微課開發(fā)課程體系
《微課開發(fā)與制作》 課時：21H
【課程時間】：2-3天【課程形式】：講授+練習【課程目標】1.快速了解互聯(lián)時代下學習方式變革，把握微課的概念、特點，及在企業(yè)培訓體系中的應用；2.掌握微課開發(fā)與設計原則及方法；3.了解不同類型微課制作常用的方法和工具。4.能夠獨立開發(fā)與設計出適合企業(yè)學習的微課腳本；5.運用微課制作常用的工具，獨立完成H5及視頻微課后期制作；6.能夠現(xiàn)場開發(fā)并完成適合企業(yè)學習
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《視頻類微課開發(fā)與制作》 課時：21H
【課程天數(shù)】：2-3天【課程形式】：講授+練習【課程目標】1.快速了解互聯(lián)時代下學習方式變革，把握微課的概念、特點，及在企業(yè)培訓體系中的應用；2.掌握微課開發(fā)與設計原則及方法；3.運用微課制作常用的工具，獨立完成視頻微課后期制作；4.能夠現(xiàn)場開發(fā)并完成適合企業(yè)學習視頻微課；5.現(xiàn)場完成微課后期制作，每人形成最少1門微課成品?！?天完整版課程大綱】一、認識微課
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TTT?《玩轉微課——微課程開發(fā)與制作》 課時：12H
陳全勝品牌課程全勝ＴＴＴ?《玩轉微課——微課程開發(fā)與制作》臺上5分鐘，臺下下苦功。移動互聯(lián)網(wǎng)，微課顯神通。課程背景1.中國已經(jīng)進入微時代，移動互聯(lián)網(wǎng)改變的不僅僅是生活模式，更是人的思維。2.微課程更能產(chǎn)生企業(yè)培訓效果，自主、互動、有用的學習正在變?yōu)楝F(xiàn)實。3.各種教學硬件、軟件的出現(xiàn)為微學習提供了條件，現(xiàn)在缺乏的是人們對微課程的認知和熱愛。課程目標1.態(tài)度目標
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TTT《微課制作》方案 課時：18H
《無微不至——微課教學設計與五類微課制作》課程方案一、課程簡介在三天培訓期間，結合微課范例及相關素材，能設計“在線自主學習型”微課教案，能使用某種微課軟件，有序、簡單、高效地開發(fā)和制作微課。二、目標人群企業(yè)專兼職培訓師，每班限30人三、學習前提1.工具準備：學員需帶電腦及耳麥參加學習，安裝PPT軟件（建議Office2010）、錄屏軟件（建議KK錄像機）、視
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《微課開發(fā)與設計》課綱 課時：12H
《無微不至——基于五星教學原理設計微課》課程大綱（具體方案可與企業(yè)協(xié)調補充）一、課程概況課程無微不至——基于五星教學原理設計微課培訓對象企業(yè)專兼職培訓師，40人內培訓方式講解示范+案例研討+專項練習+綜合演練培訓時間某年某月某日，共2天培訓地點某培訓室，小組式課桌排列（5-7人/組）服務機構某培訓機構授課導師陳全勝二、培訓目標（一）課程背景1.移動互聯(lián)網(wǎng)改變
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?課程大綱部分：認識微課---找出微課與傳統(tǒng)課程之間的差異化一、什么是微課？1、“課”字的解讀1）解決問題2）陳述觀點3）效果呈現(xiàn)2、微課定義1）時長短2）內容聚焦、針對性強二、微課特征1、短2、小3、精4、悍三、微課要求1、注意力10分鐘原則2、有用、有趣實操練習：“心有千千結”---打破固有的思維定式3、三大微課制作禁忌：1）微課實錄微縮版2）傳統(tǒng)說教、
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單元、微課不是什么？1.觀看一段視頻：這段視頻算不算微課？2.培訓教學革命：“混合學習”與“翻轉課堂”3.微課定義：“知識脈沖”（KnowledgeBurst）4.微課本質特征：促進自主學習（表現(xiàn)為：短、小、精、悍）5.微課欣賞：PPT型，講解演示型，情景劇型小結：微課不是課堂錄像剪輯，更不是將PPT轉換成MP4格式；微課是以視頻為載體，以網(wǎng)絡為傳播途徑，促
