生產(chǎn)采購(gòu)課程體系
采購(gòu)管理與談判技巧 課時(shí)：12H
《采購(gòu)管理與談判技巧》適合人員：采購(gòu)人員、采購(gòu)主管、采購(gòu)經(jīng)理課程時(shí)間：12H課程收益：以實(shí)戰(zhàn)案例講解談判的方法和技巧，使采購(gòu)談判能掌握先機(jī)，以最優(yōu)惠的價(jià)格取得符合要求的材料和服務(wù)，節(jié)約成本，增加企業(yè)收益和利潤(rùn)。課程大綱:-認(rèn)識(shí)采購(gòu)-采購(gòu)與供應(yīng)的關(guān)系發(fā)展-采購(gòu)管理的定義演變-采購(gòu)的演變-采購(gòu)功能發(fā)展的策略階段演變-采購(gòu)管理理念的進(jìn)化演變-采購(gòu)角色的演變-采購(gòu)部
講師：司徒開(kāi)平 咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357 下載需求表
班組長(zhǎng)核心管理能力訓(xùn)練（TWI） 課時(shí)：24H
班組長(zhǎng)核心管理能力訓(xùn)練（TWI）（初級(jí)版：12hrs）///(中級(jí)版:18hrs)（高級(jí)版：24hrs）-課程對(duì)象制造型企業(yè)班組長(zhǎng)、工段長(zhǎng)、車(chē)間主任。-課程目標(biāo)1、樹(shù)立教導(dǎo)理念，掌握工作教導(dǎo)技法。2、培養(yǎng)改善意識(shí),掌握工作改善工具。3、訓(xùn)練溝通技巧，創(chuàng)造和諧工作關(guān)系。4、培養(yǎng)安全意識(shí)，杜絕現(xiàn)場(chǎng)安全隱患。-課程大綱NO.單元名稱(chēng)內(nèi)容與要點(diǎn)單元目標(biāo)一、工作教導(dǎo)（
講師：司徒開(kāi)平 咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357 下載需求表
5S活動(dòng)推行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 課時(shí)：6H
5S活動(dòng)推行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練（初級(jí)版：6hrs）//（中級(jí)版：9hrs）//（高級(jí)版：12hrs）-課程對(duì)象制造型企業(yè)各級(jí)人員-課程目標(biāo)1、了解5S的基本概念和推行意義2、掌握5S推行的基本步驟和要領(lǐng)3、掌握推行5S各種實(shí)戰(zhàn)管理工具4、剖析企業(yè)推行5S的障礙及困惑-課程大綱NO.單元名稱(chēng)內(nèi)容與重點(diǎn)單元目標(biāo)一、推行5S的必要性與現(xiàn)實(shí)意義-5S推行理念導(dǎo)入-5S的基礎(chǔ)作
講師：司徒開(kāi)平 咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357 下載需求表
現(xiàn)場(chǎng)管理與問(wèn)題改善 課時(shí)：12H
現(xiàn)場(chǎng)管理與問(wèn)題改善課程背景：微利時(shí)代，無(wú)論哪個(gè)行業(yè)都會(huì)面臨著競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)即是人才的競(jìng)爭(zhēng)，一個(gè)企業(yè)兩個(gè)場(chǎng)一個(gè)是市場(chǎng)，一個(gè)是現(xiàn)場(chǎng)，企業(yè)內(nèi)部決戰(zhàn)在現(xiàn)場(chǎng)；現(xiàn)場(chǎng)管理者在企業(yè)中扮演著多重角色：現(xiàn)場(chǎng)的指揮官、也是沖鋒者，俗稱(chēng)兵頭將尾；是公司各項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。但縱觀(guān)企業(yè)界，把現(xiàn)場(chǎng)管理者作為頭兵的不在少數(shù)，但將其作為尾將來(lái)培養(yǎng)的卻少之又少。然而,很多老板埋怨下屬的執(zhí)行力
講師：賀君宏 咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357 下載需求表
現(xiàn)場(chǎng)目視管理 課時(shí)：6H
[課程目的]CoursePurpose☆認(rèn)識(shí)現(xiàn)場(chǎng)管理對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的重要性；☆重建現(xiàn)場(chǎng)管理的六大基本意識(shí)；☆學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)管理的五大工具及其相互關(guān)系；☆掌握現(xiàn)場(chǎng)目視管理的基本要領(lǐng)；☆利用目視管理為質(zhì)量、生產(chǎn)、設(shè)備、成本和人員等管理工作服務(wù)。[適用對(duì)象]Applicableobject企業(yè)各級(jí)干部。[授課方式]Teachingmethods案例研討、角色扮演、專(zhuān)題討論、
