課程體系
國(guó)際視野下的以色列與硅谷創(chuàng)新文化 課時(shí)：12H
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)時(shí)代必修課：《國(guó)際視野下的以色列與硅谷創(chuàng)新文化》課程對(duì)象：創(chuàng)始人、董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、接班人、家族經(jīng)理人、職業(yè)高管課程價(jià)值：改善或變革創(chuàng)始人、決策者、經(jīng)營(yíng)者家族企業(yè)創(chuàng)新理念。助推企業(yè)在構(gòu)建企業(yè)文化、團(tuán)隊(duì)文化及戰(zhàn)略方面獲得清晰思路和方法。特別是在企業(yè)創(chuàng)新領(lǐng)域會(huì)形成與其他企業(yè)的比較優(yōu)勢(shì)，快速在紅海競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。內(nèi)容概述：中國(guó)經(jīng)過(guò)高速增長(zhǎng)40年，中國(guó)的GDP...
講師：王德智咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
生成式人工智能軟件應(yīng)用培訓(xùn)課程 課時(shí)：6H
培訓(xùn)主題為落實(shí)《提升全民數(shù)字素養(yǎng)與技能行動(dòng)綱要》的決策部署，縱深推進(jìn)社會(huì)數(shù)字化進(jìn)程，提升全民數(shù)字素養(yǎng)與技能水平，助力公民強(qiáng)化數(shù)字意識(shí)、開(kāi)拓?cái)?shù)字思維、掌握數(shù)字技術(shù)，夯實(shí)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的人力資源基礎(chǔ)，加強(qiáng)各級(jí)勞動(dòng)者在數(shù)字化時(shí)代的學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力，擬定組織開(kāi)展數(shù)字素養(yǎng)提升——生成式人工智能專(zhuān)題（AIGC）一期培訓(xùn)班，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下。培訓(xùn)對(duì)象1.從...
講師：潘星咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
老師-管理層積極心理課課程簡(jiǎn)介 課時(shí)：6H
課程名稱(chēng)：悅享生活與工作·積極心理學(xué)工作坊（管理層人員）課程簡(jiǎn)介：本工作坊以積極心理學(xué)為指導(dǎo)，助力國(guó)企管理層在忙碌的工作中找到幸福與成就感。通過(guò)分享和討論，我們將共同探索如何培養(yǎng)應(yīng)對(duì)壓力、調(diào)動(dòng)員工投入工作、建立和諧的人際關(guān)系、發(fā)掘自身優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成就。課程時(shí)長(zhǎng)：6小時(shí)課程特點(diǎn)：從我們企業(yè)的特點(diǎn)和管理層遇到的具體問(wèn)題作為出發(fā)點(diǎn)，，開(kāi)發(fā)了一個(gè)虛擬人物“龍哥”，...
講師：任效良咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
員工子女教育 課時(shí)：12H
《員工子女教育》課程背景：子女教育問(wèn)題對(duì)員工狀態(tài)產(chǎn)生多方面影響。它可能導(dǎo)致員工工作效率下降，情緒波動(dòng)增大，精力分散，影響職業(yè)發(fā)展。同時(shí)，員工可能面臨家庭與工作失衡的問(wèn)題，壓力倍增，滿(mǎn)意度降低。這些問(wèn)題不僅影響員工的個(gè)人生活，更對(duì)企業(yè)團(tuán)隊(duì)的和諧和整體業(yè)績(jī)構(gòu)成挑戰(zhàn)。因此，解決員工子女教育問(wèn)題，對(duì)提升員工狀態(tài)和企業(yè)效益至關(guān)重要。課程收益了解孩子的行為邏輯；調(diào)整自己...
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突破自我，激發(fā)潛能——團(tuán)體輔導(dǎo) 課時(shí)：12H
《突破自我，激發(fā)潛能——團(tuán)體輔導(dǎo)》一、課程背景：一個(gè)系列培訓(xùn)項(xiàng)目的成功，除了需要重視提供的課程內(nèi)容之外，還有一個(gè)重要的事情就是建立同學(xué)們之間的鏈接，更好的學(xué)員關(guān)系和學(xué)習(xí)氛圍本身就是學(xué)員的重要收獲。為了幫助學(xué)員之間建立更多的鏈接，彼此進(jìn)一步加深了解和協(xié)作，給未來(lái)的合作創(chuàng)造更多的可能性，本期《突破自我，激發(fā)潛能》積極心理團(tuán)體輔導(dǎo)工作坊，將通過(guò)“迷茫的自我探索”、...
