領(lǐng)導(dǎo)力課程體系
源自世界500強(qiáng)的前沿管理技術(shù)三級機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人NLP教練型領(lǐng)導(dǎo)力研訓(xùn)營主講：朱天佑導(dǎo)師一、課程背景：在VUCA時(shí)代及保險(xiǎn)新形勢下，機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人如何變革升級管理模式、逆勢增長？如何將自己從“保姆型”管理中解放出來、提升管理績效？如何駕馭知識型、個(gè)性化的新生代員工？這是機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人務(wù)必面對和亟需解決的難題。有很多機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人，對于如何承擔(dān)自己在組織中的責(zé)任和角色，從而更
講師：朱天佑 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
世界500強(qiáng)前沿管理技術(shù)NLP教練型領(lǐng)導(dǎo)力主講：朱天佑導(dǎo)師一、課程背景：在VUCA烏卡時(shí)代，如何變革升級管理模式、走創(chuàng)新發(fā)展之路？如何將管理者從“保姆型”管理中解放出來、提升管理績效？如何駕馭知識型、個(gè)性化的新生代員工？這一切，成為企業(yè)各級管理者及團(tuán)隊(duì)長務(wù)必面對和亟需解決的難題。但絕大部分企業(yè)和團(tuán)隊(duì)仍在沿用傳統(tǒng)的命令式、監(jiān)控式等管理模式，無法真正調(diào)動員工積極
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掌握性格密碼提升卓越領(lǐng)導(dǎo)力九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力研訓(xùn)營主講：朱天佑導(dǎo)師一、課程背景：為什么有些管理方式在一部分人身上有效，而用在另一部分人身上適得其反？為什么做同樣一件工作，有的人如魚得水，而有的人則舉步維艱？為什么我們認(rèn)為有的人好溝通，而有的人則“無法溝通”？……人上一百，形形色色。這所有的不同，均源自人性，源自人的性格的不同！如何通曉人性？任何選擇合適的人在合
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NLP教練型領(lǐng)導(dǎo)力 課時(shí)：12H
世界500強(qiáng)都在使用的前沿管理技術(shù)NLP教練型領(lǐng)導(dǎo)力主講：朱天佑教授一、課程背景：在VUCA烏卡時(shí)代，如何變革升級管理模式、走創(chuàng)新發(fā)展之路？如何將管理者從“保姆型”管理中解放出來、提升管理績效？如何駕馭知識型、個(gè)性化的新生代員工？這一切，成為企業(yè)各級管理者及團(tuán)隊(duì)長務(wù)必面對和亟需解決的難題。但絕大部分企業(yè)和團(tuán)隊(duì)仍在沿用傳統(tǒng)的命令式、監(jiān)控式等管理模式，無法真正調(diào)
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中層管理的領(lǐng)導(dǎo)力（修改版） 課時(shí)：12H
《MTP（中層管理技能提升）》內(nèi)訓(xùn)篇主講人：何云鵬【課程背景】“工欲善其事，必先利其器”本培訓(xùn)課程將幫助中層管理者改變管理理念、思維方式、加強(qiáng)班中層管理者的角色認(rèn)知與職責(zé)認(rèn)知，提升其綜合素養(yǎng)與自我效能，解決中層管理者在實(shí)際工作中遇到的目標(biāo)管理、時(shí)間管理以及計(jì)劃執(zhí)行的能力，提高和改善溝通能力，學(xué)會培養(yǎng)和帶領(lǐng)下屬的技巧，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理能力！【課程收益】一、角
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中層管理的領(lǐng)導(dǎo)力（時(shí)間、目標(biāo)、溝通） 課時(shí)：12H
