激勵(lì)大綱—新生代員工的激勵(lì)與高效溝通 (1天)

  培訓(xùn)講師:Linda 張進(jìn)

講師背景:
Linda張進(jìn)老師新加坡國(guó)立大學(xué)EMBA國(guó)際注冊(cè)培訓(xùn)師(英國(guó)管理公會(huì))中國(guó)人保部中就培顧問(wèn)管理中心專家講師(招聘技術(shù))中國(guó)績(jī)效薪酬管理師蓋洛普全球優(yōu)勢(shì)認(rèn)證教練貝爾賓認(rèn)證顧問(wèn)大五認(rèn)證顧問(wèn)DISC認(rèn)證講師顧問(wèn)企業(yè)EAP執(zhí)行師危機(jī)干預(yù)專項(xiàng)技能咨詢 詳細(xì)>>

Linda 張進(jìn)
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激勵(lì)大綱—新生代員工的激勵(lì)與高效溝通 (1天)詳細(xì)內(nèi)容

激勵(lì)大綱—新生代員工的激勵(lì)與高效溝通 (1天)

新生代員工的激勵(lì)技巧及高效溝通(1天)

課程目標(biāo)與收獲

1.記住1個(gè)組織績(jī)效公式和1個(gè)個(gè)人績(jī)效公式

2.體驗(yàn)2個(gè)挖掘驅(qū)動(dòng)力的測(cè)評(píng)工具,初步學(xué)會(huì)如何有針對(duì)性地激勵(lì)新生代員工

3.學(xué)會(huì)非測(cè)評(píng)版DISC,獲得一張各型號(hào)愉快溝通指引表,對(duì)人際溝通有所啟發(fā)

4.理解和記住應(yīng)對(duì)四種員工能力和態(tài)度狀態(tài)的四種領(lǐng)導(dǎo)類型,學(xué)會(huì)制定有針對(duì)性的應(yīng)對(duì)方案

5.初步學(xué)會(huì)寫(xiě)《個(gè)性化人才激勵(lì)說(shuō)明書(shū)》

6.學(xué)習(xí)4個(gè)建設(shè)性反饋工具

7.理解9個(gè)挑戰(zhàn)自我認(rèn)知的自我教練問(wèn)題

8.體驗(yàn)職業(yè)訪談,提升訪談技巧

9.獲得管理者溝通小冊(cè)子一本

培訓(xùn)對(duì)象 中/高管

培訓(xùn)方式 案例、討論、角色扮演、示范、練習(xí)、測(cè)評(píng)、心理學(xué)工具

注意事項(xiàng) 需要訓(xùn)前完成兩項(xiàng)測(cè)試,提前7-10天回收,要求100%訓(xùn)前完成

課程內(nèi)容

一.績(jī)效公式

1.組織績(jī)效公式

2.上下級(jí)正激勵(lì)與負(fù)激勵(lì)的比率

3.個(gè)人績(jī)效公式

二.驅(qū)動(dòng)力與激勵(lì)手段

1.挖掘驅(qū)動(dòng)力

1).驅(qū)動(dòng)力1.0,2.0和3.0

2).驅(qū)動(dòng)力組成五要素

3).測(cè)評(píng)體驗(yàn):挖掘驅(qū)動(dòng)力的兩個(gè)心理學(xué)工具

2.定制化人才激勵(lì)說(shuō)明書(shū)

1).小組討論:個(gè)人激勵(lì)說(shuō)明書(shū)(根據(jù)給定背景)

2).練習(xí):撰寫(xiě)自己的人才激勵(lì)說(shuō)明書(shū)

3.角色扮演:職業(yè)溝通

三. 根據(jù)下屬不同類型地溝通

1.情景領(lǐng)導(dǎo)

1).新手帶教六個(gè)發(fā)展階段

2).四種員工發(fā)展階段對(duì)應(yīng)的四種領(lǐng)導(dǎo)類型

3).練習(xí):根據(jù)給定對(duì)話判斷

4).典型案例分析

5).練習(xí):?jiǎn)T工發(fā)展階段和我應(yīng)采取什么領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

我的發(fā)展階段和上級(jí)應(yīng)采取的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

2.DISC類型

1).DISC四種類型優(yōu)缺點(diǎn)、代表人物和發(fā)展方向

2).練習(xí):快速判斷DISC

3).用不同類型的人溝通

i. 非測(cè)評(píng)法DISC快速判斷工具表

ii. DISC與情景領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合表

iii. 與各類人士相處愉快和有效溝通工具表

四.接受負(fù)反饋

1. 個(gè)人改變難易程度模型

2. 思考:怎樣讓他人更容易接受反饋?

