班組長(zhǎng)管理課程體系
單元現(xiàn)代企業(yè)管理對(duì)班組長(zhǎng)提出的新要求?新經(jīng)濟(jì)時(shí)代班組管理人才必備的10項(xiàng)能力?班組創(chuàng)新管理的重要意義?電力企業(yè)班組創(chuàng)新能力解析?加強(qiáng)隨需應(yīng)變能力要做哪些轉(zhuǎn)變?德魯克對(duì)創(chuàng)新的定義第二單元新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的生存模式—?jiǎng)?chuàng)新型組織?創(chuàng)新型組織出現(xiàn)的歷史必然性?創(chuàng)新型企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)談創(chuàng)新?激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)要求我們走創(chuàng)新發(fā)展的路子?企業(yè)進(jìn)行體制改革的步伐要求我們不斷創(chuàng)新?加強(qiáng)智能電網(wǎng)...
講師：姬濤在線咨詢下載需求表
《金牌班組長(zhǎng)》 課時(shí)：12H
《金牌班組長(zhǎng)》培訓(xùn)方案第一部分：培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)一、課程背景班組是企業(yè)中最小的生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)單位，班組長(zhǎng)作為企業(yè)最小生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)單位的負(fù)責(zé)人，屬于兵頭將尾——企業(yè)最基層的管理者。他們數(shù)量龐大，在企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)中承載著至關(guān)重要的職能，他們是企業(yè)決策堅(jiān)定的執(zhí)行者，是企業(yè)承上啟下的中樞，是員工聯(lián)系公司的紐帶，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)最直接的組織者和勞動(dòng)者，是核心技術(shù)骨干，更是業(yè)務(wù)上的...
講師：杜良鵬在線咨詢下載需求表
《基層管理者（班組長(zhǎng)）的五項(xiàng)修煉》 課時(shí)：6H
基層管理者（班組長(zhǎng)）的五項(xiàng)修煉課程背景：在高層、中層、基層管理者的三級(jí)管理體系中，基層管理者是戰(zhàn)略執(zhí)行落地的管理終端，承載著全行績(jī)效落地的重則大任，是企業(yè)的管理基石?；鶎庸芾碚咦鳛椤氨^將尾”，能力素質(zhì)要求較高，既要求具有一定的團(tuán)隊(duì)管理能力，同時(shí)也要求具有較高的專業(yè)水準(zhǔn)；既要求具有一定的理論水平，而且通常也要承擔(dān)一定的一線營(yíng)銷、服務(wù)等職能。一個(gè)管理者無論身處...
講師：岳克國(guó)在線咨詢下載需求表
班組長(zhǎng)綜合管理能力提升（2天） 課時(shí)：12H
班組長(zhǎng)綜合管理能力提升【課程背景】班組是企業(yè)組織生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的基本單位，是企業(yè)最基層的生產(chǎn)管理組織。班組是企業(yè)的“細(xì)胞”，是企業(yè)最基層的組織。如果將企業(yè)的組織機(jī)構(gòu)比做“金字塔”，班組就是這座“金字塔”的基石，員工就是這座基石的筑造者，只有班組各項(xiàng)管理工作取得成效，才能保證這個(gè)基石穩(wěn)如磐石、企業(yè)這座金字塔堅(jiān)不可摧。班組長(zhǎng)就是基石的維護(hù)保養(yǎng)者，作為生產(chǎn)一線的直接...
講師：賈象凱在線咨詢下載需求表
贏在基層——班組長(zhǎng)培訓(xùn)課程 課時(shí)：1H
贏在基層——“班組長(zhǎng)品格塑造與能力提升訓(xùn)練營(yíng)”實(shí)施方案1.課程描述在企業(yè)管理和運(yùn)行中，基層管理者承擔(dān)著重要的基石作用。特別是班組長(zhǎng)，作為“兵頭將尾”，他們的職業(yè)品格與能力在某種程度上決定著企業(yè)的興衰成敗。如何提升他們的責(zé)任意識(shí)，找準(zhǔn)角色定位？班組長(zhǎng)在管理中主要應(yīng)做哪些事情，需要具備哪些知識(shí)和技能？如何塑造健康的職業(yè)品格，提升職業(yè)能力，成長(zhǎng)為一名出色的管理者？...
