《儒學(xué)在管理中的應(yīng)用》

  培訓(xùn)講師：羅樹忠

講師背景：
導(dǎo)師簡介：羅樹忠導(dǎo)師創(chuàng)業(yè)者私董會(huì)發(fā)起人深圳創(chuàng)業(yè)大賽鋪導(dǎo)老師海爾海創(chuàng)匯創(chuàng)輔老師工信部小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目輔導(dǎo)老師天使和風(fēng)險(xiǎn)投資人,輔導(dǎo)了幾十家創(chuàng)業(yè)企業(yè)課程背景：從08年開始，羅老師開始做創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)和投資業(yè)務(wù)，先后參與了多個(gè)風(fēng)險(xiǎn)投資基金。輔導(dǎo)的項(xiàng)目中 詳細(xì)>>

羅樹忠
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《儒學(xué)在管理中的應(yīng)用》詳細(xì)內(nèi)容

《儒學(xué)在管理中的應(yīng)用》

儒學(xué)在管理中的應(yīng)用
課程背景：
三個(gè)自信中，文化自信具有重要的意義。只有文化自信才能讓每個(gè)國民、每個(gè)企業(yè)員工
建立真正的信心。源遠(yuǎn)流長的傳統(tǒng)文化是文化自信的重要組成部分。在博大精深的國學(xué)
中，儒學(xué)被稱為百家之首，是入世的學(xué)問，儒學(xué)中有豐富的修身和治理的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)儒
學(xué)對企業(yè)的各個(gè)層級的員工都能有建設(shè)性的影響。

課程目標(biāo)：
1.了解儒學(xué)發(fā)展的歷史
2.不同階段儒學(xué)要解決的問題
3.概覽儒學(xué)主要人物、著作和貢獻(xiàn)
4.儒學(xué)在中國人精神中的沉淀
5.儒學(xué)在管理中具體實(shí)操
6.儒學(xué)在現(xiàn)代企業(yè)中應(yīng)用的成功案例

課程對象：企業(yè)中高層管理者，適合內(nèi)訓(xùn)和公開課和總裁班，人數(shù)不限.
授課天數(shù)：2天，6小時(shí)/天

課程大綱
第一講：儒學(xué)在中華文化中的地位
一、儒學(xué)是進(jìn)取之學(xué)，是中華文化的核心和骨干，中華民族長期存續(xù)并生生不息的內(nèi)在
動(dòng)力，全拜儒學(xué)所賜.是走出混亂，實(shí)現(xiàn)和平的內(nèi)因.是塑造中國人精神境界的元代碼.儒
學(xué)是發(fā)展的，需要自我更新，迎接新的生命.
二、儒學(xué)要解決的問題：
1.什么目的？執(zhí)政者執(zhí)政的根本目的
2.什么秩序？社會(huì)應(yīng)該以什么秩序運(yùn)行
3.做怎樣的人？怎樣的人來管理社會(huì)
三、本屆政府推崇儒學(xué)的原因和目的
四、企業(yè)實(shí)踐中的幾個(gè)層面：價(jià)值層次、秩序?qū)用妗⒆晕夜芾韺用妗?br />
第二講：儒學(xué)發(fā)展歷史與經(jīng)典著作
1.儒學(xué)誕生：春秋戰(zhàn)國時(shí)的原生儒家，
2.孔孟荀三大家的發(fā)展軌跡四書五經(jīng)
3.漢初確立儒學(xué)統(tǒng)治地位：董仲舒賈誼
4.初唐：儒與佛、道的融合
5.宋儒：理學(xué)大興，儒學(xué)向一般讀書人發(fā)展
6.明儒：心學(xué)興起.儒統(tǒng)治了所有讀書人的思想，同時(shí)也遇到了挑戰(zhàn).
7.清儒：儒學(xué)控制了鄉(xiāng)村，同時(shí)也開始接觸世界
8.民國與共和國：民國時(shí)期，儒者與現(xiàn)代科學(xué)的結(jié)合;共和國的儒家實(shí)踐，土地公有，又
紅又專，劉少奇《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》。
9.儒家發(fā)展規(guī)律：由上而下，由內(nèi)二外。

