課程體系
青年員工必修的管理基礎(chǔ) 課時(shí)：6H
青年員工必修的管理基礎(chǔ)講師：王飛虎課程背景1、隨著企業(yè)的轉(zhuǎn)型與變革，企業(yè)對員工素質(zhì)的要求也越來越高。特別是青年員工的引進(jìn)與培養(yǎng)，為企業(yè)帶來無限生機(jī)與活力，是企業(yè)未來競爭中的生力軍和中堅(jiān)力量。2、青年員工受教育程度普遍較高，理論知識比較豐富。但是由于成長環(huán)境優(yōu)越，經(jīng)歷的挫折和困難相對較少，部分青年員工沒有堅(jiān)強(qiáng)的毅力堅(jiān)持自己的理想和信念，缺乏強(qiáng)烈的責(zé)任心和吃苦耐...
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《五步成“師”TTT?》內(nèi)訓(xùn)師賦能訓(xùn)練營-版權(quán)課程 課時(shí)：12H
《五步成“師”TTT?》內(nèi)訓(xùn)師賦能訓(xùn)練營方案主講：王飛虎項(xiàng)目背景ProjectBackground隨著現(xiàn)代企業(yè)越來越重視人才梯隊(duì)建設(shè)，知識管理體系的搭建，內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)在人力資源開發(fā)體系中日益凸顯重要。企業(yè)內(nèi)部的知識經(jīng)驗(yàn)萃取是快速復(fù)制最佳實(shí)踐方法的有效途徑，而傳播則需要通過大規(guī)模的內(nèi)部輪訓(xùn)來完成。因此，內(nèi)訓(xùn)師的能力水平就顯得尤為重要。企業(yè)培養(yǎng)自己的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，能...
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《“動”見奇效FTT?》引導(dǎo)式培訓(xùn)培訓(xùn)師課程大綱 課時(shí)：6H
“動”見奇效之FTT?—引導(dǎo)式培訓(xùn)培訓(xùn)師主講：王飛虎【課程背景CourseBackground】隨著企業(yè)組織發(fā)展的需求，企業(yè)對內(nèi)訓(xùn)師的需求不僅僅停留在傳播知識的范疇內(nèi)。一些有遠(yuǎn)見、規(guī)模較大、實(shí)力雄厚的企業(yè)，內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)開展比較早，絕大多數(shù)的內(nèi)訓(xùn)師都已經(jīng)輪番接受過TTT課程的訓(xùn)練，并具備了相當(dāng)豐富的講授經(jīng)驗(yàn)。內(nèi)訓(xùn)師也從兼職轉(zhuǎn)為專職，有的還成立了企業(yè)培訓(xùn)學(xué)校、商...
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授課技巧提升 課時(shí)：12H
授課技巧提升主講：王飛虎課程背景CourseBackground隨著現(xiàn)代企業(yè)越來越重視人才梯隊(duì)建設(shè)，知識管理體系的搭建，內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)在人力資源開發(fā)體系中日益凸顯重要。企業(yè)內(nèi)部的知識經(jīng)驗(yàn)萃取是快速復(fù)制最佳實(shí)踐方法的有效途徑，而傳播則通過大規(guī)模的內(nèi)部輪訓(xùn)來完成，因此，內(nèi)訓(xùn)師的能力水平有顯得尤為重要。企業(yè)培養(yǎng)自己的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，能更好地融合企業(yè)文化，整合組織內(nèi)外的多方...
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《商務(wù)PPT演示之道》 課時(shí)：12H
【課程目標(biāo)】《商務(wù)PPT演示之道》課程大綱主講：王飛虎本課程設(shè)計(jì)以實(shí)用為目的，充分考慮到培訓(xùn)對象的日常商務(wù)應(yīng)用，結(jié)合案例與實(shí)操，使學(xué)員達(dá)到熟練高效制作PPT、提高呈現(xiàn)能力與說服力、掌握溝通演示技巧。課程理論部分涵蓋了思維方式、邏輯結(jié)構(gòu)、版面設(shè)計(jì)、色彩美學(xué)、演講技巧等內(nèi)容，實(shí)操部分基本包括了PowerPoint2010所有核心知識點(diǎn)，同時(shí)注重提升效率的技巧分享...
