情境領(lǐng)導力課程體系
導論領(lǐng)導與管理的區(qū)別講經(jīng)理人角色誤區(qū)1、熱衷于替下屬解決問題；不了解“誰執(zhí)行就必須誰負責”；2、一個人始終采取同一種領(lǐng)導方法；3、區(qū)分“同一個員工在不同任務中”的不同能力和意愿；4、“同一個員工在同一個任務中的能力和意愿也是動態(tài)變化的”；5、自己的工作實質(zhì)是人際關(guān)系管理；6、允許下屬用自己的方式工作；7、主管要設(shè)法滿足員工的心理需求；第二講什么是領(lǐng)導風格1、...
講師：王哲光在線咨詢下載需求表
前言：互聯(lián)網(wǎng)新時代下的的領(lǐng)導者的特征模塊一：領(lǐng)導過程與業(yè)績本課程以什么是領(lǐng)導為切入點：“領(lǐng)導就是努力對外界產(chǎn)生影響，有效的領(lǐng)導就是使自己的行為符合個人或組織的需要。”領(lǐng)導的三大要素是：診斷、適應和溝通。在任何一種情境中都能夠準確地確定任務是成為一個高效的領(lǐng)導者要經(jīng)歷的步。搭建工作平臺可以提前將任務計劃、分解和制定出考核標準。實施影響力的過程探究組織中管理與領(lǐng)...
講師：李佳眉在線咨詢下載需求表
單元問題及歸類-企業(yè)管理的過程就是發(fā)現(xiàn)問題及解決問題的過程-看不出問題才是大的問題-普遍存在的問題是制度問題-不善于解決問題是素質(zhì)問題-終端的問題就是領(lǐng)導的問題-企業(yè)組織所面臨的十二個情境問題第二單元“道”“術(shù)”結(jié)合的情境領(lǐng)導-以道御術(shù)，內(nèi)圣外王-道是文化，術(shù)是制度-管理基于事實，領(lǐng)導基于價值觀-管理是推力和支持力；領(lǐng)導是拉力-管理是提供方案，執(zhí)行決策；領(lǐng)導...
講師：姬濤在線咨詢下載需求表
情境領(lǐng)導力 課時：6H
情境領(lǐng)導力●課程目標：熟練掌握及應用情境領(lǐng)導模式極大地增進和強化您的領(lǐng)導技能學會準確判斷他人的能力和職責幫助您選擇正確的領(lǐng)導風格掌握有效運用影響他人的各種方式提高您和團隊的總體績效增加下屬對您的滿意度減少員工的流失率提升您的領(lǐng)袖魅力讓您和您的團隊一起成長●培訓方式☆60/40原則（60老師講解答疑，40學員互動研討）；案例分析/小組討論/個案剖析☆講解+游戲...
講師：方南在線咨詢下載需求表
《職業(yè)經(jīng)理人必修——情境領(lǐng)導力?-成為卓越的團隊領(lǐng)導者》【前言】更高的職位意味著更大的責任。身為領(lǐng)導，您是否常被這樣的情境所困擾？情境1：公司或部門正在高速發(fā)展與擴張，您的工作越來越多，人也越來越累，事業(yè)卻似乎遇到了瓶頸。解答：通常這種情況發(fā)生的原因在于領(lǐng)導者不善于或不放心授權(quán)，所有的責任都集中到領(lǐng)導者的身上。但通過綜合運用《情境領(lǐng)導力-成為卓越的管理者》—...
講師：趙亮在線咨詢下載需求表
《情境領(lǐng)導力》（1-2天） 課時：12H
《情境領(lǐng)導力》【課程背景】著名管理學家肯尼思·布蘭查德（KennethBlanchard）博士說：沒有最好的領(lǐng)導形態(tài)，只有最適當?shù)念I(lǐng)導形態(tài)。情境領(lǐng)導（SituationalLeadership）被譽為本世紀重大領(lǐng)導理論之一。有別于傳統(tǒng)領(lǐng)導的特質(zhì)理論，不只重視領(lǐng)導者行為能力的修煉，情境領(lǐng)導特別強調(diào)領(lǐng)導要因人而異，因材施教。情境領(lǐng)導能改善主管與部屬間的溝通，增加...
講師：羅建華在線咨詢下載需求表
《情境領(lǐng)導力》（1天） 課時：6H
《情境領(lǐng)導力》（羅建華老師）【課程背景】著名管理學家肯尼思·布蘭查德（KennethBlanchard）博士說：沒有最好的領(lǐng)導形態(tài)，只有最適當?shù)念I(lǐng)導形態(tài)。情境領(lǐng)導（SituationalLeadership）被譽為本世紀重大領(lǐng)導理論之一。有別于傳統(tǒng)領(lǐng)導的特質(zhì)理論，不只重視領(lǐng)導者行為能力的修煉，情境領(lǐng)導特別強調(diào)領(lǐng)導要因人而異，因材施教。情境領(lǐng)導能改善主管與部屬...
講師：羅建華在線咨詢下載需求表
《情境領(lǐng)導力》Ⅰ-認證課程-2天 課時：12H
情境領(lǐng)導力?【課程背景】：情境領(lǐng)導模式是由世界領(lǐng)導力大師、世界組織行為學大師保羅?赫塞博士創(chuàng)立。1969年，保羅?赫塞博士全面闡述了情境領(lǐng)導理論。該理論認為，領(lǐng)導者的行為要與被領(lǐng)導者的準備度相適應才能取得有效的領(lǐng)導效果。傳統(tǒng)管理理論認為，一個員工要么勝任工作，要么不勝任。然而，情境領(lǐng)導模型揚棄了這種非彼即此的二元認識論的陳舊思維模式。??情境領(lǐng)導是同時關(guān)注績...