第三講：儒學(xué)實(shí)踐中的代表人物
1.原生儒家荀子將儒生從主持祭祀轉(zhuǎn)化到行政治理
2.漢初：董仲舒用儒學(xué)確立了統(tǒng)治秩序人才選拔機(jī)制
3.宋：范仲淹王安石司馬光，民權(quán)與君權(quán)的爭斗
4.明：張居正王陽明使儒學(xué)與經(jīng)世致用更好地結(jié)合。
5.清：曾國藩李鴻章譚嗣同

第四講：儒學(xué)在近代商業(yè)和現(xiàn)代企業(yè)中的應(yīng)用
1.價(jià)值層面，儒商的內(nèi)在精神動(dòng)力與外在表現(xiàn).
案例：山西票號
2.由價(jià)值而戰(zhàn)略：霸道與王道結(jié)合，以天下為己任的戰(zhàn)略原則。
案例：海南航空
3.企業(yè)家修身：儒家的修身形式
4.雜以兵家法家和帝王術(shù)數(shù)

第五講：儒學(xué)對企業(yè)高管的應(yīng)用
1.應(yīng)用價(jià)值：修身、思辨、帶領(lǐng)、感化
2.大學(xué)、中庸，稻盛和夫

第六講：儒學(xué)對企業(yè)中基層管理者的應(yīng)用
1.應(yīng)有價(jià)值：專注與行動(dòng)
2.弟子規(guī)的團(tuán)隊(duì)價(jià)值

第七講：儒學(xué)對企業(yè)員工的應(yīng)用
1.應(yīng)用價(jià)值：秩序與互助
2.弟子規(guī)的敬業(yè)價(jià)值

第八講：國內(nèi)外儒學(xué)應(yīng)用經(jīng)典案例
一、詳解：海航集團(tuán)、方太集團(tuán)、彭成集團(tuán)的儒學(xué)實(shí)踐詳解
1.海航的王道戰(zhàn)略、高管的修身實(shí)踐
2.方太的專注戰(zhàn)略、管理者的文化與修煉
3.彭成的深耕戰(zhàn)略、基層員工的國學(xué)文化實(shí)踐
二、學(xué)習(xí)形式與內(nèi)容并重：書房、日讀、周課
1.企業(yè)書院的具體操作
三、與現(xiàn)代管理工具的結(jié)合應(yīng)用：禮法并重，自覺與規(guī)范并重。

彭成書院：羅樹忠老師深度參與的企業(yè)國學(xué)實(shí)踐。
書院簡介：
2013年9月28日，在至圣先師孔老夫子誕辰2564年紀(jì)念日里，彭成書院正式成立，并以
彭成集團(tuán)核心管理層組成了第一期學(xué)員班。是南中國第一家企業(yè)書院。
彭成書院的宗旨是“聚才興業(yè)，修己達(dá)人”，院訓(xùn)是“學(xué)以致用，行勝于言”。才乃彭成之
才，亦國家之才;業(yè)乃彭成基業(yè)，亦國家大業(yè)!施財(cái)聚才，養(yǎng)才造才，修己才能幫助他人
。彭成書院秉承院訓(xùn)，于每周三晚上組織“一期學(xué)員班”24人共同學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》
和《論語》，領(lǐng)悟圣人智慧，傳承中國傳統(tǒng)文化，為企業(yè)管理及員工生活帶來了巨大的改
變。
彭成書院是一個(gè)能量場的集聚地，一個(gè)正能量的傳播地。彭成書院開張至今，已吸引超
過百名國內(nèi)外的國學(xué)愛好者前來參觀學(xué)習(xí)，如國務(wù)院研究室司長陳文玲女士，中國當(dāng)代
著名儒家學(xué)者，哲學(xué)家，民間儒學(xué)、大眾儒學(xué)倡導(dǎo)者顏炳罡先生，著名中醫(yī)訓(xùn)詁學(xué)家和
中醫(yī)文獻(xiàn)學(xué)專家錢超塵教授，著名佛教文化研究專家、印度宗教研究專家于曉非教授，
美國康奈爾大學(xué)前任校長，現(xiàn)任美國紐約大學(xué)上海校區(qū)美方校長杰夫·雷曼教授，全球華
語十大名師胡大平先生，原深圳市政協(xié)副主席周長瑚先生。彭成書院即將成立少兒國學(xué)
班，將國學(xué)的魅力傳播到我們的下一代，讓中華文化的精髓可以流傳不息。
附圖：彭成書院：
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書院正門