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視覺(jué)羅盤(pán)玩轉(zhuǎn)課程設(shè)計(jì) 課時(shí)：12H
視覺(jué)羅盤(pán)玩轉(zhuǎn)課程設(shè)計(jì)課程大綱：第一天：第一部分：破冰環(huán)節(jié)l設(shè)計(jì)自己的LOGO，重新認(rèn)識(shí)一下l巧用五指連線，打造共識(shí)高效團(tuán)隊(duì)l拼接知識(shí)地圖，窺見(jiàn)課程全貌lRadio調(diào)頻活動(dòng)，與視覺(jué)引導(dǎo)同頻第二部分：為什么用視覺(jué)引導(dǎo)設(shè)計(jì)課程（WHY）l活動(dòng)導(dǎo)入：比拼最強(qiáng)大腦，找到大腦記憶規(guī)律l透過(guò)大腦原理，看到視覺(jué)引導(dǎo)本質(zhì)l視覺(jué)引導(dǎo)之劍，抓住課程設(shè)計(jì)重要流程l視覺(jué)引導(dǎo)八個(gè)轉(zhuǎn)化，...
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視覺(jué)引導(dǎo)在培訓(xùn)中的應(yīng)用 課時(shí)：12H
視覺(jué)引導(dǎo)在培訓(xùn)中的應(yīng)用【課程背景】視覺(jué)引導(dǎo)是當(dāng)下非常流行的引導(dǎo)技術(shù)之一，視覺(jué)引導(dǎo)讓人們的思維更加立體，在培訓(xùn)中的應(yīng)用也是非常的廣泛，尤其用視覺(jué)化思維設(shè)計(jì)課程，更多激發(fā)和調(diào)動(dòng)起學(xué)員的積極性，讓學(xué)員成為學(xué)習(xí)的主體，讓培訓(xùn)可以達(dá)到效果。視覺(jué)化課程特點(diǎn)，是將視覺(jué)呈現(xiàn)、視覺(jué)引導(dǎo)、視覺(jué)共創(chuàng)完美的結(jié)合，視覺(jué)是思維可視化，并不是畫(huà)畫(huà)，所以?xún)?nèi)在核心在于思維發(fā)散與思維整理，讓學(xué)...
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做成功的職業(yè)生涯管理者 課時(shí)：12H
做成功的職業(yè)生涯管理者第一部分：為什么需要職業(yè)生涯管理引入：互動(dòng)游戲職業(yè)夢(mèng)想圖l何謂職業(yè)生涯管理？l為什么我們需要職業(yè)生涯管理？l職業(yè)生涯管理的基本內(nèi)容l職業(yè)生涯管理的四大技巧行動(dòng)之前先思考框架搭建要迅速提升能力是支柱組織溝通是要點(diǎn)第二部分：職業(yè)生涯管理模型l職業(yè)生涯管理模型：人職匹配有趣的職業(yè)生涯：人和職業(yè)的博弈l人職匹配中的幾大問(wèn)題職場(chǎng)關(guān)系錯(cuò)位：家庭，職...
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可視化思維加速課程設(shè)計(jì)法 課時(shí)：12H
可視化思維加速課程設(shè)計(jì)法課程背景：目前內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)師面臨著課程設(shè)計(jì)創(chuàng)新與落地兩大難題，學(xué)習(xí)了大量的TTT的課程卻還是沒(méi)有辦法快速地做出適合本企業(yè)實(shí)際情況的課程，并且在被培訓(xùn)者不斷被各種培訓(xùn)洗禮之后，很難再調(diào)動(dòng)起被培訓(xùn)者學(xué)習(xí)的興趣，面對(duì)著培訓(xùn)師創(chuàng)造乏力，沒(méi)有更多好的方法和點(diǎn)子，沒(méi)有更多有效的培訓(xùn)方式，并且沒(méi)有辦法讓培訓(xùn)更加落地與業(yè)務(wù)相聯(lián)系，針對(duì)這樣的實(shí)際狀態(tài)，...
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思維導(dǎo)圖助力高效組織協(xié)作 課時(shí)：12H
思維導(dǎo)圖助力高效組織協(xié)作第一部分：為什么要學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖導(dǎo)入游戲：神奇的大腦記憶密碼鎖第二部分思維導(dǎo)圖的原理基礎(chǔ)導(dǎo)入游戲：大腦機(jī)制游戲l?思維導(dǎo)圖基本原理l?思維導(dǎo)圖繪制關(guān)鍵要素l??思維導(dǎo)圖繪制方法l??思維導(dǎo)圖繪訓(xùn)練（自我SWOT分析）第三部分思維導(dǎo)圖的應(yīng)用技巧??導(dǎo)入游戲：智慧收集箱??能力提升：l思維導(dǎo)圖做時(shí)間管理與工作規(guī)劃l?思維導(dǎo)圖做頭腦風(fēng)暴與總結(jié)...