3. 接受負(fù)反饋技巧

1).接受負(fù)反饋準(zhǔn)備度自檢表

2).接受負(fù)面反饋的8個(gè)不同角度的思考

五. 建設(shè)性反饋

1.建設(shè)性反饋工具I—最易出錯(cuò)的工具

1).反饋工具1

2).正確和錯(cuò)誤反饋樣本對(duì)比

3).反饋心理學(xué)

4).反饋練習(xí)

2.建設(shè)性反饋工具II-創(chuàng)建安全的溝通環(huán)境

1).反饋工具2

2).反饋樣本

3).反饋練習(xí)

3.建設(shè)性反饋工具III-突發(fā)事件反饋工具1

1).反饋工具3

2).示范樣本

4.建設(shè)性反饋工具IV-突發(fā)事件反饋工具2

1).反饋工具4

2).練習(xí):情緒判斷

3).反饋示例

六.安撫情緒

1. 安撫自己情緒: 我自教練工具-三陷阱9問(wèn)題

2. 安撫他人情緒:六顆神奇的溝通明珠

七.情景模擬練習(xí)

1. 角色扮演:典型工作場(chǎng)所溝通沖突應(yīng)對(duì)

2. 點(diǎn)評(píng)和總結(jié)

八.復(fù)習(xí)和答疑

 

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慧眼識(shí)人社招面試官(用人經(jīng)理)(3天,9:00-17:00)課程背景為什么資歷好、面試表現(xiàn)也好的候選人入職后工作表現(xiàn)有時(shí)未如預(yù)期?用人者是否一開(kāi)始就選對(duì)了人?專業(yè)人才評(píng)估和正確的用人決定,可使后期人才培養(yǎng)與管理事半功倍。怎樣在短時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確評(píng)估人才呢?這對(duì)每一位面試官都提出了挑戰(zhàn)。專業(yè)有效的面試技巧培訓(xùn),已成為HR和用人經(jīng)理一門(mén)必修課。兩天培訓(xùn)可以讓您系統(tǒng)的了

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課程背景為什么出了offer的大學(xué)生沒(méi)來(lái)報(bào)到?為何招來(lái)的大學(xué)生沒(méi)多久就辭職了?為什么學(xué)校好、面試表現(xiàn)也不錯(cuò)的大學(xué)生入職后的工作能力或態(tài)度低于預(yù)期?為什么面試時(shí)不覺(jué)得好的候選人入職后反而工作表現(xiàn)優(yōu)異?用人者是否一開(kāi)始就選對(duì)了人?選對(duì)人涉及專業(yè)面試技術(shù)和心理學(xué)知識(shí),也跟面試經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。合適的人才評(píng)估和正確的用人決定,可使后期人才培養(yǎng)與管理事半功倍。如今大學(xué)生應(yīng)聘者

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人才評(píng)估與盤(pán)點(diǎn)(1天,高管團(tuán)隊(duì)和HR)學(xué)員集團(tuán)總裁/副總裁/各事業(yè)部總經(jīng)理/總監(jiān)/經(jīng)理/主管/HRD/HRBP/COE專家培訓(xùn)方式案例學(xué)習(xí)、角色扮演、小組討論、視頻、示范、練習(xí)、測(cè)評(píng)、心理學(xué)工具培訓(xùn)時(shí)間9:00-12:00,13:00-17:30課程收獲1.初步學(xué)會(huì)如何快速評(píng)估他人冰山下要素(提問(wèn)法和觀察法)2.理解根據(jù)不同目的和預(yù)算如何進(jìn)行人才盤(pán)點(diǎn)3.重視

