非項(xiàng)目經(jīng)理的項(xiàng)目管理課程體系
非項(xiàng)目經(jīng)理的項(xiàng)目管理應(yīng)用（2D） 課時(shí)：6H
非項(xiàng)目經(jīng)理的項(xiàng)目管理應(yīng)用主講：潘德有2天課程介紹：項(xiàng)目管理不僅在特定的專業(yè)領(lǐng)域使用，在非專業(yè)領(lǐng)域也會(huì)發(fā)揮重要價(jià)值，比如：在非項(xiàng)目經(jīng)理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作期間，項(xiàng)目管理應(yīng)該如何發(fā)揮柔性作用，盡可能體現(xiàn)出讓所有企業(yè)人員都能夠使用。包括人力資源、財(cái)務(wù)、行政、生產(chǎn)領(lǐng)域、營(yíng)銷、銷售崗等，他們?cè)谔幚砣粘Ｊ聞?wù)時(shí)，應(yīng)該如何把項(xiàng)目管理的思想整合起來(lái)。我們并不需要按照嚴(yán)格的研發(fā)或工程思路
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非項(xiàng)目經(jīng)理的項(xiàng)目管理（1D） 課時(shí)：6H
非項(xiàng)目經(jīng)理的項(xiàng)目管理主講：潘德有1天課程介紹：本課程針對(duì)非項(xiàng)目經(jīng)理人員。當(dāng)企業(yè)管理者，或者特定人員負(fù)責(zé)一個(gè)具體事務(wù)時(shí)，就需要使用比較科學(xué)的方法來(lái)推動(dòng)工作的落實(shí)。比如如何鎖定工作目標(biāo)、給出合理的時(shí)間安排、如何投入資源和資金、如何關(guān)注所開(kāi)展工作的有效性、如何與各人員或部門協(xié)作、如何處理不可控事件等。在針對(duì)非項(xiàng)目經(jīng)理的課程設(shè)計(jì)中，需要更多強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目管理中的人員管理、
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非項(xiàng)目經(jīng)理的項(xiàng)目管理實(shí)踐 課時(shí)：12H
《非項(xiàng)目經(jīng)理的項(xiàng)目管理實(shí)踐》-通過(guò)項(xiàng)目管理能力提高輸出工作成果的效率【背景介紹Coursebackground：】項(xiàng)目管理已經(jīng)成為每一個(gè)職業(yè)管理者必須具備的個(gè)人能力，它能夠通過(guò)科學(xué)的系統(tǒng)幫助職業(yè)經(jīng)理人提高工作成果，創(chuàng)造更大的價(jià)值。因?yàn)轫?xiàng)目管理在運(yùn)作方式和管理思維模式上最大限度地利用了內(nèi)外資源，從根本上改善了管理人員的工作流程，從而使運(yùn)營(yíng)效率得到大幅提升。在項(xiàng)
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《非項(xiàng)目經(jīng)理的項(xiàng)目管理精華》 課時(shí)：12H
非項(xiàng)目經(jīng)理的項(xiàng)目管理精華——不懂項(xiàng)目管理，還敢拼職場(chǎng)課程背景：項(xiàng)目管理引領(lǐng)未來(lái)：有一本書叫《不懂項(xiàng)目管理，還敢拼職場(chǎng)》。確實(shí)，在職場(chǎng)工作中，我們需要完成若干“任務(wù)”，這些任務(wù)雖然并非是完整、大型、全面的項(xiàng)目，但是，缺乏項(xiàng)目管理相關(guān)知識(shí)，也給我們的工作帶來(lái)不少難題：●領(lǐng)導(dǎo)指派你完成一項(xiàng)工作或者負(fù)責(zé)一個(gè)項(xiàng)目，應(yīng)該怎么辦；●領(lǐng)導(dǎo)布置工作，總是要求又好又快的完成任務(wù)
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項(xiàng)目管理已經(jīng)成為華為的核心競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)然，還是有政府部門、部分企業(yè)沒(méi)有實(shí)施項(xiàng)目化運(yùn)作。但是，這些單位和企業(yè)內(nèi)部還是有大量的工作內(nèi)容，實(shí)質(zhì)上就是項(xiàng)目，不管你有沒(méi)有正式成立項(xiàng)目組，正式任命項(xiàng)目經(jīng)理，不管你是否有完善的項(xiàng)目管理流程，都是在操作一個(gè)個(gè)重要的項(xiàng)目。這就對(duì)所有的管理者、核心員工提出了新的更高的要求，要求各位具備管理項(xiàng)目的能力，知曉項(xiàng)目管理的理論、工具、方法
