互聯(lián)電商課程體系
工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展路徑及產(chǎn)業(yè)機(jī)遇分析阮曉東博士研究員1.工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)是我國制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要載體?工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)連續(xù)三年寫入《政府工作報(bào)告》?工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)目標(biāo)是助力我國制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)?制造業(yè)、IT、網(wǎng)絡(luò)安全企業(yè)及研究機(jī)構(gòu)參與2、網(wǎng)絡(luò)、平臺(tái)、安全是工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)主要建設(shè)方向?網(wǎng)絡(luò)是基礎(chǔ)：主要負(fù)責(zé)實(shí)現(xiàn)要素之間的數(shù)據(jù)傳輸?安全是保障：打通企業(yè)內(nèi)外數(shù)據(jù)帶來新安全風(fēng)險(xiǎn)?平臺(tái)是核心
講師：阮曉東在線咨詢下載需求表
《互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代銀行變革與創(chuàng)新》 課時(shí)：12H
《互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代銀行變革與創(chuàng)新》課程大綱一、課程收益以銀行為核心的金融業(yè)，借助互聯(lián)網(wǎng)，進(jìn)入了深度顛覆的時(shí)代，戰(zhàn)略、經(jīng)營、產(chǎn)品、組織、營銷、服務(wù)、文化、管理模式、人才。。。。。。顛覆了傳統(tǒng)的思維與模式，一切都在變，您可以拒絕不變嗎？本課程借助大量的行業(yè)經(jīng)典案例，闡述銀行各個(gè)模塊變革的方向、思路和方法，幫助商業(yè)銀行中高層管理人員樹立互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代銀行業(yè)變革的新思維、
講師：鐘虹添在線咨詢下載需求表
互聯(lián)網(wǎng)隱私保護(hù)及物權(quán)新規(guī)對營銷活動(dòng)的指引【課程背景】隨著《民法典》《個(gè)人信息保護(hù)法》《數(shù)據(jù)安全法》等法律法規(guī)的出臺(tái)，互聯(lián)網(wǎng)隱私保護(hù)及物權(quán)保護(hù)的相關(guān)問題越來越受到大家的重視。隨著信息時(shí)代的到來，信息已成為公認(rèn)的金礦，掌握越多的信息越能夠達(dá)到理想的目標(biāo)，然而并非所有個(gè)人信息均允許采集。針對個(gè)人信息的收集、存儲(chǔ)、使用、加工、傳輸、提供、公開、刪除等需要法律法規(guī)予以
講師：唐樹源在線咨詢下載需求表
“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的商業(yè)模式創(chuàng)新升級(jí)主講：金超老師|1-2天伴隨著科技創(chuàng)新與移動(dòng)互聯(lián)的深入滲透，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代——烏卡時(shí)代（VUCA）——變幻莫測的時(shí)代——全面到臨，企業(yè)經(jīng)營的環(huán)境不斷嬗變，我們再也難以從現(xiàn)成的典章中尋找答案了，新的時(shí)代環(huán)境，更需要新的應(yīng)對策略。很多之前的經(jīng)驗(yàn)、傳統(tǒng)的商業(yè)模式越來越不能滿足我們現(xiàn)在的需要，無法解決我們當(dāng)下面臨的問題和困境，相反
講師：金超在線咨詢下載需求表
