創(chuàng)新專利課程體系
《洞見-業(yè)務(wù)問題分析與創(chuàng)新解決》講師：李沛賢【課程背景】您是否遇到過下列情形？在工作中面對挑戰(zhàn)性難題，感覺思路不清；管理中遇到重重問題，不知該從哪里入手；業(yè)務(wù)變革后承接新任務(wù)，卻苦于沒有現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)可循；單憑直覺做決策，也不知道做出來好不好想動員團(tuán)隊(duì)一起解決難題，但是只要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)研討就會停滯不前，每次討論，大家都各持己見，沒有統(tǒng)一的思路，達(dá)不成共識，甚至陷于責(zé)任
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《創(chuàng)新思維與方法訓(xùn)練》 課時：6H
《創(chuàng)新思維與方法訓(xùn)練》講師：李沛賢【課程背景】習(xí)近平總書記曾指出：“創(chuàng)新是企業(yè)經(jīng)營最重要的品質(zhì)，也是今后我們爬坡過坎必須要做到的?！睂裉熘袊餍袠I(yè)的企業(yè)而言，創(chuàng)新則生，不創(chuàng)新則亡，選擇創(chuàng)新走下去、從內(nèi)部產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)的變化與改進(jìn)，持續(xù)發(fā)展，才能有增長的機(jī)會，才能迎向企業(yè)的第二曲線。創(chuàng)新的思維和方法學(xué)校教育不會教，但卻是企業(yè)管理干部的核心競爭力，但大家普遍有如下困
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《創(chuàng)新設(shè)計思維工作坊》訓(xùn)戰(zhàn)教練：李沛賢【課程背景】習(xí)近平總書記曾指出：“創(chuàng)新是企業(yè)經(jīng)營最重要的品質(zhì)，也是今后我們爬坡過坎必須要做到的。”對今天中國各行業(yè)的企業(yè)而言，創(chuàng)新則生，不創(chuàng)新則亡，選擇創(chuàng)新走下去、從內(nèi)部產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)的變化與改進(jìn)，持續(xù)發(fā)展，才能有增長的機(jī)會，才能迎向企業(yè)的第二曲線。創(chuàng)新的思維和方法學(xué)校教育不會教，但卻是企業(yè)管理干部的核心競爭力，但大家普遍有如
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《創(chuàng)新思維與問題解決》（2天版） 課時：12H
《創(chuàng)新思維與問題解決》講師：李沛賢【課程背景】習(xí)近平總書記曾指出：“創(chuàng)新是企業(yè)經(jīng)營最重要的品質(zhì)，也是今后我們爬坡過坎必須要做到的。”對今天中國各行業(yè)的企業(yè)而言，創(chuàng)新則生，不創(chuàng)新則亡，選擇創(chuàng)新走下去、從內(nèi)部產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)的變化與改進(jìn)，持續(xù)發(fā)展，才能有增長的機(jī)會，才能迎向企業(yè)的第二曲線。創(chuàng)新的思維和方法學(xué)校教育不會教，但卻是企業(yè)管理干部的核心競爭力，但大家普遍有如下困
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《Belbin-高績效創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)打造》講師：李沛賢【課程背景】一個優(yōu)秀的公司，依賴于一個高效的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，而團(tuán)隊(duì)必須要由具備有高效團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新意識的個人組成，但是在實(shí)際工作中管理者往往有以下痛點(diǎn)：為什么企業(yè)有很好的戰(zhàn)略目標(biāo)，卻難以實(shí)現(xiàn)？為什么市場環(huán)境很好，但企業(yè)不能抓住機(jī)會創(chuàng)造佳績？為什么團(tuán)隊(duì)成員的素質(zhì)不錯，但團(tuán)隊(duì)整體實(shí)力不強(qiáng)？為什么員工表現(xiàn)出缺乏激情，缺乏責(zé)
