互聯(lián)電商課程體系
移動互聯(lián)網(wǎng)時代下的大客戶營銷 課時：12H
移動互聯(lián)網(wǎng)時代下的大客戶營銷實戰(zhàn)【課程背景】企業(yè)競爭，其焦點是市場的競爭，而市場競爭的核心就是為客戶創(chuàng)造價值，目前中國企業(yè)所面臨的最大銷售挑戰(zhàn)集中于：市場競爭越來越激烈、產(chǎn)品同質(zhì)化現(xiàn)象越來越突出、產(chǎn)品價格不斷降低的時代如何滿足客戶的需求。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，今天的客戶已不僅僅只是購買產(chǎn)品或者服務(wù)，而是尋求超越產(chǎn)品與服務(wù)之外的價值，他們更需要的是定制化的方案和專業(yè)建...
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基于互聯(lián)網(wǎng)思維的解決方方案營銷【課程背景】：互聯(lián)網(wǎng)時代企業(yè)競爭，其焦點是市場的競爭，而市場競爭的核心就是為客戶創(chuàng)造價值，目前中國企業(yè)所面臨的最大銷售挑戰(zhàn)集中于：市場競爭越來越激烈、產(chǎn)品同質(zhì)化現(xiàn)象越來越突出、產(chǎn)品價格不斷降低的時代如何滿足客戶的需求。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，今天的客戶已不僅僅只是購買產(chǎn)品或者服務(wù)，而是尋求超越產(chǎn)品與服務(wù)之外的價值，他們更需要的是定制化的方...
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電力行業(yè)互聯(lián)網(wǎng)思維與大數(shù)據(jù)【課程背景】到2050年，我國的人均用電量將會從目前的4000千瓦時逐步達到1萬千瓦時，在此情況下，清潔能源消費占比將有望達到60至70。隨著國家“一帶一路”倡議得到聯(lián)合國和世界各國的逐漸認同和參與，中國電網(wǎng)也由中國走向全球，電力網(wǎng)絡(luò)有自身的短板。傳統(tǒng)的電力系統(tǒng)并不支持多種一次、二次能源之間的相互轉(zhuǎn)化和互補。電力系統(tǒng)集中統(tǒng)一管理的管...
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微課程—互聯(lián)網(wǎng)+課程設(shè)計【課程形式】工作實務(wù)案例的分享及研討（團體討論與分享）；引進管理知識、工具與技巧（講師講述、實務(wù)演練）；教導學員學會運用各種管理工具與技能（角色扮演）；小組發(fā)表（講師檢核與評價）【授課時長】2天（6小時/天）【課程對象】企業(yè)管理者、內(nèi)訓師、培訓師等【課程老師】陳琦老師【課程內(nèi)容】引言：微課程——培訓時代的弄潮兒基于互聯(lián)網(wǎng)+時代的學習模...
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互聯(lián)網(wǎng)＋時代的培訓管理與價值新形態(tài)【課程收益】陳述培訓管理存在主要問題正確運用培訓管理技巧規(guī)避和解決培訓出現(xiàn)的風險掌握生態(tài)培訓體系落地的方法【課程形式】工作實務(wù)案例的分享及研討（團體討論與分享）；引進管理知識、工具與技巧（講師講述、實務(wù)演練）；教導學員學會運用各種管理工具與技能（角色扮演）；小組發(fā)表（講師檢核與評價）【授課時長】2天(6小時/天)【課程對象】...
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微課程—互聯(lián)網(wǎng)+課程設(shè)計【課程形式】工作實務(wù)案例的分享及研討（團體討論與分享）；引進管理知識、工具與技巧（講師講述、實務(wù)演練）；教導學員學會運用各種管理工具與技能（角色扮演）；小組發(fā)表（講師檢核與評價）【課程時長】3天（6小時/天）【課程對象】企業(yè)管理者、內(nèi)訓師、培訓師等【課程講師】陳琦老師【課程內(nèi)容】引言：微課程——培訓時代的弄潮兒（1h）基于互聯(lián)網(wǎng)+時代...
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引言：美麗新“視”界講互聯(lián)網(wǎng)，觸點管理一、互聯(lián)網(wǎng)時代對人力資源管理的滲透1.更廣泛的人才吸納——無界限2.更精準的人才管理——大數(shù)據(jù)3.E化的辦公和管理流程——電子化4.更深入的人才價值體驗——交互性二、人力資源觸點管理1.何為觸點管理？2.員工與企業(yè)的觸點在哪里？3.做符合時代特征的觸點經(jīng)理人及觸點故事三、人力資源觸點“愛的印記”?案例：新的人力資源箴言1...