《MTP（中層管理技能提升）》內(nèi)訓(xùn)篇主講人：何云鵬【課程背景】“工欲善其事，必先利其器”本培訓(xùn)課程將幫助中層管理者改變管理理念、思維方式、加強(qiáng)班中層管理者的角色認(rèn)知與職責(zé)認(rèn)知，提升其綜合素養(yǎng)與自我效能，解決中層管理者在實(shí)際工作中遇到的目標(biāo)管理、時(shí)間管理以及計(jì)劃執(zhí)行的能力，提高和改善溝通能力，學(xué)會培養(yǎng)和帶領(lǐng)下屬的技巧，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理能力！【課程收益】一、角
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《中層領(lǐng)導(dǎo)力及新常態(tài)下的工作突破》 課時(shí)：12H
打破固有思維，尋找營銷亮點(diǎn)——新常態(tài)下的的營銷增長及團(tuán)隊(duì)建設(shè)主講人：何云鵬【課程背景】“工欲善其事，必先利其器”本培訓(xùn)課程將幫助中層管理者改變管理理念、思維方式、加強(qiáng)班中層管理者的角色認(rèn)知與職責(zé)認(rèn)知，提升其綜合素養(yǎng)與自我效能，解決中層管理者在實(shí)際工作中遇到的目標(biāo)管理、時(shí)間管理以及計(jì)劃執(zhí)行的能力，提高和改善溝通能力，學(xué)會培養(yǎng)和帶領(lǐng)下屬的技巧，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理
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《中層管理的領(lǐng)導(dǎo)力》（時(shí)間、目標(biāo)、溝通） 課時(shí)：12H
《MTP（中層管理技能提升）》內(nèi)訓(xùn)篇主講人：何云鵬【課程背景】“工欲善其事，必先利其器”本培訓(xùn)課程將幫助中層管理者改變管理理念、思維方式、加強(qiáng)班中層管理者的角色認(rèn)知與職責(zé)認(rèn)知，提升其綜合素養(yǎng)與自我效能，解決中層管理者在實(shí)際工作中遇到的目標(biāo)管理、時(shí)間管理以及計(jì)劃執(zhí)行的能力，提高和改善溝通能力，學(xué)會培養(yǎng)和帶領(lǐng)下屬的技巧，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理能力！【課程收益】一、角
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《領(lǐng)導(dǎo)力與實(shí)際執(zhí)行》 課時(shí)：12H
《領(lǐng)導(dǎo)力與實(shí)際執(zhí)行》-----科學(xué)管理尊重人性高效高能主講人：何云鵬【課程背景】“工欲善其事，必先利其器”本培訓(xùn)課程將幫助中層管理者改變管理理念、思維方式、加強(qiáng)班中層管理者的角色認(rèn)知與職責(zé)認(rèn)知，提升其綜合素養(yǎng)與自我效能，解決中層管理者在實(shí)際工作中遇到的目標(biāo)管理、時(shí)間管理以及計(jì)劃執(zhí)行的能力，提高和改善溝通能力，學(xué)會培養(yǎng)和帶領(lǐng)下屬的技巧，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理能力！
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《情景領(lǐng)導(dǎo)力》 課時(shí)：12H
情景領(lǐng)導(dǎo)力-----科學(xué)管理尊重人性高效高能主講人：何云鵬【課程背景】“工欲善其事，必先利其器”本培訓(xùn)課程將幫助中層管理者改變管理理念、思維方式、引入保羅?赫塞博士（Dr.PaulHersey）的情境領(lǐng)導(dǎo)理論，通過根據(jù)情境的不同，對被領(lǐng)導(dǎo)者準(zhǔn)備度的判斷來使領(lǐng)導(dǎo)者適時(shí)調(diào)整自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。這種領(lǐng)導(dǎo)方式有助于經(jīng)理人帶領(lǐng)部屬取得最佳績效，從而提高部屬滿意度，并實(shí)現(xiàn)團(tuán)
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《領(lǐng)導(dǎo)力提升》 課時(shí)：6H
