課程體系
《PPT五利劍》課程大綱 課時：2H
《PPT五利劍》【課程收益】：靈活運用PPT各種工具，數(shù)倍提升工作效率；一樣的文字展現(xiàn)不同的風采；沒有PS一樣可以做出花樣圖片；成為高逼格配色達人，掌握配色秘訣；快速制作PPT模板；打破常規(guī)搜圖思維，讓圖文更契意。【課程特色】：場景化：通用、定制手法化：圖、文、版、色、畫實操化：技巧、模板【課程大綱】：PPT底層設(shè)計思維邏輯圖——驚爆眼球的圖片玩法配圖原則美...
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《VLOOKUP 快速提高工作效率》課程大綱 課時：6H
《VLOOKUP快速提高工作效率》【課程背景】:在職場中，效率遠比努力重要，結(jié)果遠比努力重要，EXCEL就是把這點體現(xiàn)的淋漓盡致。工欲善其事，必先利其器，EXCEL是公認的數(shù)據(jù)處理工具，其中最重要的又是函數(shù)，熟練掌握各種函數(shù)，就能輕松進行數(shù)據(jù)整理、數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)預(yù)測，還可以培養(yǎng)數(shù)據(jù)化思維。【課程收益】：VLOOKUP的底層邏輯和基本操作VLOOKU...
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《完美PPT構(gòu)思設(shè)計與演講演示》【課程背景】：【課程收益】：向您展示完成一個優(yōu)秀PPT的設(shè)計全過程，重新認識模板的價值學(xué)習(xí)梳理PPT頁面的邏輯關(guān)系，幫您更有成效地完成日常PPT呈現(xiàn)完美演示演講提升PPT規(guī)范制作與美化原則的理論基礎(chǔ)【課程特色】：課程強調(diào)互動和練習(xí)，切實提高學(xué)員的知識、技能。案例豐富，練習(xí)緊密結(jié)合學(xué)員工作實際?！菊n程對象】：銷售市場人員，辦公室...
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中層變革?一、?為什么學(xué)習(xí)本課程假如把企業(yè)的高層管理者比作“腦袋”，那么中層管理者就是“腰”，腰不好，領(lǐng)導(dǎo)就頭大。多數(shù)中層往往是從基層提拔的，原先是一個優(yōu)秀的員工，擁有不錯的技術(shù)和工作表現(xiàn)，轉(zhuǎn)眼成為中層干部，管理經(jīng)驗之缺乏成為發(fā)展的瓶頸。員工只須管好自己，干部則要管好他人；員工只須今日事今日畢，干部則要考慮明日之計劃。身為中層還有一個逃避不了的難題，既要讓領(lǐng)...
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中層管理者管理技能及綜合素質(zhì)提升 課時：12H
中層管理者管理技能及綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)對象中層管理基層主管課程收獲1、幫助中層管理者清楚的認知自己的角色定位，實現(xiàn)由業(yè)務(wù)人員向管理人員的轉(zhuǎn)變 2、掌握基本的溝通技巧，與上司、與同級、與下屬保持良好的溝通 3、了解激勵的基本原理，能有效激勵部屬高效率地開展工作 4、熟悉中層干部的關(guān)鍵管理責任與技巧--課程大綱中層管理者管理技能及綜合素質(zhì)提升（兩天）課程大綱...
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如何當好中層管理者培訓(xùn)對象中層管理者課程收獲提高中層領(lǐng)導(dǎo)管理能力課程大綱第一部分中層經(jīng)理的職責中層經(jīng)理的由來、定義中層經(jīng)理的三種境界（做經(jīng)理、坐經(jīng)理、作經(jīng)理）中層經(jīng)理4種錯誤的角色定位中層經(jīng)理的職責（承上啟下、承前啟后、承點啟面）中層經(jīng)理的3大內(nèi)傷1）心態(tài)浮躁，借口太多，諸事不責己而歸罪于外2）危機感淡薄，學(xué)習(xí)力不夠，跟不上高層的節(jié)奏3）缺乏老板意識，不肯用...
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團隊經(jīng)營構(gòu)建高績效組織[pic]培訓(xùn)對象董事長、總經(jīng)理、董事會成員、團隊負責人[pic]培訓(xùn)方式小組討論、學(xué)員姓名牌置于桌上；案例分析、觀看影視片段、互動式教學(xué)[pic]課程大綱一?甄選合適人才(慧眼識英才，測試分高低)l、計劃管理、流程管理、組織管理、戰(zhàn)略管理、文化管理2、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的發(fā)展變遷（做英雄還是做領(lǐng)袖？）3、經(jīng)理人的動機調(diào)查、需求調(diào)查、背景調(diào)查...