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《PPT制作與課程開發(fā)》課程大綱主講：王飛虎【課程目標(biāo)】為了全面提升內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)與呈現(xiàn)的技能，提高內(nèi)訓(xùn)師的競賽水平，助力國網(wǎng)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍的建設(shè)與培養(yǎng)；使內(nèi)訓(xùn)師充分理解課程設(shè)計(jì)與開發(fā)的邏輯結(jié)構(gòu)，明確高質(zhì)量課程的產(chǎn)生過程，認(rèn)識到內(nèi)訓(xùn)師在課程開發(fā)、課件制作、課堂呈現(xiàn)中所具備的基本素養(yǎng)與技能；掌握課程設(shè)計(jì)與開發(fā)的技巧，課件PPT制作的關(guān)鍵技巧，以及競賽現(xiàn)場呈現(xiàn)與表達(dá)...
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精彩課堂呈現(xiàn)——好講師是這樣煉成的 課時(shí)：6H
《精彩課堂呈現(xiàn)——好講師是這樣煉成的》大綱主講：王飛虎【課程背景】CourseBackground隨著現(xiàn)代企業(yè)越來越重視人才梯隊(duì)建設(shè)，知識管理體系的搭建，內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)在人力資源開發(fā)體系中日益凸顯重要。企業(yè)內(nèi)部的知識經(jīng)驗(yàn)萃取是快速復(fù)制最佳實(shí)踐方法的有效途徑，而傳播則需要通過大規(guī)模的內(nèi)部輪訓(xùn)來完成。因此，內(nèi)訓(xùn)師的能力水平就顯得尤為重要。企業(yè)培養(yǎng)自己的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，能...
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《FTT引導(dǎo)式培訓(xùn)培訓(xùn)師》課程大綱 課時(shí)：6H
FTT—引導(dǎo)式培訓(xùn)培訓(xùn)師主講：王飛虎【課程背景CourseBackground】隨著企業(yè)組織發(fā)展的需求，企業(yè)對內(nèi)訓(xùn)師的需求不僅僅停留在傳播知識的范疇內(nèi)。一些有遠(yuǎn)見、規(guī)模較大、實(shí)力雄厚的企業(yè)，內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)開展比較早，絕大多數(shù)的內(nèi)訓(xùn)師都已經(jīng)輪番接受過TTT課程的訓(xùn)練，并具備了相當(dāng)豐富的講授經(jīng)驗(yàn)。內(nèi)訓(xùn)師也從兼職轉(zhuǎn)為專職，有的還成立了企業(yè)培訓(xùn)學(xué)校、商學(xué)院等專門機(jī)構(gòu)，...
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企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師TTT培訓(xùn) 課時(shí)：18H
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師TTT培訓(xùn)主講：王飛虎課程背景CourseBackground隨著現(xiàn)代企業(yè)越來越重視人才梯隊(duì)建設(shè)，知識管理體系的搭建，內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)在人力資源開發(fā)體系中日益凸顯重要。企業(yè)內(nèi)部的知識經(jīng)驗(yàn)萃取是快速復(fù)制最佳實(shí)踐方法的有效途徑，而傳播則通過大規(guī)模的內(nèi)部輪訓(xùn)來完成，因此，內(nèi)訓(xùn)師的能力水平有顯得尤為重要。企業(yè)培養(yǎng)自己的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，能更好地融合企業(yè)文化，整合組...