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非項(xiàng)目經(jīng)理的項(xiàng)目管理綜合能力提升訓(xùn)練營(yíng)[Introduction課程說(shuō)明]項(xiàng)目背景：在我們的工作，甚至是生活中，存在著大量的項(xiàng)目。其數(shù)量正隨著社會(huì)的快速發(fā)展與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈變得越來(lái)越多。同時(shí)，這些項(xiàng)目也正在越來(lái)越深刻地影響著我們和我們所處的環(huán)境。美國(guó)項(xiàng)目管理認(rèn)證委員會(huì)主席PaulGrace強(qiáng)調(diào)：“21世紀(jì)的社會(huì)，一切都是項(xiàng)目，一切也必須將成為項(xiàng)目”。美國(guó)
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非項(xiàng)目經(jīng)理的項(xiàng)目管理 課時(shí)：6H
非項(xiàng)目經(jīng)理的項(xiàng)目管理課程介紹：本課程旨在為學(xué)員提供現(xiàn)代項(xiàng)目管理體系、流程和工具的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)用技巧。通過(guò)互動(dòng)的課程學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠了解在當(dāng)前企業(yè)環(huán)境中實(shí)施項(xiàng)目管理面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，理解參與項(xiàng)目的人員的不同角色和責(zé)任，掌握基本的項(xiàng)目管理工具和必需的關(guān)鍵技能。本課程面向除了項(xiàng)目經(jīng)理以外的企業(yè)高層管理者和參與項(xiàng)目的其他管理人員，通過(guò)有趣的個(gè)人及小組案例分析及練習(xí)，以
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《精華之力——UPM非項(xiàng)目經(jīng)理的項(xiàng)目管理能力提升》 課時(shí)：12H
精華之力——UPM非項(xiàng)目經(jīng)理的項(xiàng)目管理能力提升課程背景：時(shí)代的變化，行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，要求企業(yè)需要更快的適應(yīng)與應(yīng)變能力，企業(yè)管理者、職業(yè)經(jīng)理人，是否具備優(yōu)良的項(xiàng)目管理能力，決定了業(yè)務(wù)運(yùn)轉(zhuǎn)和日常運(yùn)營(yíng)中，產(chǎn)品與服務(wù)能否實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)與快速交付。但是，由于常規(guī)事務(wù)性工作，占據(jù)了管理者的主體時(shí)間，并且由于缺乏系統(tǒng)化項(xiàng)目管理知識(shí)理論方法的學(xué)習(xí)，使得管理者在項(xiàng)目意識(shí)、能力上，無(wú)
講師：王傳慶在線咨詢下載需求表
《“非項(xiàng)目經(jīng)理的項(xiàng)目管理”沙盤模擬演練》課程 課時(shí)：6H
行動(dòng)學(xué)習(xí)系列課程——非項(xiàng)目經(jīng)理的項(xiàng)目管理沙盤模擬演練課程介紹★引言○企業(yè)的日常經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)雖不是以項(xiàng)目的形式運(yùn)行，但其70以上的工作任務(wù)和活動(dòng)都可以使用先進(jìn)的項(xiàng)目管理方法與工具予以解決?！鹪谄髽I(yè)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)中，多項(xiàng)目、多角色和多職責(zé)的不同要求，與管理者追求高效率、高質(zhì)量、低成本地完成任務(wù)與活動(dòng)之間，難免形成沖突。項(xiàng)目管理的先進(jìn)理念和方法，則是解決這類沖突的有
講師：彭于壽在線咨詢下載需求表
“非項(xiàng)目經(jīng)理的項(xiàng)目管理”沙盤模擬演練課程大綱 課時(shí)：12H