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模塊一互聯(lián)網(wǎng)對人力資源管理的滲透一、更廣泛的人才吸納——無界限二、更精準的人才管理——大數(shù)據(jù)三、E化的辦公和管理流程——電子化四、更深入的人才價值體驗——交互性模塊二利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和大數(shù)據(jù)思維創(chuàng)新培訓體系建設(shè)一、線上建設(shè)1、不斷建設(shè)在線學習平臺2、有效的數(shù)據(jù)收集途徑和改善手段3、分析線上學習時長、頻率、次數(shù)等信息進行挖掘需求4、關(guān)注員工在線的問答討論及成績實...
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一、新時代的到來1、互聯(lián)網(wǎng)趨勢帶來的改變l移動互聯(lián)網(wǎng)VSPC互聯(lián)網(wǎng)2、大數(shù)據(jù)趨勢引發(fā)的變革l大數(shù)據(jù)VS云計算3、小利益解決企業(yè)戰(zhàn)略方向案例：田朔寧的擁抱“大數(shù)據(jù)”故事二、移動互聯(lián)網(wǎng)時代的人力資源變革與趨勢1、企業(yè)生存引發(fā)的企業(yè)創(chuàng)新變革2、企業(yè)人力資源管理創(chuàng)新變革的趨勢l由事務(wù)性管理向戰(zhàn)略伙伴轉(zhuǎn)變l從“人才為我所有”到“人才為我所用”l人力資源管理轉(zhuǎn)向人力資本...
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【課程內(nèi)容】部分、互聯(lián)網(wǎng)時代的培訓新理念1、從學習到實現(xiàn)業(yè)務(wù)支持的跨越2、翻轉(zhuǎn)課堂正在顛覆傳統(tǒng)的課堂教學模式3、基于業(yè)務(wù)單元的團隊學習模式正在形成4、知識管理在培訓中的價值與作用日益凸顯5、體驗互動式的學習方式成為課堂教學的主流6、構(gòu)建人人為師的內(nèi)訓師機制日顯迫切7、微課程的三種基本形式第二部分、培訓管理解讀與培訓管理者的五大角色1、培訓能夠解決的六大問題2...
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引子：買盒飯的經(jīng)歷一、互聯(lián)網(wǎng)時代的人力資源變革與趨勢1、企業(yè)生存引發(fā)的企業(yè)創(chuàng)新變革2、企業(yè)人力資源管理創(chuàng)新變革的趨勢1)由事務(wù)性管理向戰(zhàn)略伙伴轉(zhuǎn)變2)從“人才為我所有”到“人才為我所用”3)人力資源管理轉(zhuǎn)向人力資本管理4)粗放式管理轉(zhuǎn)向精細化管理5)數(shù)據(jù)化人力資源決策與人力資源價值計量管理l案例：大數(shù)據(jù)先鋒下的數(shù)據(jù)化人力資源管理二、互聯(lián)網(wǎng)時代管理的七大新準則...
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【課程內(nèi)容】引言：微課程——培訓時代的弄潮兒1.基于互聯(lián)網(wǎng)時代的學習模式轉(zhuǎn)變2.微課程學習的理論基礎(chǔ)：主動學習、碎片化學習、體驗式學習、全腦學習、探索發(fā)現(xiàn)式學習、全感官學習一、繪制微課程地圖1.微課程地圖介紹2.微課程地圖的意義3.如何繪制微課地圖：從工作任務(wù)到學習內(nèi)容l【案例】BENN合格導購銷售能力提升微課程地圖l【課堂體驗練習】使用思維導圖繪制微課程地...
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模塊一互聯(lián)網(wǎng)對人力資源管理的滲透一、更廣泛的人才吸納——無界限二、更精準的人才管理——大數(shù)據(jù)三、E化的辦公和管理流程——電子化四、更深入的人才價值體驗——交互性模塊二利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和大數(shù)據(jù)思維創(chuàng)新培訓體系建設(shè)一、線上建設(shè)1、不斷建設(shè)在線學習平臺2、有效的數(shù)據(jù)收集途徑和改善手段3、分析線上學習時長、頻率、次數(shù)等信息進行挖掘需求4、關(guān)注員工在線的問答討論及成績實...
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《乘風破浪：互聯(lián)網(wǎng)營銷與直播帶貨》——新零售數(shù)字化營銷實戰(zhàn)訓練營【建議課時】線下2天（每天6小時）集中實戰(zhàn)學習【適合學員】進階群體：要求具備一定的主播潛質(zhì)，有一定的直播經(jīng)驗；銷售能力強，且有一定的團隊支撐和營銷資源的主播與運營官。小白群體：如果是小白群體，課程框架上將減少運營部分的內(nèi)容，增加主播訓練的內(nèi)容，讓小白快速入門、樹立信心、立馬上手?！境晒a(chǎn)出】工具...