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課程開發(fā)與設(shè)計(jì) 課時(shí)：12H
課程開發(fā)與設(shè)計(jì)主講：王飛虎課程背景CourseBackground本課程通過結(jié)構(gòu)化的設(shè)計(jì)，采用行動學(xué)習(xí)的訓(xùn)練理念，通過標(biāo)準(zhǔn)化的課程設(shè)計(jì)+培訓(xùn)技巧+鮮活案例+實(shí)戰(zhàn)演練，以問題為導(dǎo)向，講經(jīng)驗(yàn)心得、重行為轉(zhuǎn)化，講解學(xué)員關(guān)注的問題焦點(diǎn)及TTT課程設(shè)計(jì)的系統(tǒng)過程。在強(qiáng)調(diào)內(nèi)容扎實(shí)的基礎(chǔ)上，尋求更靈活多變的教學(xué)設(shè)計(jì)方式，實(shí)現(xiàn)從老師“會教”到學(xué)員“會學(xué)”的轉(zhuǎn)變，旨在系統(tǒng)建設(shè)...
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職場幸福力—情緒與壓力管理課程目的：使企業(yè)員工了解情緒管理的重要性，察覺自我情緒及造成不良情緒的原因；掌握情緒管理治標(biāo)、治本的方法，有意識地去控制和釋放情緒；明確現(xiàn)代職場人壓力的來源，掌握有效的壓力應(yīng)對方法。課程大綱：一、為什么需要管理情緒？導(dǎo)入：兒童時(shí)期情緒教育的缺失（案例）1、消極情緒破壞人的身體健康思考：你知道你生氣時(shí)身體的變化嗎？2、能夠控制情緒是一...
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《陽光心態(tài)》 課時(shí)：6H
陽光心態(tài)主講：王飛虎課程目的：1、對團(tuán)隊(duì)的意義與團(tuán)隊(duì)角色定位有更清晰的認(rèn)知，特別是管理層帶團(tuán)隊(duì)的綜合能力；2、學(xué)員能夠掌握職業(yè)化溝通的技巧，掌握高效溝通的基本原則；3、認(rèn)知職業(yè)化素養(yǎng)，培養(yǎng)工作中積極的陽光心態(tài)。課程大綱：一、職業(yè)化心態(tài)導(dǎo)入：三個(gè)砌墻工的表現(xiàn)1、你為誰工作？工作是我們要用生命去做的事我們要為自己去工作馬云為什么還要去工作？今天工作不努力，明天努...
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結(jié)構(gòu)化思維與工作匯報(bào)【課程目的】1、掌握結(jié)構(gòu)化思維方式的基本原則與具體搭建方法，了解結(jié)構(gòu)化思維在工作中的廣泛用處與魅力所在；2、通過講解、案例與練習(xí)，進(jìn)行工作匯報(bào)文稿的大綱提煉與金字塔結(jié)構(gòu)的應(yīng)用；3、學(xué)習(xí)工作匯報(bào)的幾種常用模型，掌握工作匯報(bào)場景的把控技巧，使匯報(bào)變得更加出彩，工作展示更加充分，提升認(rèn)可與支持度?！菊n程大綱】導(dǎo)入：什么叫“電梯測試”？一、結(jié)構(gòu)化...
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賦能時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力提升 課時(shí)：6H
賦能管理者一、課程背景CourseBackground在面對“新率過速”的速變挑戰(zhàn)，身處VUCA時(shí)代的個(gè)人和組織，都將面臨一個(gè)重要的問題：如何應(yīng)對不確定的市場環(huán)境？傳統(tǒng)的組織機(jī)能顯然已經(jīng)不能夠適應(yīng)，而普遍的經(jīng)驗(yàn)管理、逐級管理也變得效能很低。在一個(gè)優(yōu)秀的組織中，高層負(fù)責(zé)從戰(zhàn)略到執(zhí)行（為什么），即做正確的事；中層負(fù)責(zé)從目標(biāo)到結(jié)果（怎么做），即正確的做事；基層負(fù)責(zé)...