講師：劉世榮在線咨詢下載需求表
“情境領(lǐng)導力”培訓方案 ——基于中國式管理案例與激勵剖析課程介紹：中西方的思維是有差異的，所以中西方的管理思維也是不一樣的。在中國做管理，一定要弄清楚你的下屬需要什么，不需要什么，什么時候需要物質(zhì)激勵什么時候需要精神激勵。有時候，精神激勵比物質(zhì)激勵更有效。情境領(lǐng)導力是基于中國式管理做出的領(lǐng)導力課程，他能改善主管與部屬間的溝通，增加默契...
講師：迮繼明在線咨詢下載需求表
《銷售管理者的情境領(lǐng)導力》 課時：12H
銷售管理者的情境領(lǐng)導力-687070554355-6921503810課程背景風靡全球，被“財富500強”視為經(jīng)理人必修課——情境領(lǐng)導身為銷售管理者，您是否常被這樣的情境所困擾？情境1：銷售部門正在高速發(fā)展與擴張，您的工作越來越多，人也越來越累，事業(yè)卻似乎遇到了瓶頸。解答：通常這種情況發(fā)生的原因在于領(lǐng)導者不善于或不放心授權(quán)，所有的責任都集中到領(lǐng)導者的身上。但...
講師：李俊在線咨詢下載需求表
《教練式情境領(lǐng)導力》 課時：12H
《教練式情境領(lǐng)導力》級別：中高級主講人：王海濤越來越多的管理者管理方式單一，面對新生代員工不會管理，無法取得員工的信任和擁護，為了讓管理者能夠更好發(fā)揮領(lǐng)導力，增強企業(yè)凝聚力，開發(fā)本課程?！菊n程宗旨】為了解決在團隊建設(shè)中，管理者不會帶團隊，不會指導激勵下屬、不會有效授權(quán)、溝通不暢等問題，用教練式方法指導員工，用情景式理念領(lǐng)導團隊，從而提升管理者領(lǐng)導水平，從而提...
講師：王海濤在線咨詢下載需求表
統(tǒng)馭有方—情境領(lǐng)導力（2天） 課時：12H
統(tǒng)馭有方因材施教—情境領(lǐng)導的方法與技巧實施方法：剖析原理、深究方法、實操技巧、案例分享、經(jīng)驗推廣。課程目的：提升團隊建設(shè)，領(lǐng)導力、激勵、授權(quán)與教練實施職業(yè)能力。課時：2天（12H）上課時間：企業(yè)根據(jù)自己情況預約培訓對象：企業(yè)中、基層管理人員課程內(nèi)容：第一單元：影響下屬-領(lǐng)導者的績效來源（3H）主題：認知管理與領(lǐng)導異同，尋找領(lǐng)導之源，影響跟隨者，成就自我領(lǐng)導實...
講師：李君明在線咨詢下載需求表
《情境領(lǐng)導力》——高效領(lǐng)導者的修煉課程背景：風靡全球，被“財富500強”視為經(jīng)理人必修課——情境領(lǐng)導哪種領(lǐng)導方式最有效？沒有一種領(lǐng)導方式可以適用于所有情境！身為領(lǐng)導，您是否常被這樣的情境所困擾？情境1：公司或部門正在高速發(fā)展與擴張，您的工作越來越多，人也越來越累，事業(yè)卻似乎遇到了瓶頸。解答：通常這種情況發(fā)生的原因在于領(lǐng)導者不善于或不放心授權(quán)，所有的責任都集中...
講師：李俊在線咨詢下載需求表
情境領(lǐng)導力如何影響被領(lǐng)導者的績效情景案例：管理的迷思1、領(lǐng)導與管理的區(qū)別2、影響力產(chǎn)生的原因3、實施影響力的方式與過程4、搭建工作平臺5、職位、工作、活動的細分-實戰(zhàn)演練員工的狀態(tài)評估與改變情景案例：九州劉總的煩惱1、員工成熟度——工作能力與意愿的分析2、員工狀態(tài)的定義與分類3、員工狀態(tài)之動態(tài)關(guān)系4、員工狀態(tài)的評估方法及工具-員工狀態(tài)的錄像分析-案例分析領(lǐng)導...
講師：林俞丞在線咨詢下載需求表
《情境領(lǐng)導力》 ——給管理者的一劑救命藥 課時：12H
《情境領(lǐng)導力》——給管理者的一劑救命藥孫倩【課程背景】當下領(lǐng)導力學派重多，但大多數(shù)的領(lǐng)導學說都過度注重領(lǐng)導者本身的重要性，而忽略被領(lǐng)導者以及環(huán)境變遷所造成對領(lǐng)導效能的影響。PaulHersey先生所獨創(chuàng)的情境領(lǐng)導則是將組織目標、領(lǐng)導者目標、被領(lǐng)導者目標結(jié)合，透過領(lǐng)導者對組織環(huán)境的變化與被領(lǐng)導者準備度的高低而給予合適的領(lǐng)導方式，可謂是極為均衡且易于執(zhí)行的領(lǐng)導模...