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《產(chǎn)品研發(fā)與創(chuàng)新突破》講師：李沛賢【課程背景】現(xiàn)代企業(yè)的競爭，實(shí)質(zhì)上就是企業(yè)創(chuàng)新能力的競爭，一個企業(yè)要想在市場中占有一席之地，就必須使得技術(shù)開發(fā)、產(chǎn)品研發(fā)、管理能力等方面在同行業(yè)中處于領(lǐng)先地位，而創(chuàng)新是達(dá)成這一目標(biāo)的重要手段，并且技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品創(chuàng)新是研發(fā)型企業(yè)的最為重要的創(chuàng)新途徑。然而，在組織當(dāng)中，經(jīng)常發(fā)生以下現(xiàn)象，它們阻礙著產(chǎn)品團(tuán)隊(duì)發(fā)揮創(chuàng)新活力，從而大大降
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《CAS-創(chuàng)新思維腦體操》 課時：6H
《CAS-創(chuàng)新思維腦體操》講師：李沛賢【課程背景】習(xí)近平總書記曾指出：“創(chuàng)新是企業(yè)經(jīng)營最重要的品質(zhì)，也是今后我們爬坡過坎必須要做到的?！睂裉熘袊餍袠I(yè)的企業(yè)而言，創(chuàng)新則生，不創(chuàng)新則亡，選擇創(chuàng)新走下去、從內(nèi)部產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)的變化與改進(jìn)，持續(xù)發(fā)展，才能有增長的機(jī)會，才能迎向企業(yè)的第二曲線。創(chuàng)新的思維和方法學(xué)校教育不會教，但卻是企業(yè)管理干部的核心競爭力，但大家普遍有如
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《產(chǎn)品創(chuàng)新方法訓(xùn)練與實(shí)戰(zhàn)大賽評審》講師：李沛賢【課程背景】產(chǎn)品，是銀行開展業(yè)務(wù)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會、服務(wù)廣大民眾最基礎(chǔ)、最有效的手段，也是銀行同業(yè)競爭的主要工具和武器，在同業(yè)競爭日愈加劇的時代，銀行業(yè)有效的產(chǎn)品創(chuàng)新，能極大地提升銀行自身市場競爭能力，幫助銀行形成自己獨(dú)有的競爭優(yōu)勢，并能極大地提升銀行的業(yè)務(wù)運(yùn)作效率，推進(jìn)銀行業(yè)務(wù)的快速增長和有效發(fā)展。現(xiàn)代企業(yè)的競爭，
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《創(chuàng)新思維與變革管理》 課時：6H
變革管理與創(chuàng)新思維課程背景：變革與變化是永恒的主題，在新科技、新經(jīng)濟(jì)浪潮沖擊下，傳統(tǒng)行業(yè)正面臨空前挑戰(zhàn)。對今天的企業(yè)而言，變革則生，守舊則亡！企業(yè)最終決勝的關(guān)鍵，不在科技，亦非產(chǎn)品，而是在每一位員工的思想疆域之中。問題引導(dǎo)著創(chuàng)新思考，創(chuàng)新能力又推動著問題解決。創(chuàng)新思維能力和問題解決能力不僅是經(jīng)理人的核心能力，而且關(guān)系到企業(yè)的核心能力和永續(xù)經(jīng)營。課程收益：1.
