生產(chǎn)采購課程體系
精益化與精細(xì)化管理 課時(shí)：12H
“綜合素質(zhì)、管理技能提升與管理創(chuàng)新”核心課程之：[pic]科學(xué)研究的方法分為四個(gè)階段：一是“實(shí)驗(yàn)歸納”即實(shí)驗(yàn)科學(xué)，主要是以伽利略為代表的中世紀(jì)歐洲文藝復(fù)興時(shí)期；二是“模型推演”即理論科學(xué)，主要是以牛頓為代表的17世紀(jì)到20世紀(jì)初時(shí)期；三是“仿真模擬”即計(jì)算科學(xué)，主要是以二戰(zhàn)結(jié)束后利用計(jì)算機(jī)對科學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行模擬仿真為代表的時(shí)期，代表人物是馮·諾伊曼；四是當(dāng)今“數(shù)...
講師：齊連生在線咨詢下載需求表
《企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營管理》沙盤課程 課時(shí)：12H
《企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營管理》沙盤課程【課程介紹】????企業(yè)沙盤模擬演練則是由參加學(xué)習(xí)的企業(yè)中、高層經(jīng)理，組成若干相互競爭的模擬公司，圍繞培訓(xùn)主題開展一系列模擬企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營決策活動(dòng)，在模擬演練中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，切實(shí)提升管理者的實(shí)戰(zhàn)管理能力。????通過本次沙盤實(shí)戰(zhàn)，使學(xué)員了解企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理決策的基本思想及流程，全面提高學(xué)員發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，從...
講師：劉寶林在線咨詢下載需求表
《工匠精神與現(xiàn)場精益管理》課件 課時(shí)：12H
《工匠精神與現(xiàn)場精益管理》交流者：宋德標(biāo)【課程背景】現(xiàn)場精益管理是一種生產(chǎn)與經(jīng)營管理技術(shù)。是繼大批量服務(wù)生產(chǎn)方式之后，對企業(yè)、對職業(yè)人的生活方式影響巨大的一種生產(chǎn)方式。精益管理是通過消除企業(yè)所有環(huán)節(jié)上的不增值活動(dòng)，以達(dá)到最佳品質(zhì)、最低成本、最短的交期、最佳的安全性、最高員工士氣的生產(chǎn)方式?！菊n程收益】通過本課程的出分享，實(shí)戰(zhàn)實(shí)效的輔導(dǎo)使學(xué)員自主管理是企業(yè)強(qiáng)身...
講師：宋德標(biāo)在線咨詢下載需求表
《工匠精神與餐廳精益管理提升》課件 課時(shí)：18H
《工匠精神與餐廳精益管理提升》交流者：宋德標(biāo)課程背景餐廳現(xiàn)場精益管理是一種生產(chǎn)與經(jīng)營管理技術(shù)。是繼大批量服務(wù)生產(chǎn)方式之后，對企業(yè)、對職業(yè)人的生活方式影響巨大的一種生產(chǎn)方式。餐廳精益管理是通過消除企業(yè)所有環(huán)節(jié)上的不增值活動(dòng)，以達(dá)到最佳品質(zhì)、最低成本、最短的交期、最佳的安全性、最高員工士氣的生產(chǎn)方式。工匠精神并不神秘。說穿了，就是精、益、求、精4個(gè)字。只要我們能...
講師：宋德標(biāo)在線咨詢下載需求表
參謀部：面向采購決策者的攻心之道 課時(shí)：14H
參謀部：面向采購決策者的攻心之道【培訓(xùn)時(shí)間】授課時(shí)間：兩天（14小時(shí)）【培訓(xùn)對象】面向行業(yè)：電信、銀行、電力、保險(xiǎn)、圖書出版、房地產(chǎn)與裝飾、大宗消費(fèi)品、大型設(shè)備、咨詢、IT、廣告?zhèn)髅?、醫(yī)療器械、工程銷售等項(xiàng)目型銷售。銷售特點(diǎn)：銷售金額大、客戶有多種選擇、競爭激烈、銷售周期較長、客戶參與采購的角色和層級較多、客戶決策流程復(fù)雜。面向人員：營銷副總、銷售總監(jiān)、客戶...
講師：崔建中在線咨詢下載需求表
講餐飲食品原料的采購一、采購目標(biāo)與方式A)餐飲原料采購管理的目標(biāo)；B)餐飲原料采購的3種主要方式C)采購員的選擇二、食品原料的采購程序A）餐飲原料采購程序三、原料采購質(zhì)量控制1、采購規(guī)格書2．采購規(guī)格書的作用四、編寫質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要考慮的因素五、采購的數(shù)量控制(1)影響采購數(shù)量的因素(2)采購對象的分類管理(3)鮮活類原料采購的數(shù)量控制(4)干貨及可冷凍儲存原料的...
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智慧精益生產(chǎn)、提升生產(chǎn)效率——供電企業(yè) 課時(shí)：6H
智慧精益生產(chǎn)、提升生產(chǎn)效率——供電企業(yè)【課程背景】精益生產(chǎn)（LeanProduction,簡稱LP）是因?yàn)槿毡酒嚬I(yè)20世紀(jì)在世界上崛起，以豐田為代表的汽車業(yè)率先推進(jìn)的管理模式。主要代表人物：大野耐一(TaiichiOhno1912-1990)著名的豐田生產(chǎn)方式的創(chuàng)始人，被日本人稱為：“日本復(fù)活之父”、“生產(chǎn)管理的教父”、“穿著工裝的圣賢”。美國麻省理工學(xué)...