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大師訪問與專家合影

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藏書閣、學(xué)習(xí)道場、靜思房

 

羅樹忠老師的其它課程

銀行客戶分層管理與關(guān)系營銷策略課程目標(biāo)：每個(gè)支行成為區(qū)域內(nèi)市場占有率第一的銀行競爭型營銷體系，是以支行為范圍，將區(qū)域內(nèi)客戶分為5個(gè)星級，利用團(tuán)隊(duì)分工配合的力量，層層突破，主動(dòng)出擊，獲得區(qū)域市場第一，打擊強(qiáng)勢對手，封堵弱勢對手和新進(jìn)入者。課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天授課對象：銀行行長、網(wǎng)點(diǎn)主任、客戶經(jīng)理課程大綱第一講：客戶分層方法，以客戶關(guān)系為核心的分層方式1.

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針對企業(yè)主的私行服務(wù)于溝通技巧課程背景：企業(yè)主作為重要的高端客戶資源，比照其他類型的高端客戶，有其獨(dú)特的財(cái)富管理需求和高端服務(wù)需求。由于企業(yè)主客戶帶有的多元復(fù)合資源，可以深度挖覺得業(yè)務(wù)潛力很大，各行都在想方設(shè)法爭奪此類客戶。課程收益：1.了解到企業(yè)主客戶的群體特征2.把握企業(yè)主私行服務(wù)的需求導(dǎo)向3.學(xué)習(xí)為企業(yè)主提供服務(wù)的方法4.按業(yè)務(wù)階段溝通的方法5.客戶經(jīng)

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宏觀經(jīng)濟(jì)走勢與銀行市場活動(dòng)策劃（銀行對公）課程背景：近年銀行對公業(yè)務(wù)快速地從坐等客戶上門到走進(jìn)企業(yè)、爭奪優(yōu)質(zhì)企業(yè)，對公客戶經(jīng)理崗位的營銷能力要求越來越高。而銀行的服務(wù)性質(zhì)，又決定了客戶營銷的特殊性。本課程是羅老師在多家銀行對公業(yè)務(wù)顧問的基礎(chǔ)上，進(jìn)行的總結(jié)提煉。授課天數(shù)：1天，6小時(shí)/天授課方式：講授+演練課程對象：銀行對公條線客戶經(jīng)理課程目標(biāo)：1.把握國家經(jīng)

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銀行對公大客戶營銷五步法課程背景：日趨激烈的金融競爭中，客戶已然成為銀行同業(yè)間最關(guān)鍵的競爭焦點(diǎn)之一，同業(yè)間的競爭已經(jīng)從產(chǎn)品、服務(wù)的競爭逐步向客戶的競爭轉(zhuǎn)移，誰擁有客戶尤其是高端優(yōu)質(zhì)客戶誰便能擴(kuò)大市場份額，進(jìn)而能夠占領(lǐng)競爭的至高點(diǎn)并在激烈的市場競爭中奪得勝利旗幟。對公客戶經(jīng)理在這場市場競爭中扮演著極其重要的角色。特別在經(jīng)濟(jì)下行周期，優(yōu)質(zhì)貸款戶成為各行的必爭之地

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九型人格在金融行業(yè)大客戶營銷中的應(yīng)用課程背景：要做好金融領(lǐng)域的客戶服務(wù)和營銷工作，除要求轉(zhuǎn)業(yè)能力外，跟多地要實(shí)現(xiàn)多客戶個(gè)性心理的把握，因人而異地做好服務(wù)工作。要了解人性，特別是在投資周期中的人性特征，需要易學(xué)和效果明顯的心理學(xué)工具。羅樹忠老師結(jié)合10多年九型人格研究經(jīng)驗(yàn)和銀行輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，專門為金融領(lǐng)域開發(fā)了此課程，受到各行的歡迎，并被金庫網(wǎng)選為精品課程課程目標(biāo)