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一頁(yè)紙高效工作法 課時(shí)：12H
一頁(yè)紙高效工作法【課程背景】視覺(jué)引導(dǎo)是當(dāng)下非常流行的引導(dǎo)技術(shù)之一，視覺(jué)引導(dǎo)讓人們的思維更加立體，在培訓(xùn)中的應(yīng)用也是非常的廣泛，尤其用視覺(jué)化思維設(shè)計(jì)課程，更多激發(fā)和調(diào)動(dòng)起學(xué)員的積極性，讓學(xué)員成為學(xué)習(xí)的主體，讓培訓(xùn)可以達(dá)到效果。視覺(jué)化課程特點(diǎn)，是將視覺(jué)呈現(xiàn)、視覺(jué)引導(dǎo)、視覺(jué)共創(chuàng)完美的結(jié)合，視覺(jué)是思維可視化，并不是畫(huà)畫(huà)，所以?xún)?nèi)在核心在于思維發(fā)散與思維整理，讓學(xué)員在學(xué)...
講師：石雨鑫咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，讓組織效益倍增 課時(shí)：12H
發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，讓組織效益倍增第一部分：為什么識(shí)別優(yōu)勢(shì)非常重要引入游戲：搭建高塔游戲l何謂職業(yè)職場(chǎng)優(yōu)勢(shì)？l為什么我們需要發(fā)揮職場(chǎng)優(yōu)勢(shì)？l為什么發(fā)揮各種優(yōu)勢(shì)對(duì)組織有重點(diǎn)意義？第二部分：優(yōu)勢(shì)的基本理論l?蓋洛普優(yōu)勢(shì)理念是什么l?優(yōu)勢(shì)關(guān)系圖—笑臉模型l?個(gè)人優(yōu)勢(shì)發(fā)展策略第三部分：34個(gè)優(yōu)勢(shì)主題l?34個(gè)優(yōu)勢(shì)主題深入學(xué)習(xí)l?發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的五個(gè)主題核心優(yōu)勢(shì)l?優(yōu)勢(shì)四大領(lǐng)域...
講師：石雨鑫咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
做幸福的職業(yè)人創(chuàng)造更大企業(yè)價(jià)值 課時(shí)：12H
做幸福的職業(yè)人創(chuàng)造更大企業(yè)價(jià)值第一部分：為什么需要職業(yè)生涯管理引入：互動(dòng)游戲職業(yè)夢(mèng)想圖l何謂幸福的職業(yè)生涯管理？l為什么我們需要幸福的職業(yè)生涯管理？l幸福職業(yè)生涯管理的基本內(nèi)容l幸福職業(yè)生涯管理的四要素模型第二部分：幸福職業(yè)生涯模型?幸福職業(yè)生涯管理模型：思維模式、自我發(fā)展、人際關(guān)系、人生意義四個(gè)方面第三部分：思維模式版塊??思維模型，搞定自己才能搞定工作，...
講師：石雨鑫咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
績(jī)效管理與績(jī)效輔導(dǎo)課程大綱 課時(shí)：12H
績(jī)效管理與績(jī)效輔導(dǎo)課程大綱績(jī)效管理的實(shí)戰(zhàn)技能一、績(jī)效管理最有效的工具：績(jī)效管理循環(huán)1、直線經(jīng)理在績(jī)效管理中要特別關(guān)注哪個(gè)部分？?績(jī)效目標(biāo)的分解落實(shí)?績(jī)效輔導(dǎo)與績(jī)效溝通的結(jié)合?績(jī)效考核打分過(guò)程中的注意事項(xiàng)?考核結(jié)果的運(yùn)用2、討論：績(jī)效管理循環(huán)的5個(gè)環(huán)節(jié)中哪一個(gè)更重要？績(jī)效目標(biāo)最重要，而績(jī)效溝通最難！二、績(jī)效目標(biāo)1、直線經(jīng)理如何將績(jī)效目標(biāo)讓員工接受?溝通三步法：...
講師：代旭咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
戰(zhàn)略性競(jìng)爭(zhēng)與管理隊(duì)伍建設(shè) 課時(shí)：12H
戰(zhàn)略性競(jìng)爭(zhēng)與管理隊(duì)伍建設(shè)【培訓(xùn)對(duì)象】金融行業(yè)人力資源總經(jīng)理【培訓(xùn)收益】一.戰(zhàn)略性人力資源管理概述1.戰(zhàn)略性人力資源管理概念及發(fā)展歷程2.人力資源總經(jīng)理及人力資源部角色轉(zhuǎn)型3.從企業(yè)戰(zhàn)略到人力資源管理服務(wù)模式4.從企業(yè)戰(zhàn)略到人才管理(1)人才管理的三個(gè)要求(2)職業(yè)空間的小h通道到大H通道改變(3)職業(yè)技能提升訓(xùn)練(4)案例：金融行業(yè)的大H通道建設(shè)5.從企業(yè)戰(zhàn)...