講師：唐曉林 咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357 下載需求表
生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制 課時(shí)：12H
[課程背景]Curriculumbackground型號(hào)多、批量小、出貨急、計(jì)劃變更頻繁這就是計(jì)劃和制造部門(mén)面臨的現(xiàn)狀。供應(yīng)商延遲交貨、質(zhì)量問(wèn)題多，有時(shí)還被供應(yīng)商拋棄采購(gòu)及物料調(diào)度部門(mén)也有苦難言。隨著社會(huì)進(jìn)步和競(jìng)爭(zhēng)全球化，企業(yè)面臨的最大挑戰(zhàn)就是制造系統(tǒng)的應(yīng)變彈性（Flexibility）問(wèn)題，怎樣在千變?nèi)f化的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中及時(shí)、高效地應(yīng)對(duì)需求變化、滿(mǎn)足客戶(hù)這正式
講師：唐曉林 咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357 下載需求表
全面生產(chǎn)維護(hù)TPM 課時(shí)：12H
[課程背景]Curriculumbackground企業(yè)每生產(chǎn)一件產(chǎn)品就在制造一份浪費(fèi)。伴隨企業(yè)運(yùn)營(yíng)中各業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)不被察覺(jué)或不被重視的浪費(fèi)，日本企業(yè)管理界將之形象地比喻為地下工廠(chǎng)。從渾沌走向成熟的中國(guó)市場(chǎng)，價(jià)格戰(zhàn)此起彼伏，從產(chǎn)品上市到退出市場(chǎng)，其周期之短、降價(jià)之快已今非昔比，成本能力成為企業(yè)的基礎(chǔ)競(jìng)爭(zhēng)能力。1960年代開(kāi)始，以豐田為代表的日本汽車(chē)制造業(yè)通過(guò)實(shí)施
講師：唐曉林 咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357 下載需求表
標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)管理 課時(shí)：6H
[課程背景]Curriculumbackground客戶(hù)需求的變化越來(lái)越快，一線(xiàn)員工流動(dòng)率越來(lái)越高，隨著人工成本的升高，動(dòng)態(tài)用工和結(jié)構(gòu)性用工又成為必然，在這樣的市場(chǎng)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中，要保持高質(zhì)量、高效率、低成本和快速應(yīng)變的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)管理是至關(guān)重要。作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)、變化點(diǎn)管理和改善優(yōu)化是標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)管理的動(dòng)態(tài)循環(huán)，日本和美國(guó)的企業(yè)實(shí)踐證明：作業(yè)
講師：唐曉林 咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357 下載需求表
JIT精益生產(chǎn)推行實(shí)務(wù) 課時(shí)：12H
[課程背景]Curriculumbackground企業(yè)每生產(chǎn)一件產(chǎn)品就在制造一份浪費(fèi)。伴隨企業(yè)運(yùn)營(yíng)中各業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的不被察覺(jué)或不被重視的浪費(fèi)，日本企業(yè)管理界將之形象地比喻為地下工廠(chǎng)。管理是一門(mén)技術(shù)，也是生產(chǎn)力。科學(xué)的工具和方法才能幫助我們溯本求源，從根本上解決問(wèn)題。日本的改善技術(shù)融合了QC（質(zhì)量管理）、IE（工業(yè)工程）、VE（價(jià)值工程）等的精髓并將之實(shí)用化
講師：唐曉林 咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357 下載需求表
IE現(xiàn)代工業(yè)工程應(yīng)用實(shí)務(wù) 課時(shí)：12H
[課程背景]Curriculumbackground企業(yè)每生產(chǎn)一件產(chǎn)品就在制造一份浪費(fèi)。伴隨企業(yè)運(yùn)營(yíng)中各業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)不被察覺(jué)或不被重視的浪費(fèi)，日本企業(yè)管理界將之形象地比喻為地下工廠(chǎng)。從渾沌走向成熟的中國(guó)市場(chǎng)，價(jià)格戰(zhàn)此起彼伏，從產(chǎn)品上市到退出市場(chǎng)，其周期之短、降價(jià)之快已今非昔比，成本能力成為企業(yè)的基礎(chǔ)競(jìng)爭(zhēng)能力。1960年代開(kāi)始，以豐田為代表的日本汽車(chē)制造業(yè)通過(guò)實(shí)施
