
①任何事物都有正反面;②反面也有可能向正面轉(zhuǎn)變;③好壞都能激勵(lì)人前進(jìn);
2、陽(yáng)光心態(tài)的主要內(nèi)涵
①不能改變環(huán)境就適應(yīng)環(huán)境;②不能改變別人就改變自己;
③不能改變事情就改變對(duì)事情的態(tài)度;④不能向上比較就向下比較;
3、培養(yǎng)陽(yáng)光心態(tài)四步曲
①轉(zhuǎn)變思維,多角度的看待問(wèn)題;②采用積極的思維反應(yīng)模式;③確定最佳的注意力范圍;
④培養(yǎng)堅(jiān)定的信念;
二、承擔(dān)責(zé)任
1、責(zé)任意味著擔(dān)當(dāng);2、責(zé)任意味著執(zhí)行;3、責(zé)任意味著標(biāo)準(zhǔn);
三、系統(tǒng)思考
1、自我超越;2、改善心智模式;3、共同愿景;4、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí);5、系統(tǒng)思考;
四、共贏心態(tài)
1、they or we;2、先對(duì)自己有要求,然后才是對(duì)別人;3、克服首因效應(yīng),學(xué)會(huì)換位思考;
4、與其和敵人作對(duì),不如站在敵人身邊;5、個(gè)人和團(tuán)隊(duì)沖突接方法;
五、心存感恩
1、沒(méi)有理所當(dāng)然;2、凡事感激;3、感恩的心(手語(yǔ)視頻);
六、自我超越
1、拒絕適應(yīng)性效應(yīng),不做溫水青蛙;2、優(yōu)秀是卓越的敵人;3、放眼長(zhǎng)遠(yuǎn),推遲滿足
七、老板心態(tài)
1、我是自己的老板;老板是我的客戶;企業(yè)是我的舞臺(tái);
第五模塊:職業(yè)能力篇
一、溝通能力
1、有效溝通
①注重細(xì)節(jié); ②有效溝通; ③克服障礙;
2、與領(lǐng)導(dǎo)共事
①換個(gè)角度看領(lǐng)導(dǎo);②學(xué)會(huì)和上司相處;③領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖;④幫助領(lǐng)導(dǎo)完成目標(biāo)任務(wù);
3、與同事相處
①學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境;②主動(dòng)幫助同事;③及時(shí)消除隔閡;④適當(dāng)保持距離;
二、執(zhí)行能力
1、絕不拖延,立即行動(dòng)
①工作沒(méi)有借口;②紀(jì)律是鐵,不能無(wú)視;
2、執(zhí)行重在到位
①執(zhí)行關(guān)鍵在于到位;②聰明工作勝于努力工作;③挑戰(zhàn)不可能完成的任務(wù);
3、效率取勝
①細(xì)節(jié)決定成?。虎趫?jiān)持不懈;③讓自己無(wú)可替代;
三、抗壓能力
1、正視壓力
①當(dāng)上司是“工作狂”;②認(rèn)識(shí)壓力下的在真實(shí)自我;③換位思考:他的壓力比你大;
④培養(yǎng)應(yīng)對(duì)壓力的精神品質(zhì)
2、戰(zhàn)勝畏懼
①方法總比問(wèn)題多;②不怕被拒,勇于嘗試;③讓自己充分放松;
四、學(xué)習(xí)能力
1、超“薄”學(xué)習(xí)
①愛上學(xué)習(xí);②找到高效的學(xué)習(xí)方法;③把學(xué)習(xí)進(jìn)行到底;
2、智慧比知識(shí)更重要
①擺正知識(shí)與智慧的關(guān)系;②用智慧解決難題;
五、創(chuàng)新能力
1、創(chuàng)新產(chǎn)生奇跡
①打破一切常規(guī);②以創(chuàng)新的方式思考問(wèn)題;
2、四中黃金心態(tài)喚醒創(chuàng)新意識(shí)
①積極是創(chuàng)新力涌現(xiàn)的源流;②樂(lè)觀是創(chuàng)新力前進(jìn)的燈塔;③執(zhí)著是創(chuàng)新力迸發(fā)的支柱;
④空杯是創(chuàng)新力成長(zhǎng)的沃土;
(三)有效提升創(chuàng)新力
①思考引爆創(chuàng)新潛能;②用雙眼洞徹創(chuàng)新時(shí)機(jī);③創(chuàng)新源自于不斷學(xué)習(xí);
④培養(yǎng)和運(yùn)用創(chuàng)造性思維;
六、時(shí)間管理能力
1、誰(shuí)偷走了你的時(shí)間?