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代員工培養(yǎng)、績效管理與激勵(lì)【授課形式】【課程架構(gòu)】[pic]【課程內(nèi)容】第一章、培養(yǎng)和輔導(dǎo)下屬?業(yè)務(wù)經(jīng)理在人員培養(yǎng)中的定位?員工培訓(xùn)的形式←OJT（現(xiàn)場作業(yè)）即時(shí)培訓(xùn)←以師帶徒（一對一深入培訓(xùn)）←集中培訓(xùn)?什么樣的員工需要輔導(dǎo)？?輔導(dǎo)員工的步驟←確定對象←詢問工作狀況←輔導(dǎo)計(jì)劃與實(shí)施←總結(jié)、反饋與激勵(lì)?GROWM五步法輔導(dǎo)模型第一步：闡明目的（Goa
講師：馮南石在線咨詢下載需求表
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代員工激勵(lì)技巧【課程定位】[pic]【課程背景】 二十一世紀(jì)的企業(yè)競爭，歸根到底是人才的競爭。成功的企業(yè)經(jīng)營者在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到這樣一個(gè)道理：只有將企業(yè)的員工緊密團(tuán)結(jié)在一起，激發(fā)出他們的工作熱情和內(nèi)在潛力，使他們把自己的智慧、能力和需求與企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)結(jié)合起來去努力、去創(chuàng)造、去革新，才能使企業(yè)健康發(fā)展。正因?yàn)槿绱?，成功的企業(yè)極為重視激發(fā)其員工的積極性與創(chuàng)
講師：馮南石在線咨詢下載需求表
《互聯(lián)網(wǎng)下的場景化營銷思維鍛造與提升實(shí)務(wù)》主講：崔自三破冰游戲：分組：隊(duì)長、隊(duì)名、口號(hào)、隊(duì)歌培訓(xùn)結(jié)束，評出優(yōu)勝組、先進(jìn)個(gè)人，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)第一部分：認(rèn)識(shí)場景化營銷互聯(lián)網(wǎng)下的場景化營銷什么是場景化營銷為什么要運(yùn)用場景化營銷案例：李子柒的場景化營銷場景化營銷的四大關(guān)鍵以人為本的感官體驗(yàn)基于信任的鏈接方式價(jià)值交換的橋梁與中介新生活形態(tài)的塑造與展現(xiàn)系列案例：小巷子里的貓
講師：崔自三在線咨詢下載需求表
《互聯(lián)網(wǎng)形勢下的新零售模式構(gòu)建與運(yùn)營實(shí)務(wù)》講師：崔自三破冰游戲：分組：隊(duì)長、隊(duì)名、口號(hào)、隊(duì)歌培訓(xùn)結(jié)束，評出優(yōu)勝組、先進(jìn)個(gè)人，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)引子：從盒馬鮮生新零售說起，有何啟發(fā)？這是一個(gè)最好的時(shí)代，也是一個(gè)最壞的時(shí)代——狄更斯《雙城記》一、傳統(tǒng)零售前世今生傳統(tǒng)零售的特點(diǎn)傳統(tǒng)零售的困境傳統(tǒng)零售的出路傳統(tǒng)業(yè)態(tài)、價(jià)值鏈與現(xiàn)代業(yè)態(tài)、價(jià)值鏈對比二、認(rèn)識(shí)新零售1、新零售模式構(gòu)
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《互聯(lián)網(wǎng)引爆網(wǎng)點(diǎn)產(chǎn)能——線上線下聯(lián)動(dòng)營銷》——講師：陳方暉課程背景：在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，商業(yè)銀行的營銷模式正在發(fā)生劇烈的轉(zhuǎn)變。銀行的傳統(tǒng)營銷模式先進(jìn)性和多樣性不足，因此拓寬營銷渠道、創(chuàng)新客戶體驗(yàn)、提高營銷績效勢在必行。和其他營銷平臺(tái)不同，電話營銷以其成本低、效率高使其成為銀行重要的營銷渠道之一，并且利潤效益呈現(xiàn)喜人現(xiàn)象。但是，有些客戶經(jīng)理對電話營銷
講師：陳方暉在線咨詢下載需求表
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)實(shí)務(wù)（精品二天版）（2023版）一、課程特色1、實(shí)用性曾少林老師從事知識(shí)產(chǎn)權(quán)與法律法規(guī)研究及相關(guān)課程培訓(xùn)二十多年，積累了十分豐富的知識(shí)產(chǎn)權(quán)與法律風(fēng)險(xiǎn)防控實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，他的教學(xué)案例全部來源于知識(shí)產(chǎn)權(quán)及司法領(lǐng)域的經(jīng)典案例，或者來自于他自身訴訟代理與咨詢項(xiàng)目中的典型案例，實(shí)用性相當(dāng)強(qiáng)。每一個(gè)教學(xué)案例，都能從實(shí)際出發(fā)，激發(fā)學(xué)員思考，學(xué)以致用。2、