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人才評(píng)估與盤(pán)點(diǎn)(2天,用人經(jīng)理和HR)學(xué)員集團(tuán)總裁/副總裁/各事業(yè)部總經(jīng)理/總監(jiān)/經(jīng)理/主管/HRD/HRBP/COE專家培訓(xùn)方式案例學(xué)習(xí)、角色扮演、小組討論、示范、練習(xí)、測(cè)試、心理學(xué)工具課程收獲1.初步掌握BEI訪談法評(píng)估人才2.理解根據(jù)不同目的和不用預(yù)算如何進(jìn)行人才盤(pán)點(diǎn)3.對(duì)組織盤(pán)點(diǎn)引發(fā)興趣4.學(xué)習(xí)典型人才選拔和發(fā)展案例,對(duì)人才管理獲得啟發(fā)5.重視測(cè)評(píng)后

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人才評(píng)估與盤(pán)點(diǎn)(3天,高管團(tuán)隊(duì)和HR)學(xué)員集團(tuán)總裁/副總裁/各事業(yè)部總經(jīng)理/總監(jiān)/經(jīng)理/主管/HRD/HRBP/COE專家培訓(xùn)方式案例學(xué)習(xí)、角色扮演、小組討論、視頻、示范、練習(xí)、測(cè)評(píng)、心理學(xué)工具課程收獲1.初步學(xué)習(xí)如何快速梳理出可以預(yù)測(cè)績(jī)效的崗位素質(zhì)模型(簡(jiǎn)易版)2.記住考察任何崗位人選專業(yè)能力的4個(gè)面試問(wèn)題3.能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)情景模擬和情景案例面試題4.理解根

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人才盤(pán)點(diǎn)與發(fā)展(2天,中/高管/HR)培訓(xùn)時(shí)間:2天,9:00-12:00,13:00-17:00訓(xùn)后考試:17:00-17:30考試課程目標(biāo)和收獲1.學(xué)習(xí)5個(gè)典型人才管理案例,對(duì)公司當(dāng)前人才盤(pán)點(diǎn)提供啟發(fā)2.體驗(yàn)3個(gè)測(cè)評(píng)工具,提升自我覺(jué)察和對(duì)他人的覺(jué)察3.掌握高潛力人才盤(pán)點(diǎn)法和工具4.學(xué)會(huì)初步使用九宮格5.了解職業(yè)訪談的意義,記住最少6句話術(shù)6.學(xué)習(xí)撰寫(xiě)個(gè)人

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情緒管理(1天,9:00-12:00,13:00-17:00)參訓(xùn)者:總經(jīng)理/副總/廠長(zhǎng)/總監(jiān)/經(jīng)理/主管/希望提升溝通與情商水平的人/對(duì)溝通和情商好奇的人培訓(xùn)目標(biāo)和收獲1.導(dǎo)瀉負(fù)面情緒,即時(shí)心情舒暢2.學(xué)會(huì)導(dǎo)瀉自己和他人情緒的方法和工具3.學(xué)會(huì)寫(xiě)情緒日記,發(fā)現(xiàn)自身情緒按鈕4.獲得2個(gè)測(cè)評(píng)體驗(yàn)(1個(gè)情商測(cè)評(píng),1個(gè)狀態(tài)測(cè)評(píng))5.初步學(xué)習(xí)自我教練的方法,增加自我

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職場(chǎng)溝通與情商(3天,9:00-12:00,13:00-17:30)參訓(xùn)者:總經(jīng)理/副總/廠長(zhǎng)/總監(jiān)/經(jīng)理/主管/希望提升溝通與情商水平的人/對(duì)溝通和情商好奇的人培訓(xùn)目標(biāo)和收獲1.獲得覺(jué)察自己和他人溝通模式的工具和方法,提升人際敏感度2.學(xué)會(huì)導(dǎo)瀉情緒的方法和工具3.獲得3個(gè)測(cè)評(píng)體驗(yàn)4.初步學(xué)習(xí)自我教練的方法,增加自我覺(jué)察5.提升對(duì)沖突的全面理解,獲得解決沖突

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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