①工作時(shí)間長(zhǎng)就代表很努力嗎?;②什么事都想做好,什么事都做不好;③做好今天的事;
2、(二)認(rèn)識(shí)時(shí)間管理
①要事第一;②永遠(yuǎn)做重要但不緊急的事情;③預(yù)防問(wèn)題比解決問(wèn)題重要;
④“太陽(yáng)下山”原則和時(shí)間管理的“二八”法則
七、規(guī)劃能力
1、做自己人生的導(dǎo)演
①根據(jù)結(jié)果設(shè)定過(guò)程;②明確的職業(yè)規(guī)劃;③以終為始
2、如何獲得晉升
①關(guān)注公司需求;②拓展職場(chǎng)空間;③創(chuàng)造晉升條件;
3、做水手還是做船長(zhǎng)
①敢做美夢(mèng);②提升職業(yè)化水平;
八、平衡能力
1、平衡的意義
①懂得平衡才能走得長(zhǎng)久;②找到平衡點(diǎn):學(xué)會(huì)取舍;③以退為進(jìn),妥協(xié)的藝術(shù);
2、快樂(lè)工作
①薪水不是工作的全部;②把敬業(yè)當(dāng)成一種習(xí)慣;③工作保持自制;④工作并快樂(lè)著;
3、幸福生活
①健康是成功的資本;②健康的生活方式。
王念山老師的其它課程
《破局而出工作坊 》課綱 02.03
行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊之破局而出突破慣性思維,為夢(mèng)想而戰(zhàn)一、工作坊背景:管理者也許可以通過(guò)“命令”加“控制”,“胡蘿卜”加“大棒”來(lái)改變員工的行為,然而大量事實(shí)證明,這樣的改變往往浮于表面,不長(zhǎng)久,不徹底。唯有一個(gè)人從內(nèi)心深處自發(fā)自愿的改變才能帶來(lái)非線性的成長(zhǎng),這就是行動(dòng)學(xué)習(xí)法和教練技術(shù)帶來(lái)的心智模式的改變。本工作坊將借助“探索未來(lái)”的技術(shù),激發(fā)員工探索未來(lái)成功愿景
講師:王念山詳情
《王牌商業(yè)模式工作坊》課綱(2階段版) 02.03
“王牌商業(yè)模式“創(chuàng)新工作坊【透析商業(yè)的本質(zhì)、規(guī)律及核心要素,打造企業(yè)商戰(zhàn)新藍(lán)?!恳?、工作坊背景:“王牌商業(yè)模式”模型結(jié)合了東西方商業(yè)模式的前沿研究和最佳實(shí)踐,按照東方人的邏輯思維、理解方式,以“王”字結(jié)構(gòu)為模型精心設(shè)計(jì)而成,既有理論的高度和系統(tǒng)性,又有可操作的實(shí)戰(zhàn)性。本次工作坊將以企業(yè)的核心技術(shù)和優(yōu)勢(shì)為依托,以行動(dòng)學(xué)習(xí)法的引導(dǎo)技術(shù)和教練技術(shù)為導(dǎo)引,借助微私董
講師:王念山詳情
自我突破——行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊——一、工作坊背景:如何令管理者不斷實(shí)現(xiàn)自我突破?如何能持續(xù)地改變管理者的心智模式和行為模式?如何將“高效能人士的七個(gè)習(xí)慣”融入到管理者的日常行為?我們都知道,行為改變是個(gè)系統(tǒng)的工程,需要長(zhǎng)期、科學(xué)地持續(xù)干預(yù)。傳統(tǒng)培訓(xùn)僅僅只是提供了知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和工具而已,一旦回到工作,學(xué)員由于慣性思維很快就會(huì)回到原始狀態(tài),讓培訓(xùn)效果大打折扣?,F(xiàn)在我們
講師:王念山詳情
領(lǐng)導(dǎo)力工作坊一、工作坊背景:沃倫本尼斯的領(lǐng)導(dǎo)力三要素告訴我們,領(lǐng)導(dǎo)力提升的三個(gè)要素分別是:支持與評(píng)估、商業(yè)驅(qū)動(dòng)力、轉(zhuǎn)變的挑戰(zhàn)。支持與評(píng)估——需要讓領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)習(xí)系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)力知識(shí),才能完成認(rèn)知層面的改變;商業(yè)驅(qū)動(dòng)力——領(lǐng)導(dǎo)力工作坊是否跟學(xué)員自身的經(jīng)營(yíng)管理密切相關(guān),以保證學(xué)員能夠100的投入精力和時(shí)間;轉(zhuǎn)變的挑戰(zhàn)——設(shè)置有挑戰(zhàn)性的目標(biāo),在安全的氛圍下,幫助管理者打破
講師:王念山詳情
領(lǐng)導(dǎo)力工作坊一、工作坊背景:沃倫本尼斯的領(lǐng)導(dǎo)力三要素告訴我們,領(lǐng)導(dǎo)力提升的三個(gè)要素分別是:支持與評(píng)估、商業(yè)驅(qū)動(dòng)力、轉(zhuǎn)變的挑戰(zhàn)。支持與評(píng)估——需要讓領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)習(xí)系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)力知識(shí),才能完成認(rèn)知層面的改變;商業(yè)驅(qū)動(dòng)力——領(lǐng)導(dǎo)力工作坊是否跟學(xué)員自身的經(jīng)營(yíng)管理密切相關(guān),以保證學(xué)員能夠100的投入精力和時(shí)間;轉(zhuǎn)變的挑戰(zhàn)——設(shè)置有挑戰(zhàn)性的目標(biāo),在安全的氛圍下,幫助管理者打破