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AI數(shù)字人講師：開啟微課新紀元主講人：楊洪課程背景在21世紀的教育領域，技術的迅速發(fā)展正在不斷地改變著學習和教學的方式。特別是人工智能（AI）和機器學習的進步，為創(chuàng)新教育方法提供了前所未有的機會。在這種背景下，我們設計了“數(shù)字人講微課”這門課程，旨在探索和實踐數(shù)字化教學助手在微課教育中的應用。微課作為一種新興的教育模式，其核心在于提供精煉、高效、易于接受的學
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新微課時代--AI數(shù)字人的微課制作主講：王俊哲?課程背景：與傳統(tǒng)的、系統(tǒng)的線下課程相比，線上課程（微課）是一種新的課程呈現(xiàn)和知識傳遞方式。它有四個特點：內容少而精，時間短，主要是干貨，運用畫面呈現(xiàn)可以將抽象知識具象化。新微課時代，AI數(shù)字人微課的制作，讓越來越多具備豐富的知識技能的老師能夠更高效、更便捷、更簡單的產(chǎn)出微課，同時也成為了不具備錄課條件老師的“良
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“OBS微課秘籍”--高效解決微課創(chuàng)作主講：王俊哲?課程背景：與傳統(tǒng)的、系統(tǒng)的線下課程相比，線上課程（微課）是一種新的課程呈現(xiàn)和知識傳遞方式。它有四個特點：內容少而精，時間短，主要是干貨，運用畫面呈現(xiàn)可以將抽象知識具象化，對于企業(yè)而言，優(yōu)質的錄課水平可以支撐E-learning平臺的搭建，有利于知識的留存，加強了知識的可視化與可接受度。而許多企業(yè)不乏優(yōu)秀的講
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講師系列：《師王爭霸 一舉奪魁》微課工作坊 課時：24H
2916555-179705TMTM《師王爭霸一舉奪魁》微課工作坊——打造最前沿的微課創(chuàng)作方式主講老師：陳演泰課程背景：如今，大多數(shù)企業(yè)都更加重視員工培訓，也采用了目前快速、簡單、有效的培訓方法，即微課培訓，企業(yè)培訓迎來微課程時代。什么是微課程？企業(yè)和員工可以從這些微課程中獲得什么好處？培訓發(fā)展成為人力資源發(fā)展“選育用留”中關鍵的“育”的角色，承擔著隱性知識
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講師系列：《趣味在線 玩轉微課》微課制作 課時：12H
3423920-138430TMTM《趣味在線玩轉微課》——打造趣味在線課堂讓學員愛上培訓主講老師：陳演泰課程背景：如今，大多數(shù)企業(yè)都更加重視員工培訓，也采用了目前快速、簡單、有效的培訓方法，即微課培訓，企業(yè)培訓迎來微課程時代。什么是微課程？企業(yè)和員工可以從這些微課程中獲得什么好處？微課與傳統(tǒng)的、系統(tǒng)的正式課程相比，微課是一種新的課程呈現(xiàn)和知識傳遞方式。它有
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關鍵4步，開發(fā)企業(yè)微課-2天 課時：12H
關鍵4步，開發(fā)企業(yè)微課課程背景：互聯(lián)網(wǎng)時代已經(jīng)到來，在移動化、碎片化、游戲化學習快速發(fā)展的今天，微課是微時代的最佳選擇?！拔⒄n程”成為企業(yè)學習的標準配置，許多優(yōu)秀的企業(yè)大學都在積極探索。但在實踐中，我們一直飽受困擾：哪些課題適合微課方式？如何設計有創(chuàng)意的微課？高效的微課制作工具有哪些？課程收獲：認識企業(yè)中的微課類型，掌握微課選題的訣竅認識微課制作的總體流程理
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TTT之不微不學習，玩轉微課程 課時：6H
品牌課程推薦：《TTT之不微不學習，玩轉微課程》隨著新技術發(fā)展，中國迎來了移動互聯(lián)網(wǎng)浪潮。微博、微信、微電影、微小說、微學習出現(xiàn)了，當下的中國悄然進入了一個微時代。隨之而來，微課也出現(xiàn)了?！拔⒄n”是指講師圍繞某個知識點或技能點開展的簡短、完整的教學活動。微課多以視頻，案例等作為授課的載體，在授課過程中要充分合理運用各種現(xiàn)代培訓技術手段，如動畫、視頻、手寫板（
