授課技巧課程體系

《TTT內訓師授課技巧》【課程收益】本課程運用思維導圖對內容進行結構化的設計,采用行動學習和結果導向的訓練理念,通過標準化的課程設計+培訓技巧+鮮活案例+實戰(zhàn)演練,以問題為導向,講經(jīng)驗心得、重行為轉化,講解學員關注的問題焦點及TTT課程設計的系統(tǒng)過程,現(xiàn)場攝像,當下反應,即時點評!全情演練!精彩展示!重塑自我!旨在全面提升學員的綜合技能及實戰(zhàn)水平【培訓目標】...

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《TTT培訓師授課技巧訓練》課程大綱【課程背景】員工培訓教育在企業(yè)人力資源開發(fā)與管理中的地位越來越突出,企業(yè)高層管理者也越來越重視,企業(yè)內部培訓活動開展得如火如荼。然而就算選擇了最優(yōu)秀的外部培訓師對員工進行所謂的“量體裁衣式”培訓,其培訓效果卻總是差強人意,一是因為培訓師隊伍良莠不齊;二是外部培訓師對企業(yè)文化、制度和存在問題不了解;三是外部培訓師對培訓后的改...

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授課技巧與課件制作【課程收益】1.了解互聯(lián)網(wǎng)時代成人的學習特點,深度剖析,對癥下藥;2.學習戴爾的學習錐形圖,了解哪種教學策略更有效;3.學會教學的開頭7法,中間主體的11個策略,結尾的8個方法,課堂掌控10大技巧;4.掌握課件設計與制作基本理念,了解課件設計的基本步驟,掌握P課件制作的基本方法與技巧,培養(yǎng)學生P課件設計、制作與演示能力?!菊n程對象】專兼職培...

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《TTT:電力內部培訓師授課技能訓練》--唐黛琳老師主講【課程對象】:電力內部培訓師【課程時間】:2-3天【授課方式】:理論講授、案例分享、現(xiàn)場演練、互動討論、視頻感受、培訓游戲等【課程大綱】:第一章、培訓原理概述1.培訓的概念和特點2.培訓師的四類角色定位3.培訓師的職責與作用4.培訓師的三大知識和技能5.優(yōu)秀培訓師的八大特質6.成人學習的主要特點7.成人...

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授課有術——卓越培訓師授課技巧(敢上臺,能講課)【課程背景】TTT,英文短語TrainingtheTrainertoTrain的縮寫,意為培訓培訓師。一般情況下,它是通用企業(yè)管理培訓領域的職業(yè)培訓師、企業(yè)內訓師的職業(yè)技能和職業(yè)素質訓練課程。內部培訓師的培養(yǎng),已經(jīng)日益成為學習型組織不斷發(fā)展和建立培訓體系的一個重要組成部分。可是在內部培訓師的培育上,很多企業(yè)依然...

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授課有術——卓越培訓師授課技巧(敢上臺,能講課)【課程背景】TTT,英文短語TrainingtheTrainertoTrain的縮寫,意為培訓培訓師。一般情況下,它是通用企業(yè)管理培訓領域的職業(yè)培訓師、企業(yè)內訓師的職業(yè)技能和職業(yè)素質訓練課程。內部培訓師的培養(yǎng),已經(jīng)日益成為學習型組織不斷發(fā)展和建立培訓體系的一個重要組成部分??墒窃趦炔颗嘤枎煹呐嘤?,很多企業(yè)依然...

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left247015引言00引言2742565-8255集二十余年培訓經(jīng)驗于一身,來源于實踐,應用于實踐。許盛華老師的品牌課程。00集二十余年培訓經(jīng)驗于一身,來源于實踐,應用于實踐。許盛華老師的品牌課程。1942465-46545500你是否見識過,有的培訓教材:條理清晰、結構合理、層次分明、邏輯縝密、案例豐富、生動有趣。而有的卻是:內容枯燥、冗長乏味,毫無...

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360度授課技巧從開場到結束全維度課堂呈現(xiàn)課程背景:在企業(yè)實際培訓中,好的培訓不僅僅取決于課程質量以及講師本人對內容的專精程度,更重要的是在培訓中能夠真正啟發(fā)學員,把課程內容完美、生動、有趣的呈現(xiàn)出來,避免發(fā)生“老師臺上講,學員無興趣”的局面。內訓師不懂如何呈現(xiàn)課程,往往以傳統(tǒng)“教課”的形式培訓,挫傷學員學習的積極性,讓培訓流于形式,在課程上犯了培訓的禁忌而...