講師：劉大星在線咨詢下載需求表
《打造金牌班組長(zhǎng)》——P-TWI 課時(shí)：12H
[pic]1.診斷式（課前把脈）客戶選擇好課程后，老師通過調(diào)查問卷、課前調(diào)研、課中“設(shè)問”、“學(xué)員提出問題”等形式了解管理中“問題”情況，老師根據(jù)“問題”針對(duì)性講解。2.問題式（解決問題）老師根據(jù)“學(xué)員提出的問題”和老師在做咨詢項(xiàng)目過程中其他企業(yè)出現(xiàn)的問題，結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行分析找到“九寸”，“探討”解決之道（工具和方法）。3.參與式（課中討論）老師在講...
講師：張全磊在線咨詢下載需求表
《優(yōu)秀班組長(zhǎng)的五項(xiàng)修煉》課程大綱 課時(shí)：12H
《優(yōu)秀班組長(zhǎng)的五項(xiàng)修煉》課程大綱【課程背景】ν為什么有些班組總會(huì)拖公司的“后腿”？ν為什么同樣都是班組，卻干出了不一樣的績(jī)效？ν為什么同樣問題，總是重復(fù)出現(xiàn)？造成大量的浪費(fèi)？ν為什么班組里的員工都愛說“兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩？”上述問題都說明了在班組管理中班組長(zhǎng)的重要性。如果班組長(zhǎng)素質(zhì)和能力不到位，將導(dǎo)致班組出問題，最終會(huì)影響到企業(yè)的產(chǎn)品線、客戶端和品牌形象...
講師：姜燕芬在線咨詢下載需求表
《如何成為優(yōu)秀的班組長(zhǎng)？》課程大綱 課時(shí)：12H
《如何成為優(yōu)秀的班組長(zhǎng)？》課程大綱【課程背景】ν為什么有些班組總會(huì)拖車間的“后腿”？ν為什么同樣都是班組，卻干出了不一樣的績(jī)效？ν為什么現(xiàn)場(chǎng)同樣的問題，總是一次又一次地重復(fù)出現(xiàn)？造成浪費(fèi)？ν為什么班組里的員工都愛說“兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩？”上述問題都說明了在班組管理中班組長(zhǎng)的重要性。如果班組長(zhǎng)素質(zhì)和能力不到位，將導(dǎo)致班組出問題，最終會(huì)影響到企業(yè)的產(chǎn)品線、客...
講師：姜燕芬在線咨詢下載需求表
《班組長(zhǎng)分層次能力提升培訓(xùn)15天課綱》 課時(shí)：24H
班組長(zhǎng)分層次能力提升培訓(xùn)課程背景：班組是企業(yè)細(xì)胞，是最基層的管理單元，建設(shè)一支懂管理、會(huì)生產(chǎn)、執(zhí)行力強(qiáng)的班組長(zhǎng)隊(duì)伍，是堅(jiān)實(shí)企業(yè)基礎(chǔ)、提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的有效手段和措施。企業(yè)基層班組長(zhǎng)多數(shù)出身于生產(chǎn)骨干，其班組管理工作更多是依靠學(xué)習(xí)、借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和自身的經(jīng)驗(yàn)積累，缺乏系統(tǒng)的班組管理能力培養(yǎng)與培訓(xùn)，導(dǎo)致工作中管理角色認(rèn)知不全面、管理方法單一、缺乏班組建設(shè)意識(shí)。...
講師：李東在線咨詢下載需求表
《班組長(zhǎng)管理技能》 課時(shí)：6H
班組長(zhǎng)管理技能—班組長(zhǎng)管理能力提升課程背景：為什么自身勤懇努力工作卻得不到班組成員積極響應(yīng)？為什么嚴(yán)格的制度管理卻不能激發(fā)班組成員的工作熱情？怎么才能使班組成員積極有效的工作？企業(yè)的基層班組長(zhǎng)多數(shù)出身于生產(chǎn)骨干，其班組管理工作更多是依靠學(xué)習(xí)、借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和自身的經(jīng)驗(yàn)積累，缺乏系統(tǒng)的班組管理能力培養(yǎng)與培訓(xùn)，導(dǎo)致工作中管理角色認(rèn)知不全面、管理方法單一、缺乏班組...