非項(xiàng)目經(jīng)理的項(xiàng)目管理沙盤模擬演練課程介紹：引言企業(yè)的日常經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)雖不是以項(xiàng)目的形式運(yùn)行，但其70以上的工作任務(wù)和活動(dòng)都可以使用先進(jìn)的項(xiàng)目管理方法與工具予以解決。在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)中，多項(xiàng)目、多角色和多職責(zé)的不同要求，與管理者追求高效率、高質(zhì)量、低成本地完成任務(wù)與活動(dòng)之間，難免形成沖突。項(xiàng)目管理的先進(jìn)理念和方法，則是解決這類沖突的有效途徑現(xiàn)代企業(yè)管理中，我
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《非項(xiàng)目經(jīng)理的項(xiàng)目管理佳實(shí)踐》1、課程概述：在各行業(yè)，項(xiàng)目管理已成為越來(lái)越多項(xiàng)目經(jīng)理們的主要管理模式；然而，現(xiàn)代項(xiàng)目管理并不僅僅是項(xiàng)目經(jīng)理們的專利；對(duì)于許多非項(xiàng)目管理背景的專業(yè)人士而言，在今天激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，同樣遇到越來(lái)越多的個(gè)性化客戶需求或者來(lái)自企業(yè)內(nèi)部越來(lái)越多臨時(shí)、多變的工作任務(wù)以及參與項(xiàng)目時(shí)所面對(duì)的各種沖突與困惑。從這個(gè)意義上說(shuō)，現(xiàn)代項(xiàng)目管理同樣應(yīng)當(dāng)
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課程大綱一、項(xiàng)目與項(xiàng)目管理1.什么是項(xiàng)目2、項(xiàng)目的獨(dú)特性3、項(xiàng)目的臨時(shí)性4、項(xiàng)目任務(wù)的相關(guān)性5、哪些是項(xiàng)目6、組織的兩項(xiàng)工作：運(yùn)營(yíng)與項(xiàng)目7、項(xiàng)目干系人8、項(xiàng)目管理的發(fā)展9、項(xiàng)目管理的現(xiàn)狀10、什么人應(yīng)該學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理11、項(xiàng)目管理內(nèi)容12、項(xiàng)目管理流程二、項(xiàng)目分析1、項(xiàng)目目標(biāo)分析2、項(xiàng)目干系人分析3、項(xiàng)目的財(cái)務(wù)分析4、項(xiàng)目?jī)?yōu)先級(jí)分析5、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分析6、項(xiàng)目工期
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《非項(xiàng)目經(jīng)理必修課---從傳統(tǒng)到敏捷Scrum，一站式學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理知識(shí)》主講老師：金宗杰【課程背景】在互聯(lián)網(wǎng)和電商領(lǐng)域，快速響應(yīng)市場(chǎng)變化、靈活調(diào)整項(xiàng)目計(jì)劃是至關(guān)重要的。對(duì)于非項(xiàng)目經(jīng)理的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員而言，他們不僅需要掌握傳統(tǒng)的項(xiàng)目管理知識(shí)，更需要了解并熟悉敏捷開(kāi)發(fā)和Scrum框架。然而，當(dāng)前許多非項(xiàng)目經(jīng)理的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員在面臨快速變化的項(xiàng)目需求時(shí)，往往缺乏有效的
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非項(xiàng)目經(jīng)理的項(xiàng)目管理（V2） 課時(shí)：6H
非項(xiàng)目經(jīng)理的項(xiàng)目管理項(xiàng)目管理是提高工作效率、合理利用資源的有效手段，已經(jīng)被越來(lái)越多的企業(yè)、越來(lái)越多的工作所采用，項(xiàng)目管理方法已經(jīng)突破了項(xiàng)目的范圍應(yīng)用到企業(yè)管理的方方面面。項(xiàng)目管理技能已不再是項(xiàng)目經(jīng)理的專利，從基層員工，管理干部到企業(yè)所有者都應(yīng)該不同程度地了解并掌握項(xiàng)目管理方法。【課程背景】您是否遇到如下困境：1)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)半，客戶又提出了新要求2)估算的工作
