教練技術(shù)課程體系
凝聚----成就高效團(tuán)隊(duì)工作坊（教練技術(shù)團(tuán)訓(xùn)版）●一個(gè)關(guān)于“您自己”的課程。●一個(gè)全球最具震撼性的心理行為訓(xùn)練?！褚粋€(gè)改變?nèi)艘簧恼n程?！耋w驗(yàn)式學(xué)習(xí)——帶給您“心”的投入及“心”的體驗(yàn)。●知行合一——100的承諾和行動(dòng)。●透視人性的優(yōu)點(diǎn)與盲點(diǎn)，發(fā)揮親和力，拓展人際關(guān)系?！襁@個(gè)課程令參與者從優(yōu)秀到卓越，讓生命品質(zhì)更完美和諧、讓企業(yè)更輝煌！●這是一個(gè)與眾不同的國(guó)...
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贏在中層：企業(yè)管理教練技術(shù) 課時(shí)：12H
《贏在中層：企業(yè)管理教練技術(shù)》【課程背景】隨著信息時(shí)代的到來，知識(shí)型員工成為勞動(dòng)大軍中的主力軍，他們的心態(tài)和以往的體力勞動(dòng)者不同，他們更多的自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)，有更多的選擇機(jī)會(huì)，他們更關(guān)注自己的成長(zhǎng)和收獲,管理者需要用新的視角和思路面對(duì)他們?！ 盁o代馬走，使盡其力;無代鳥飛，使弊其翼。”——《管子心術(shù)篇》管理是通過他人完成任務(wù)的藝術(shù)。從這個(gè)意義上來說，管理者...
講師：唐振瑋在線咨詢下載需求表
部分：信念創(chuàng)造結(jié)果1.我是誰：工作的角色與定位2.夢(mèng)想和愿景所帶來的心靈動(dòng)力3.學(xué)習(xí)不是改變別人，從我做起4.專業(yè)、敬業(yè)、責(zé)任、激情、領(lǐng)導(dǎo)力.5.如何將壓力轉(zhuǎn)為積極的動(dòng)力6.信念導(dǎo)致行動(dòng)，行動(dòng)創(chuàng)造結(jié)果7.應(yīng)具備的9種卓越信念第二部分：思維方式與自我認(rèn)識(shí)1.創(chuàng)造卓越的思維方程式2.從成長(zhǎng)到成熟必經(jīng)的心理歷程3.課堂練習(xí)：卓越素質(zhì)自我評(píng)估及成長(zhǎng)方向3.自我管理的...
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部分：信念創(chuàng)造結(jié)果1.我是誰：工作的角色與定位2.夢(mèng)想和愿景所帶來的心靈動(dòng)力3.學(xué)習(xí)不是改變別人，從我做起4.專業(yè)、敬業(yè)、責(zé)任、激情、領(lǐng)導(dǎo)力.5.如何將壓力轉(zhuǎn)為積極的動(dòng)力6.信念導(dǎo)致行動(dòng)，行動(dòng)創(chuàng)造結(jié)果7.應(yīng)具備的9種卓越信念第二部分：思維方式與自我認(rèn)識(shí)1.創(chuàng)造卓越的思維方程式2.從成長(zhǎng)到成熟必經(jīng)的心理歷程3.課堂練習(xí)：卓越素質(zhì)自我評(píng)估及成長(zhǎng)方向3.自我管理的...
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部分：信念創(chuàng)造結(jié)果1.我是誰：工作的角色與定位2.夢(mèng)想和愿景所帶來的心靈動(dòng)力3.學(xué)習(xí)不是改變別人，從我做起4.專業(yè)、敬業(yè)、責(zé)任、激情、領(lǐng)導(dǎo)力.5.如何將壓力轉(zhuǎn)為積極的動(dòng)力6.信念導(dǎo)致行動(dòng)，行動(dòng)創(chuàng)造結(jié)果7.應(yīng)具備的9種卓越信念第二部分：思維方式與自我認(rèn)識(shí)1.創(chuàng)造卓越的思維方程式2.從成長(zhǎng)到成熟必經(jīng)的心理歷程3.課堂練習(xí)：卓越素質(zhì)自我評(píng)估及成長(zhǎng)方向3.自我管理的...
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MTP中層管理技能提升（基于教練技術(shù)） 課時(shí)：18H
MTP中層管理技能提升（基于教練技術(shù)）本課程可拆分單元分為1-3天課程課程背景為什么從基層提拔上來的管理人員，角色轉(zhuǎn)換不過來，很難勝任相應(yīng)的管理崗位？為什么業(yè)務(wù)或技術(shù)骨干很難快速成為優(yōu)秀的管理者？為什么老員工雖忠誠(chéng)度高，對(duì)企業(yè)也了解，但成為管理者就顯得力不從心？為什么中層管理人員目標(biāo)計(jì)劃鋪排不好，部門管理出現(xiàn)混亂？為什么上、下級(jí)之間和部門之間在溝通協(xié)調(diào)上總出...
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基于教練技術(shù)的目標(biāo)管理 課時(shí)：6H
基于教練技術(shù)的目標(biāo)管理【課程背景】為什么我們整天在忙碌卻工作業(yè)績(jī)不明顯，工作沒有成效？為什么我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)常不知道哪些事情該做，哪些事情不該做？為什么上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)、下達(dá)的指令我們不能很好的完成？為什么我們部門與部門之間經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)踢皮球、相互推卸責(zé)任的情況？企業(yè)必須從“任務(wù)型”到“目標(biāo)型”的轉(zhuǎn)變，建立目標(biāo)、計(jì)劃、追蹤、檢查、獎(jiǎng)懲的閉環(huán)式管理系統(tǒng)?？墒?..
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基于目標(biāo)管理的教練技術(shù) 課時(shí)：6H
基于目標(biāo)管理的教練技術(shù)【課程背景】為什么我們整天在忙碌卻工作業(yè)績(jī)不明顯，工作沒有成效？為什么我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)常不知道哪些事情該做，哪些事情不該做？為什么上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)、下達(dá)的指令我們不能很好的完成？為什么我們部門與部門之間經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)踢皮球、相互推卸責(zé)任的情況？企業(yè)必須從“任務(wù)型”到“目標(biāo)型”的轉(zhuǎn)變，建立目標(biāo)、計(jì)劃、追蹤、檢查、獎(jiǎng)懲的閉環(huán)式管理系統(tǒng)?？墒?..
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《教練技術(shù)》 課時(shí)：24H
《教練技術(shù)》教練的目的：教練通過一系列有方向性、有策略性的過程，洞察被教練者的心智模式，向內(nèi)挖掘潛能、向外發(fā)現(xiàn)可能性，令被教練者有效達(dá)到目標(biāo)。可以歸納為以下幾點(diǎn)：1.清晰被教練者的目標(biāo)；2.反映他的心態(tài)；3.引導(dǎo)他自己找出解決方法；4.支持他訂出實(shí)際行動(dòng)；5.創(chuàng)造出超越的成績(jī)。總的來講，教練技術(shù)是在圍繞讓被教練者“清晰自己的內(nèi)外環(huán)境，做出基于其上的理性選擇”...