講師：楊錦在線咨詢下載需求表
引領(lǐng)代際——企業(yè)中堅(jiān)力量之創(chuàng)新管理課程背景：人人都知道創(chuàng)新的重要性，激烈的競爭瞬息萬變的市場，技術(shù)的進(jìn)步使得每個企業(yè)都強(qiáng)烈地感受到創(chuàng)新的重要，智能化制造、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整都向現(xiàn)有企業(yè)管理提出了更高創(chuàng)新要求。但問題是企業(yè)的創(chuàng)新機(jī)會在哪？如何進(jìn)行創(chuàng)新？創(chuàng)新工作如何進(jìn)行管理？如何將創(chuàng)新這兩個字植入到組織成員的潛意思中？如何讓創(chuàng)新成為組織成員日常工作的一部分？該從何處入
講師：張雷在線咨詢下載需求表
《管理創(chuàng)新與創(chuàng)新思維》培訓(xùn)課程大綱課程背景：本課程將采用令人耳目一新的“實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)”模式，針對人們對創(chuàng)新思維和創(chuàng)新管理的迷惑，通過豐富的案例分析和大量的思維訓(xùn)練，使學(xué)員們系統(tǒng)學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維理論、創(chuàng)新管理法則、創(chuàng)新思維工具，同時通過結(jié)合實(shí)際工作中的問題，展開一系列的創(chuàng)新能力實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練與咨詢，幫助學(xué)員迅速將創(chuàng)新思維應(yīng)用于復(fù)雜問題解決、創(chuàng)造力開發(fā)及組織管理創(chuàng)新之中等。
講師：劉學(xué)民在線咨詢下載需求表
創(chuàng)新型企業(yè)文化建設(shè) 課時：24H
《創(chuàng)新型企業(yè)文化建設(shè)》培訓(xùn)大綱培訓(xùn)背景：為了深入貫徹落實(shí)黨中央國務(wù)院《強(qiáng)化管理，促進(jìn)文化建設(shè)健康有序發(fā)展》中關(guān)于“鼓勵國家級企業(yè)文化相關(guān)協(xié)會大力開展企業(yè)文化培訓(xùn)工作，培訓(xùn)企業(yè)文化建設(shè)的專門人才，培養(yǎng)各種層次的企業(yè)文化管理人員，并以資格考試方式逐步確定下來”的指導(dǎo)精神，為了提升企業(yè)文化管理人員的素質(zhì)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)企業(yè)文化知識，提高企業(yè)文化建設(shè)管理人員的整體素質(zhì)和
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《創(chuàng)新思維與理性決策》課程大綱課程目標(biāo)：1、綜合提升領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)及領(lǐng)導(dǎo)力，幫助學(xué)員提升最核心能力——思維力；2、應(yīng)合經(jīng)濟(jì)全球化時代，幫助學(xué)員打破思維局限，全方位提升創(chuàng)新意識、創(chuàng)新理念、創(chuàng)新思路，提升解決問題的綜合能力；3、以時事與企管分析為基礎(chǔ)，幫助管理干部及決策者們提升深度分析能力，提升戰(zhàn)略前瞻性，提升決斷決策水平；4、幫助學(xué)員從根源上理清創(chuàng)新思維與理性決策的
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一、逝去的經(jīng)驗(yàn)管理時代n知其然更好知其所以然n科學(xué)管理挑戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)管理n思想向東，行為向西n踐行以人為本的完美理念n信念引導(dǎo)行為，行為強(qiáng)化信念n行為的基本特征與行為演練二、青少年行為模式n為你發(fā)了瘋，你必須獎勵我n嗓門更好，耗時更長，措辭更嚴(yán)厲n執(zhí)行的動力來自何方？n發(fā)動了引擎，未必就讓機(jī)器轉(zhuǎn)動n威脅為何作用有限三、青少年行為管理的基本方法n有效管理從建立信任開
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一、本輪深改是前所未有的發(fā)展轉(zhuǎn)型機(jī)遇n為什么三十年前我們窮得叮當(dāng)響n壓力來源：當(dāng)前中國面臨的各種問題與挑戰(zhàn)n我們的未來到底向哪里去n天下興亡，匹夫有責(zé)二、宏觀經(jīng)濟(jì)解析：深化經(jīng)濟(jì)體制改革是深改重點(diǎn)n經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展還要多少年n市場法制體系完善了機(jī)會還有多少n政府職能轉(zhuǎn)變帶來的發(fā)展機(jī)遇是什么n舊的稅收體系必須大改革n城鎮(zhèn)化與城鄉(xiāng)發(fā)展一體化引發(fā)的商機(jī)n民企如何在開放型