講師：賈象凱在線咨詢下載需求表
精益化管理——供電企業(yè) 課時(shí)：6H
精益化管理——供電企業(yè)【課程背景】精益生產(chǎn)（LeanProduction,簡稱LP）是因?yàn)槿毡酒嚬I(yè)20世紀(jì)在世界上崛起，以豐田為代表的汽車業(yè)率先推進(jìn)的管理模式。主要代表人物：大野耐一(TaiichiOhno1912-1990)著名的豐田生產(chǎn)方式的創(chuàng)始人，被日本人稱為：“日本復(fù)活之父”、“生產(chǎn)管理的教父”、“穿著工裝的圣賢”。美國麻省理工學(xué)院的教授詹姆斯·...
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電力系統(tǒng)安全生產(chǎn)工作票“三種人”培訓(xùn) 課時(shí)：6H
電力系統(tǒng)安全生產(chǎn)工作票三種人培訓(xùn)【課程背景】工作票“三種人”是指《電力安全工作規(guī)程》中確定的工作簽發(fā)人、工作負(fù)責(zé)人、工作許可人。工作票“三種人”是安全生產(chǎn)工作中的關(guān)鍵人和主體責(zé)任人，所以有必要將他們打造成一只作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、工作扎實(shí)、技術(shù)精湛、認(rèn)真負(fù)責(zé)、對現(xiàn)場安全能夠嚴(yán)格把關(guān)的骨干隊(duì)伍。從而提高現(xiàn)場安全管理水平，確保安全生產(chǎn)。工作票“三種人”的職責(zé)是在保證安全生產(chǎn)...
講師：賈象凱在線咨詢下載需求表
生產(chǎn)管理課程提綱 課時(shí)：2H
生產(chǎn)管理課程提綱：1.生產(chǎn)管理在企業(yè)中的地位1、價(jià)值和影響2、生產(chǎn)管理三要素2.生產(chǎn)管理理念和法則1、17句話的概括和理解3.生產(chǎn)管理的研究和控制內(nèi)容4.生產(chǎn)人員的管理1、14個(gè)管理要素2、過程控制要求3、生產(chǎn)管理過程的8條控制要求4、過程控制堅(jiān)持PDCA管理模式5、人員管理要求6、各類生產(chǎn)人員的職責(zé)7、人員管理流程第五章生產(chǎn)目標(biāo)管理1、目標(biāo)的作用與量化2、...
講師：劉培賢在線咨詢下載需求表
TPM全員生產(chǎn)保全課程提綱0.預(yù)備知識1.生產(chǎn)過程是企業(yè)增值的主要過程2.生產(chǎn)保全是企業(yè)增值的重要基礎(chǔ)3.效率優(yōu)先是企業(yè)管理的基本理念4.術(shù)語TPM的基本理念1.從PM到TPM2.什么是生產(chǎn)保全3.什么是預(yù)防保全4.什么是改良保全5.什么是保全預(yù)防6.什么是事后保全7.故障多不合格品多車間的特征8.預(yù)防保全是對設(shè)備的健康管理9.TPM的定義10.為什么要做T...
講師：劉培賢在線咨詢下載需求表
《生產(chǎn)管理集中贏》——P-MTP 課時(shí)：12H
[pic]1.診斷式（課前把脈）客戶選擇好課程后，老師通過調(diào)查問卷、課前調(diào)研、課中“設(shè)問”、“學(xué)員提出問題”等形式了解管理中“問題”情況，老師根據(jù)“問題”針對性講解。2.問題式（解決問題）老師根據(jù)“學(xué)員提出的問題”和老師在做咨詢項(xiàng)目過程中其他企業(yè)出現(xiàn)的問題，結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行分析找到“九寸”，“探討”解決之道（工具和方法）。3.參與式（課中討論）老師在講...
講師：張全磊在線咨詢下載需求表
《如何發(fā)現(xiàn)和解決生產(chǎn)問題》——管理就要解決問題 課時(shí)：2H
問題解決[pic]1.診斷式（課前把脈）客戶選擇好課程后，老師通過調(diào)查問卷、課前調(diào)研、課中“設(shè)問”、“學(xué)員提出問題”等形式了解管理中“問題”情況，老師根據(jù)“問題”針對性講解。2.問題式（解決問題）老師根據(jù)“學(xué)員提出的問題”和老師在做咨詢項(xiàng)目過程中其他企業(yè)出現(xiàn)的問題，結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行分析找到“九寸”，“探討”解決之道（工具和方法）。3.參與式（課中討論）...
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如何突破生產(chǎn)管理瓶頸——生產(chǎn)問題發(fā)現(xiàn)與解決 課時(shí)：12H
[pic]1.診斷式（課前把脈）客戶選擇好課程后，老師通過調(diào)查問卷、課前調(diào)研、課中“設(shè)問”、“學(xué)員提出問題”等形式了解管理中“問題”情況，老師根據(jù)“問題”針對性講解。2.問題式（解決問題）老師根據(jù)“學(xué)員提出的問題”和老師在做咨詢項(xiàng)目過程中其他企業(yè)出現(xiàn)的問題，結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行分析找到“九寸”，“探討”解決之道（工具和方法）。3.參與式（課中討論）老師在講...