講師：曾少林在線咨詢下載需求表
IT（軟件）外包項(xiàng)目管理應(yīng)用（2D） 課時(shí)：6H
IT（軟件）分包項(xiàng)目管理應(yīng)用主講：潘德有2天課程介紹：大部分軟件開發(fā)企業(yè)，通過承接甲方訂單開展項(xiàng)目管理。這種類型的項(xiàng)目將涉及到合同、需求、變更、質(zhì)量、溝通、風(fēng)險(xiǎn)等諸多外部因素，執(zhí)行組織還需要考慮進(jìn)度、成本管控、各類干系人等問題。從乙方執(zhí)行者的角度，最為重要的是如何按照合同和需求來完成工作。本課程將聚焦捕獲需求，充分理解客戶意愿，按照客戶的要求完成軟件交付工作
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IT項(xiàng)目管理應(yīng)用與實(shí)踐（如何有效開展項(xiàng)目需求、進(jìn)度、團(tuán)隊(duì)、風(fēng)險(xiǎn)管理）主講：潘德有1天課程介紹：大部分IT領(lǐng)域的人員角色都很明確，包括開發(fā)人員、測試人員、設(shè)計(jì)人員、SQA、算法、網(wǎng)絡(luò)工程等。他們往往負(fù)責(zé)或參與某些IT項(xiàng)目，雖然擁有比較專業(yè)的IT技術(shù)，但是對于如何有效參與或主導(dǎo)項(xiàng)目缺乏經(jīng)驗(yàn)。項(xiàng)目管理學(xué)是一門針對事務(wù)的管理方法，其闡述的內(nèi)容可以幫助IT從業(yè)人員掌握
講師：潘德有在線咨詢下載需求表
IT項(xiàng)目管理應(yīng)用與實(shí)踐（如何有效開展項(xiàng)目成本、客戶關(guān)系、突發(fā)問題的應(yīng)對）主講：潘德有1天課程介紹：大部分IT領(lǐng)域的人員角色都很明確，包括開發(fā)人員、測試人員、設(shè)計(jì)人員、SQA、算法、網(wǎng)絡(luò)工程等。他們往往負(fù)責(zé)或參與某些IT項(xiàng)目，雖然擁有比較專業(yè)的IT技術(shù)，但是對于如何有效參與或主導(dǎo)項(xiàng)目缺乏經(jīng)驗(yàn)。項(xiàng)目管理學(xué)是一門針對事務(wù)的管理方法，其闡述的內(nèi)容可以幫助IT從業(yè)人員
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IT（軟件類）項(xiàng)目管理實(shí)踐（3D） 課時(shí)：18H
IT/軟件類項(xiàng)目管理實(shí)踐主講：潘德有課時(shí)：2-3天課程背景：IT領(lǐng)域通過運(yùn)維或開發(fā)來幫助組織創(chuàng)造價(jià)值，以開發(fā)為主，其管理模式具有典型的項(xiàng)目管理特征，一個(gè)完整的系統(tǒng)開發(fā)、或者某個(gè)局部功能的開發(fā)等，都以項(xiàng)目的方式在開展。21世紀(jì)，組織對項(xiàng)目管理的訴求發(fā)生了比較明顯的變化，傳統(tǒng)項(xiàng)目管理（預(yù)測型/瀑布模式）在環(huán)境穩(wěn)定的情況下能夠發(fā)揮較大作用，但是在客戶需求多變、外部
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IT項(xiàng)目管理實(shí)踐與應(yīng)用（2D） 課時(shí)：6H
IT項(xiàng)目管理實(shí)踐與應(yīng)用主講：潘德有1-2天課程介紹：在信息時(shí)代，企業(yè)通過IT方式推行各項(xiàng)工作的落實(shí)，這其中包括IT類開發(fā)工作，以及IT類運(yùn)維工作，無論哪種方式，都會(huì)設(shè)計(jì)到與“項(xiàng)目化”工作相關(guān)的內(nèi)容，比如一個(gè)系統(tǒng)的開發(fā)、升級(jí)和改造，獨(dú)立的系統(tǒng)部署，以及設(shè)計(jì)到網(wǎng)絡(luò)、通信、IT工程等工作，都需要強(qiáng)化如何快速捕獲組織和干系人的需求，以及盡可能按照進(jìn)度要求完成工作，同