講師:王念山詳情
職業(yè)生涯規(guī)劃工作坊一、課程背景:在這樣一個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代,我們還需要職業(yè)生涯規(guī)劃嗎?職業(yè)生涯規(guī)劃的本質(zhì)是什么?怎樣才能做好職業(yè)生涯規(guī)劃呢?社會(huì)學(xué)家預(yù)測(cè),未來(lái)10-30年將有47-78的職業(yè)消失,比如會(huì)計(jì)、司機(jī)、律師、醫(yī)生、程序員、售貨員……,而你的職業(yè)是否會(huì)被人工智能替代呢?我們相信一份高質(zhì)量的職業(yè)生涯規(guī)劃會(huì)幫助你決勝未來(lái),實(shí)現(xiàn)職業(yè)巔峰!在本課程里,你將學(xué)習(xí)
講師:王念山詳情
職業(yè)素養(yǎng)工作坊一、課程背景:如何讓一個(gè)人具備令人稱贊的職業(yè)素養(yǎng)?我們?yōu)槭裁葱枰殬I(yè)素養(yǎng)?職業(yè)素養(yǎng)的本質(zhì)和起源是什么?寫在員工手冊(cè)里的職業(yè)素養(yǎng)要求,能讓員工甘心去執(zhí)行嗎?職業(yè)素養(yǎng),永遠(yuǎn)不是單純的你讓員工背下來(lái),就可以具備的;職業(yè)素養(yǎng),當(dāng)然也不是每天喊喊口號(hào),就能做出令客戶滿意的表現(xiàn)!職業(yè)素養(yǎng)不是文字,而是一種刻畫在DNA里的生存基因,不需要灌輸,只需要提取,員
講師:王念山詳情
《中基層管理技能修煉》課綱 07.28
中基層管理技能修煉本課程是講師根據(jù)學(xué)員培訓(xùn)需求、管理者的管理基本技能而專門設(shè)計(jì)的課程。綜合了管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)的精髓,既展現(xiàn)了當(dāng)代企業(yè)管理前沿理念,又結(jié)合了世界上最先進(jìn)的管理模式,以及中國(guó)企業(yè)的管理特征,使中基層管理者能夠?qū)崿F(xiàn)“知行合一”的跨越。講師根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及需求,進(jìn)行學(xué)習(xí)模式的全新創(chuàng)新,一改很多培訓(xùn)課程一貫的說(shuō)教模式,采用學(xué)員最喜歡的、也是最
講師:王念山詳情
追求經(jīng)營(yíng)目標(biāo)結(jié)果與執(zhí)行力【課程導(dǎo)讀】德魯克的lt;成果管理gt;目標(biāo)與計(jì)劃管理、高效執(zhí)行力【課程中心思想】目標(biāo)管理的真正難題不是如何定出一個(gè)好的目標(biāo),而是如何把目標(biāo)通過(guò)正確的行動(dòng)變成結(jié)果,目標(biāo)的真正意義在于鎖定行為并管理行動(dòng),本課程主要是通過(guò)幫助學(xué)員找到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵價(jià)值鏈,然后做出執(zhí)行計(jì)劃、確定行動(dòng)鏈,從而在目標(biāo)制定之初技能鎖定行動(dòng)目標(biāo)和行動(dòng)方法、行動(dòng)量,
講師:王念山詳情
《卓越班組建設(shè)》課綱 07.28
《卓越班組建設(shè)》課程大綱第一模塊:班組長(zhǎng)角色的認(rèn)知第二模塊:班組長(zhǎng)的心智修煉第三模塊:班組管理工具訓(xùn)練第四模塊:班組日常機(jī)制與日常管理平臺(tái)建設(shè)第五模塊:班組長(zhǎng)之管理工具建設(shè)第六模塊:班組文化建設(shè)具體內(nèi)容第一模塊:班組長(zhǎng)角色的認(rèn)知1、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要意義2、班組常見問(wèn)題及解決思路(1)約哈里窗口(2)班組管理中的核心問(wèn)題(3)班組管理中的障礙分析(4)最新班組長(zhǎng)
講師:王念山詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費(fèi)行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責(zé) 19044
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16222
- 5員工守則 15458
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15393
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14554
- 9文件簽收單 14194