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自信快樂走向講臺——TTT培訓系列之初級培訓師成長之路【課程背景】你是否曾經(jīng)或正在遭遇以下問題:1、接到培訓任務的時候很緊張或無所適從——因為不知道如何才能高質量的完成培訓任務?2、看人挑擔不吃力——可是為什么自己上課后的實際效果與期待相去甚遠?3、也觀察過不少資深的講師,很羨慕他們能輕松化解各類燙手的問題——只是不知道這里面究竟有什么門道?那么,在TTT系...

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站穩(wěn)講臺--TTT內訓師授課技巧提升課程背景:內訓師往往是由業(yè)務專家兼任,他們有滿肚子的干貨,遇到實際情況可以侃侃而談,但是一旦走上講臺,面對一群員工做正式的教學時,往往會缺乏章法。不但讓學員缺乏收獲,也很容易打擊他們自己授課的積極性。他們的授課技能需要得到提升,但與此同時,他們又沒有足夠的時間和精力,去系統(tǒng)的學習課堂上的教學技巧。如何才能幫助內訓師們快速的...

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課程的敏捷開發(fā)與設計(線上訓練營)課程背景:人生病了需要找醫(yī)院的醫(yī)生來治,但企業(yè)得病了最好自己治,因為這種治療的“靶向性”更明確。培訓是治療企業(yè)病的常用手段,但作為強身治病的重要手段,內訓課程的開發(fā)正在受到越來越多員工質疑和抱怨。其核心原因有以下三點:1藥不對癥醫(yī)生開藥前一定是一番細致的“望聞問切”。而內訓師開發(fā)課程的依據(jù),往往是簡單的調研或領導的吩咐,甚至...

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站穩(wěn)講臺--TTT內訓師授課技巧提升課程背景:內訓師往往是由業(yè)務專家兼任,他們有滿肚子的干貨,遇到實際情況可以侃侃而談,但是一旦走上講臺,面對一群員工做正式的教學時,往往會缺乏章法。不但讓學員缺乏收獲,也很容易打擊他們自己授課的積極性。他們的授課技能需要得到提升,但與此同時,他們又沒有足夠的時間和精力,去系統(tǒng)的學習課堂上的教學技巧。如何才能幫助內訓師們快速的...

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站穩(wěn)講臺--TTT內訓師課程開發(fā)授課技巧課程背景:作為一個普通人,如果生病了就需要去醫(yī)院找醫(yī)生來治療,因為他們更專業(yè);但作為一個企業(yè),出了問題則最好由自己人來解決,因為自己人更理解自己的問題,這種治療的“靶向性”也更強。培訓是解決企業(yè)問題的常用手段,但作為核心參與者的內訓師,他們經(jīng)常會遇到很多棘手的問題:1自己開發(fā)的課程,質量難以保障很多內訓師開發(fā)課程主要靠...

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站穩(wěn)講臺--TTT內訓師課程開發(fā)授課技巧課程背景:作為一個普通人,如果生病了就需要去醫(yī)院找醫(yī)生來治療,因為他們更專業(yè);但作為一個企業(yè),出了問題則最好由自己人來解決,因為自己人更理解自己的問題,這種治療的“靶向性”也更強。培訓是解決企業(yè)問題的常用手段,但作為核心參與者的內訓師,他們經(jīng)常會遇到很多棘手的問題:1自己開發(fā)的課程,質量難以保障很多內訓師開發(fā)課程主要靠...

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TTT授課技巧   課時:6H

TTT授課技巧一、課程概述作為講師,如何克服走上講臺的緊張與焦慮?如何靈活應用演講技巧、表達技巧、肢體技巧、互動技巧?如何站在講臺上有效控場、自我管理、以及課堂異常處理?如何運用案例的多面性與理論相結合?……重新定義講師,讓每一位職業(yè)人從“道”的層面了解講師與老師的區(qū)別,從“法”的層面掌握各種表達與控場技巧,從“術”的層面進行試講模擬并給予點評。二、適用對象...

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清華大學卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
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