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大客戶開發(fā)與深度關(guān)系營銷(銀行個(gè)金版)課程背景：銀行領(lǐng)域的競爭，正在從產(chǎn)品競爭服務(wù)競爭，向市場競爭和客戶競爭過度，特別是資產(chǎn)規(guī)模豐厚的大客戶，更是各機(jī)構(gòu)努力爭奪的對象。課程目標(biāo)：構(gòu)建競爭型營銷體系，將支行區(qū)域內(nèi)客戶分為5個(gè)星級，利用團(tuán)隊(duì)分工配合的力量，層層突破，主動(dòng)出擊，獲得區(qū)域市場第一，打擊強(qiáng)勢對手，封堵弱勢對手和新進(jìn)入者。課程收獲：1.系統(tǒng)學(xué)習(xí)營銷思路，

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大客戶開發(fā)與深度關(guān)系營銷(證券版)課程背景：金融領(lǐng)域的競爭，正在從產(chǎn)品競爭服務(wù)競爭，向市場競爭和客戶競爭過度，特別是資產(chǎn)規(guī)模豐厚的大客戶，更是各機(jī)構(gòu)努力爭奪的對象。課程目標(biāo)：構(gòu)建競爭型營銷體系，將區(qū)域內(nèi)客戶分為5個(gè)星級，利用團(tuán)隊(duì)分工配合的力量，層層突破，主動(dòng)出擊，獲得區(qū)域市場第一，打擊強(qiáng)勢對手，封堵弱勢對手和新進(jìn)入者。課程收獲：1.系統(tǒng)學(xué)習(xí)營銷思路，以及如何

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九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力提升（總裁班課程：或名：九型人格與識(shí)人用人）課程背景：企業(yè)在高速發(fā)展中，必然有很多員工，不斷進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)崗位，創(chuàng)業(yè)企業(yè)的創(chuàng)始人創(chuàng)業(yè)一開始后就負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。崗位的不同，帶來的是能力的提升和價(jià)值觀的調(diào)整和改善，已適應(yīng)新的角色。但人的思考習(xí)慣是由慣性，自身的價(jià)值觀往往帶來了當(dāng)事人的成功，但也會(huì)成為個(gè)人的再上臺(tái)階的阻礙。這個(gè)階段要進(jìn)行的重要學(xué)習(xí)時(shí)自我認(rèn)知

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九型人格與管理者識(shí)人用人課程價(jià)值：九型人格是目前企業(yè)最流行的管理心理學(xué)課程，十分符合中國文化的儒家內(nèi)觀自信省的個(gè)人成長特點(diǎn)，課程能使管理者充分了解自己的個(gè)性特點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)力中的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，強(qiáng)項(xiàng)得以充分發(fā)揮，弱項(xiàng)得到自身的修正和團(tuán)隊(duì)成員有效配合.了解團(tuán)隊(duì)核心骨干的性格特點(diǎn)，使團(tuán)隊(duì)成員之間更加信任，更加凝聚，更有戰(zhàn)斗力。課程特點(diǎn)：羅樹忠老師在10多年的教練和投資工作

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王陽明心學(xué)今用——領(lǐng)導(dǎo)力心法課程背景：弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化中的瑰寶，將儒學(xué)制勝法寶與現(xiàn)代管理技術(shù)結(jié)合，使陽明心學(xué)為中國經(jīng)濟(jì)成功轉(zhuǎn)型提供助力。王陽明心學(xué)是集儒釋道三家之大成者，是實(shí)踐的學(xué)問，是得到實(shí)踐檢楊的學(xué)問，深刻地影響了東亞社會(huì)500年?，F(xiàn)代企業(yè)人學(xué)習(xí)心學(xué)，會(huì)從道德觀和方法論上改善自己，獲得競爭的成功。授課對象：企業(yè)管理者、企業(yè)員工、創(chuàng)業(yè)者、政府公務(wù)員、國學(xué)愛好者

 講師：羅樹忠詳情

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