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帶好隊伍的6項技術(shù)-管理者如何經(jīng)營團隊培訓(xùn)對象副總、中層管理人員、新提拔及從專業(yè)人才轉(zhuǎn)型到管理的、進一步想提高管理績效的、以及其它預(yù)備管理人員等課程背景：為什么招聘成本很高，招來的人卻不頂用？員工為什么自以為是、我行我素？員工為什么總有那么多牢騷、那么大脾氣？員工為什么動不動就拂袖而去？隊伍為什么總是暮氣沉沉？一切有因皆有果，有果必有因。因為缺乏甄選人才的技...
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課程大綱：? 第一部分、選人要準? 惟才是舉，一個值得商酌的法則? l、做英雄還是做領(lǐng)袖？? 2、“才子”未必就能用? 3、有缺點未必不可用? 4、忠誠的人也會好心辦壞事? 5、用親友還是用外人？? 6、知人之明：特質(zhì)很難培養(yǎng)? 討論：這樣的經(jīng)理能用嗎？? ??????該提拔誰做總經(jīng)理？? 第二部分、馭人有術(shù)? 寧可有叛將，不可有叛...
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教練式溝通培訓(xùn)對象企業(yè)總經(jīng)理及高管人員、各部門經(jīng)理、主管、各級中層管理人員、從專業(yè)人才轉(zhuǎn)型到管理的、進一步想提高管理績課程收獲1、使學(xué)員具備清晰目標的能力；2、使學(xué)員掌握高效溝通的模式；3、使學(xué)員掌握成果執(zhí)行力的理念及實現(xiàn)方法；4、學(xué)員具備領(lǐng)導(dǎo)下屬、激勵他人、直達成果的架構(gòu)技術(shù)；5、為企業(yè)描述如何建立可持續(xù)的人才培育計劃；6、運用最新教練技術(shù)為企業(yè)的管理團隊...
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課程綱要：? 第一部分???中層經(jīng)理的職責? ?????中層經(jīng)理的由來、定義? ?????中層經(jīng)理的三種境界（做經(jīng)理、坐經(jīng)理、作經(jīng)理）? ?????中層經(jīng)理4種錯誤的角色定位? ?????中層經(jīng)理的職責（承上啟下、承前啟后、承點啟面）? ?????中層經(jīng)理的3大內(nèi)傷??????? 1）?心態(tài)浮躁，借口太多，諸事不責己而歸罪于外? 2）?危機感...
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《中堅力量六堂課》課程背景：假如把企業(yè)的高層管理者比作“腦袋”，那么中層管理者就是“腰”，腰不好，領(lǐng)導(dǎo)就頭大。假如把員工隊伍比做球隊，中層管理者相當于二傳手，一個好的二傳手，死球可變成活球；二傳手不到位，好球也要變成臭球。為什么要培訓(xùn)6堂課？當今中國企業(yè)的中層干部，很多是半路出家。原先是業(yè)務(wù)骨干、技術(shù)能手，后來時勢造化被推到“管理”這個位置，從業(yè)務(wù)一把好手，...
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打造軍人般的執(zhí)行力內(nèi)訓(xùn) 課時：18H
課題：打造軍人般的執(zhí)行力內(nèi)訓(xùn)課程綱要：第一講威武之師播放影片《大閱兵》片斷軍人特質(zhì)：這是一支美國惟一沒有戰(zhàn)勝過的軍隊閱兵顯示世界一流軍隊的英姿352個人的手臂同時起落，縱看橫看斜看豎看，都像一個人17個徒步方隊，從敬禮線到禮畢線96米，128步，1分零6秒.站軍姿訓(xùn)練，兩個小時挺拔如松，眼睛40秒鐘須炯炯有神正步踢腿定位3分鐘紋絲不動，一步下去75厘米，踢腿...
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部分、選人要準惟才是舉，一個值得商酌的法則l、做英雄還是做領(lǐng)袖？2、“才子”未必就能用3、有缺點未必不可用4、忠誠的人也會好心辦壞事5、用親友還是用外人？6、知人之明：特質(zhì)很難培養(yǎng)討論：這樣的經(jīng)理能用嗎？該提拔誰做總經(jīng)理？第二部分、馭人有術(shù)寧可有叛將，不可有叛軍l、忠誠也會改變-----時位之移人也2、對能人的態(tài)度：成也能人敗也能人3、新人與老臣，空降兵與子...
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1團隊建設(shè) 1.1視頻案例：向姚明學(xué)習(xí)成功之道，體驗個人成功與團隊的關(guān)系 1.2麥肯錫團隊模型分析：團隊的3大作用和7大核心組成因素 1.3劍橋大學(xué)Belbin團隊角色分析：團隊的9大主要角色 1.4工作組與團隊3大區(qū)別 1.5績優(yōu)團隊領(lǐng)導(dǎo)者的5大職責 1.6績優(yōu)團隊團隊成員的7大職責 1.7團隊發(fā)展的4個階段分析 1.8幫助團隊快速健康...