《MTP（中層管理技能提升）》內(nèi)訓(xùn)篇-----科學(xué)管理尊重人性高效高能主講人：何云鵬【課程背景】“工欲善其事，必先利其器”本培訓(xùn)課程將幫助中層管理者改變管理理念、思維方式、加強(qiáng)班中層管理者的角色認(rèn)知與職責(zé)認(rèn)知，提升其綜合素養(yǎng)與自我效能，解決中層管理者在實(shí)際工作中遇到的目標(biāo)管理、時(shí)間管理以及計(jì)劃執(zhí)行的能力，提高和改善溝通能力，學(xué)會培養(yǎng)和帶領(lǐng)下屬的技巧，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)
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冠軍團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力蛻變營 課時(shí)：12H
突破瓶頸，綻放人生冠軍團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力蛻變營主講老師：丁云峰【課程背景】在VUCA時(shí)代，市場環(huán)境的變化帶來的是經(jīng)濟(jì)增長乏力、產(chǎn)品過剩、競爭不斷加劇等各種打擊。80的企業(yè)正在經(jīng)歷被淘汰中，而是否會成為被淘汰的企業(yè)，管理團(tuán)隊(duì)決定成敗的80！在VUCA時(shí)代，一個(gè)管理者不積極改變都可能造成整個(gè)組織停滯不前甚至失敗。如何幫助管理者實(shí)現(xiàn)從自我認(rèn)知、找到瓶頸到突破綻放的全過程？
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《危機(jī)領(lǐng)導(dǎo)力—居安思危，共克時(shí)艱》 課時(shí)：6H
居安思危共克時(shí)艱危機(jī)領(lǐng)導(dǎo)力主講老師：丁云峰【課程背景】危機(jī)意識是企業(yè)不斷創(chuàng)新的原動力，每時(shí)每刻,我們都處在各種危機(jī)中。當(dāng)我們置身其中時(shí)，危機(jī)時(shí)隱時(shí)現(xiàn)、難于察覺，直到切身感受到問題的嚴(yán)重性時(shí)，才意識到危機(jī)的緊迫?，F(xiàn)實(shí)生活中有多少員工、多少企業(yè)沉迷安逸的現(xiàn)狀，沒有了危機(jī)意識，失去了前進(jìn)的目標(biāo)和動力，最后被激烈的競爭所淘汰。只有我們時(shí)刻保持警覺，增強(qiáng)危機(jī)意識、識別
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《蛻變式領(lǐng)導(dǎo)力：中高層管理者的五維修煉》（公開課版） 課時(shí)：12H
突破瓶頸，綻放人生蛻變式領(lǐng)導(dǎo)力：中高層管理者的五維修煉主講老師：丁云峰【課程背景】后疫情時(shí)代，市場環(huán)境的變化帶來的是經(jīng)濟(jì)增長乏力、產(chǎn)品過剩、競爭不斷加劇等各種打擊。80的企業(yè)正在經(jīng)歷被淘汰，而是否會成為被淘汰的企業(yè)，管理團(tuán)隊(duì)決定成敗的80！任何一個(gè)管理者不積極改變都可能造成整個(gè)組織停滯不前甚至失敗。如何幫助管理者實(shí)現(xiàn)從自我認(rèn)知、找到瓶頸到突破綻放的全過程？如
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《情境領(lǐng)導(dǎo)力—管人、管事、管團(tuán)隊(duì)》 課時(shí)：12H
管人、管事、管團(tuán)隊(duì)2.0情境領(lǐng)導(dǎo)力主講老師：丁云峰【課程背景】團(tuán)隊(duì)是組成企業(yè)的單元，是企業(yè)賴以完成整體戰(zhàn)略目標(biāo)的重要組成部分，就像人體的器官、機(jī)器的部件。但是在企業(yè)中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些團(tuán)隊(duì)失去了應(yīng)該有的功能，致使企業(yè)在運(yùn)轉(zhuǎn)中遇到瓶頸，降低整體效能甚至導(dǎo)致在市場競爭中一敗涂地。團(tuán)隊(duì)長管理失能、團(tuán)隊(duì)發(fā)展滯后、團(tuán)隊(duì)士氣低迷、團(tuán)隊(duì)成員缺乏互信、團(tuán)隊(duì)下屬培育能力的缺失是
