微課開(kāi)發(fā)課程體系
打造網(wǎng)紅全能王—微課制作技直播授課技術(shù) 課時(shí)：12H
打造網(wǎng)紅全能王—微課制作技直播授課技術(shù)課程對(duì)象：針對(duì)企業(yè)全員，尤其是高績(jī)效人員及經(jīng)驗(yàn)方法專家、培訓(xùn)管理人員。課程特色：聚焦成果，“三帶來(lái)，三帶走”：帶素材來(lái)、帶經(jīng)驗(yàn)來(lái)、帶想法來(lái)；帶微課成果走、帶方法工具走、帶微課素材走；完全聚焦銀行課程，對(duì)常見(jiàn)六大類課程如“業(yè)務(wù)產(chǎn)品類”、“合規(guī)制度類”、“系統(tǒng)操作類”等，完美匹配針對(duì)性課程結(jié)構(gòu)，學(xué)員一套就會(huì)，一用就有效；微課
講師：王奕涵在線咨詢下載需求表
“快 準(zhǔn) 趣”成果導(dǎo)向微課高效設(shè)計(jì) 課時(shí)：6H
“快準(zhǔn)趣”聚焦成果的微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)課程對(duì)象：針對(duì)企業(yè)全員，尤其是高績(jī)效人員及經(jīng)驗(yàn)方法專家、培訓(xùn)管理人員。課程特色：聚焦成果，“三帶來(lái)，三帶走”：帶素材來(lái)、帶經(jīng)驗(yàn)來(lái)、帶想法來(lái)；帶微課成果走、帶方法工具走、帶微課素材走；完全聚焦銀行課程，對(duì)常見(jiàn)六大類課程如“業(yè)務(wù)產(chǎn)品類”、“合規(guī)制度類”、“系統(tǒng)操作類”等，完美匹配針對(duì)性課程結(jié)構(gòu)，學(xué)員一套就會(huì)，一用就有效；微課制作
講師：王奕涵在線咨詢下載需求表
微課開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)一、適用企業(yè)：任何組織內(nèi)部沉淀的知識(shí)和技能，需進(jìn)行傳承的企業(yè)。尤其適合分支機(jī)構(gòu)多、覆蓋地域范圍廣、發(fā)展迅速等需要快速分享組織經(jīng)驗(yàn)和解決當(dāng)下問(wèn)題的企業(yè)。二、價(jià)值主張：幫助企業(yè)員工充分利用碎片時(shí)間，結(jié)合自身崗位經(jīng)驗(yàn)，制作有價(jià)值的微課，開(kāi)創(chuàng)內(nèi)訓(xùn)師的人人時(shí)代。三、課程大綱：?jiǎn)卧Q教學(xué)內(nèi)容核心工具和方法一、建設(shè)有道為什么開(kāi)發(fā)微課？時(shí)代背景組織需求個(gè)人成
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《基于情境的微課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》 課時(shí)：18H
《基于情境的微課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》課程大綱【課程設(shè)計(jì)思想】在地鐵、車站、甚至飯桌上你有沒(méi)有看到身邊的男男女女拿著手機(jī)看信息，學(xué)英語(yǔ)，上微博，玩游戲。于是微博、微信、微電影、微小說(shuō)、微學(xué)習(xí)出現(xiàn)了，當(dāng)下的中國(guó)悄然進(jìn)入了一個(gè)微時(shí)代。在此背景下，學(xué)習(xí)也進(jìn)入微時(shí)代，簡(jiǎn)稱微學(xué)習(xí)，即碎片化學(xué)習(xí)，一次學(xué)習(xí)一點(diǎn)，只學(xué)最主要的，做到簡(jiǎn)單高效，少而精的學(xué)習(xí)所需要的知識(shí)。微課程有以下特
講師：晉紀(jì)書(shū)在線咨詢下載需求表
《微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》 課時(shí)：12H
以“微”知著微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)主講：王學(xué)利【課程背景】隨著職場(chǎng)“新人類”越來(lái)越多，伴隨互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，疫情對(duì)工作、學(xué)習(xí)的影響，員工的學(xué)習(xí)更加趨向于隨時(shí)、隨地、隨身的形式。對(duì)微課的要求也不僅僅限于知識(shí)獲取，還強(qiáng)調(diào)趣味性、實(shí)用性、快速迭代。如何快速、高效產(chǎn)出微課并抓住受眾的眼球，已經(jīng)成為微課設(shè)計(jì)的價(jià)值所在?！菊n程收益】1、現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)每位學(xué)員都有一個(gè)微課；2、掌握微課
講師：王學(xué)利在線咨詢下載需求表
《五步成課——微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》 課時(shí)：12H
五步成課——微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)課程背景：近些年，由于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)的普及，企業(yè)環(huán)境的變革，傳統(tǒng)的培訓(xùn)教學(xué)模式與學(xué)習(xí)方法也隨之改變。培訓(xùn)不再是單一的講師授課，而是逐漸轉(zhuǎn)向以學(xué)習(xí)者為中心的新型教學(xué)方式。隨著企業(yè)生存環(huán)境的快速變化，戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)的快速調(diào)整，崗位、工作內(nèi)容的快速變動(dòng)，要求培訓(xùn)內(nèi)容的快速迭代更新。在這樣的背景下，微課在企業(yè)中得到更多的應(yīng)用和推廣。微課具
講師：馬騰在線咨詢下載需求表
微量元素-4S微課開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì) 課時(shí)：12H
微量元素-4S微課開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)課程背景-------------------------------------------------日新月異的技術(shù)變革正潛移默化地影響著每一個(gè)人的生活，也影響著企業(yè)人力資源的管理實(shí)踐。在學(xué)習(xí)與發(fā)展領(lǐng)域，智能手機(jī)、移動(dòng)互聯(lián)的普及豐富、拓展了員工獲取信息、資源的途徑。但根據(jù)微軟的一項(xiàng)長(zhǎng)期研究結(jié)果，科技會(huì)縮短人們的注意力，參與研究
講師：董彥彩在線咨詢下載需求表
《超有威力-敏捷微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》2天版 課時(shí)：12H
《超有微力——敏捷微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》主講：鄧世超/微課開(kāi)發(fā)專家課程背景：在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的大變革背景下，企業(yè)和員工的學(xué)習(xí)需求也變得更加時(shí)效化和碎片化。在學(xué)習(xí)與發(fā)展領(lǐng)域，因互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的革新而催生出來(lái)的各種學(xué)習(xí)思潮和學(xué)習(xí)方式日新月異，“微課”就是伴隨而生的一種新型課程表現(xiàn)形式。它短小精悍，又雋永凝練，便于快速生成，廣泛使用，靈活學(xué)習(xí)，高效轉(zhuǎn)化，滿足了企業(yè)對(duì)學(xué)習(xí)的需求。
講師：鄧世超在線咨詢下載需求表
七彩微課開(kāi)發(fā)工作坊 課時(shí)：12H
學(xué)會(huì)如何輕松制作多種微課作品？情景演課?七彩微課開(kāi)發(fā)工作坊主講老師：柯雨金【課程背景】移動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)代，微課逐漸火熱，您想學(xué)會(huì)在線輕松教學(xué)、遠(yuǎn)程傳播嗎？說(shuō)到微課，五花八門(mén)，您是否清楚當(dāng)前最流行的情景微課是如何制作的？單一微課如同“蜻蜓點(diǎn)水”，如何設(shè)計(jì)規(guī)劃成套的系列微課？如何借助“工具”、“神器”，快速制作出賞心悅目的微課作品呢？如何將成套的系列微課，設(shè)計(jì)出完整的