講師：李東在線咨詢下載需求表
卓越班組長(zhǎng)綜合技能提升 課時(shí)：6H
卓越班組長(zhǎng)綜合技能提升『課程綱要』一、班組長(zhǎng)角色境界1、班組長(zhǎng)的五種類型2、企業(yè)的使命感與班組長(zhǎng)的角色要求3、班組長(zhǎng)---從業(yè)務(wù)精英轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾砭?、班組長(zhǎng)---走向?qū)④姷牡谝浑A段5、班組長(zhǎng)---企業(yè)管理的系統(tǒng)集成者6、班組長(zhǎng)---卓越企業(yè)管理的主力軍7、班組長(zhǎng)如何成功的從技術(shù)精英轉(zhuǎn)換為管理精英8、班組長(zhǎng)應(yīng)具備能力要求二、班組長(zhǎng)角色認(rèn)知1、卓越企業(yè)看基層2、...
講師：泰善在線咨詢下載需求表
優(yōu)秀班組長(zhǎng) 課時(shí)：6H
優(yōu)秀班組長(zhǎng)課程背景：幫助一線人員熟悉管理的技巧和方法，準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自我的定位，掌握現(xiàn)場(chǎng)管理的方法和技巧，了解現(xiàn)場(chǎng)溝通、團(tuán)隊(duì)、問題解決等知識(shí)，以快速解決現(xiàn)場(chǎng)管理無力的困擾。課程收益：幫助一線人員熟悉管理的技巧和方法，準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自我的定位，掌握現(xiàn)場(chǎng)管理的方法和技巧，了解現(xiàn)場(chǎng)溝通、團(tuán)隊(duì)、問題解決等知識(shí)，以快速解決現(xiàn)場(chǎng)管理無力的困擾。培訓(xùn)對(duì)象：車間主任、班組長(zhǎng)、代班長(zhǎng)、工...
講師：泰善在線咨詢下載需求表
班組長(zhǎng)十項(xiàng)修煉課程背景：班組長(zhǎng)是一個(gè)企業(yè)組織的基礎(chǔ)單位，是企業(yè)組織的細(xì)胞單位，細(xì)胞單位出現(xiàn)問題，就可能是白血病……解決班組問題是企業(yè)組織長(zhǎng)期發(fā)展的一項(xiàng)重要工作，也是必須的工作。班組是企業(yè)最小的工作單位，基礎(chǔ)單位做得好，就為管理工作提供了良好的基礎(chǔ)。課程收獲：1、了解現(xiàn)場(chǎng)管理人員三角色定位2、如何推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)管理3、現(xiàn)場(chǎng)管理的基礎(chǔ)——5S現(xiàn)場(chǎng)管理4、生產(chǎn)計(jì)劃和過程...
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模塊一：班組長(zhǎng)角色認(rèn)知——我是誰1.企業(yè)的生存靠什么？（“企”字的解釋與分析）2.企業(yè)利潤(rùn)來源于什么？（技巧——降低成本和減少浪費(fèi)的區(qū)別在哪里）3.企業(yè)管理的六大目標(biāo)和五大運(yùn)營(yíng)力是什么？（企業(yè)的Q、C、D、S、P、M到底有什么決定？）4.企業(yè)管理的本質(zhì)是什么？（企業(yè)管理五要素“人”、“機(jī)”、“料”、“法”、“環(huán)”之間的關(guān)系是什么？企業(yè)的利潤(rùn)到底由什么決定？）...
講師：張全磊在線咨詢下載需求表
課程大綱講：從管理到建設(shè)一、班組長(zhǎng)角色認(rèn)知與崗位職責(zé)測(cè)試：感悟個(gè)人行為、管理行為、領(lǐng)導(dǎo)行為效能差異案例：引發(fā)班組長(zhǎng)角色認(rèn)知自我覺察1．班組長(zhǎng)的崗位角色、層級(jí)角色和全面角色認(rèn)知二、班組管理與班組長(zhǎng)權(quán)力1．班組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力構(gòu)成2．心理學(xué)觀測(cè)案例：“莫拉蒂海灘實(shí)驗(yàn)”——領(lǐng)導(dǎo)影響力的形成3．德服、才服與力服——怎么發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)影響力三、班組建設(shè)1．案例—引發(fā)感悟：班組制度...