講師：唐曉林 咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357 下載需求表
創(chuàng)新管理 課時(shí)：12H
課程目標(biāo)1、鼓勵(lì)創(chuàng)新的十條規(guī)則2、掌握頭腦風(fēng)暴法等不同的創(chuàng)新思維方法；3、利用創(chuàng)新游戲和案例來(lái)操練創(chuàng)新思維和方法；4、掌握提案改善IE工程、QCC活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)改善等日常員工參與的創(chuàng)新活動(dòng)；5、怎樣將組織建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織，把員工培養(yǎng)成學(xué)習(xí)型個(gè)人；6、企業(yè)創(chuàng)新的九大法則7、能在企業(yè)中組織和發(fā)展各種創(chuàng)新活動(dòng)。4、課程大綱一、創(chuàng)新的重要性和必要性1、唯有以變應(yīng)變而不是
講師：李慶遠(yuǎn) 咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357 下載需求表
質(zhì)量管理體系培訓(xùn)課程 課時(shí)：6H
質(zhì)量管理體系培訓(xùn)課程行動(dòng)學(xué)習(xí)教練法＋案例分析【課程介紹】：本課程旨在幫助學(xué)員掌握及提升質(zhì)量管理能力【課程對(duì)象】：企業(yè)骨干人員、管理人員【課程時(shí)間】：1-2天【課程特點(diǎn)】：采用大量案例、視頻及教練技術(shù)，并使用過(guò)程方法特點(diǎn)，保證學(xué)員課程掌握標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)及內(nèi)審技巧【培訓(xùn)提綱】第一章：為什么引入質(zhì)量管理體系1、管理層的困惑2、質(zhì)量戰(zhàn)略地圖3、質(zhì)量管理體系給企業(yè)帶來(lái)的好處
講師：熊櫻 咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357 下載需求表
杰出服務(wù)班組長(zhǎng)培訓(xùn) 課時(shí)：12H
《杰出服務(wù)班組長(zhǎng)培訓(xùn)》――熊櫻【課程介紹】：對(duì)企業(yè)而言，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理的關(guān)鍵崗位就在班組長(zhǎng)，而從基層工作人員轉(zhuǎn)化而來(lái)的班組長(zhǎng)，往往面對(duì)下列管理問(wèn)題，有點(diǎn)不知所措：工作現(xiàn)場(chǎng)一天忙得腳朝天，服務(wù)現(xiàn)場(chǎng)管理依然亂糟糟......手下一管就是幾十號(hào)人，管人、帶人，讓這群人順順暢暢完成工作？.你說(shuō)一套，他做另外一套，他覺(jué)得他的方法比你好，怎么個(gè)教法？人員走了一批又一批，工
講師：熊櫻 咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357 下載需求表
杰出班組長(zhǎng)-崗位資質(zhì)培訓(xùn) 課時(shí)：12H
杰出班組長(zhǎng)-崗位資質(zhì)培訓(xùn)采用行動(dòng)學(xué)習(xí)教練技術(shù)授課【課程介紹】：對(duì)制造業(yè)而言，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理的關(guān)鍵崗位就在班組長(zhǎng)，而從技術(shù)工人轉(zhuǎn)化而來(lái)的班組長(zhǎng)，往往面對(duì)下列管理問(wèn)題，有點(diǎn)不知所措：生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)一天忙得腳朝天，現(xiàn)場(chǎng)管理依然亂糟糟......手下一管就是幾十號(hào)人，管人、帶人，讓這群人順順暢暢完成工作？.你說(shuō)一套，他做另外一套，他覺(jué)得他的方法比你好，怎么個(gè)教法？生產(chǎn)線(xiàn)變化
講師：熊櫻 咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357 下載需求表
班組管理綜合技能提升 課時(shí)：12H
班組管理綜合技能提升【培訓(xùn)課時(shí)】26小時(shí)【培訓(xùn)大綱】第一章、認(rèn)知篇一、對(duì)工作的認(rèn)知為什么要工作？為誰(shuí)而工作？如何才能更好的工作？二、對(duì)自我的認(rèn)知我是個(gè)什么樣的人？DICS測(cè)試我的優(yōu)劣勢(shì)有哪些？我將要成為什么樣的人？如何才能更快地成為理想的我？三、對(duì)管理的認(rèn)知什么是管理？管理的終極目的是什么？如何才能實(shí)現(xiàn)管理的終極目標(biāo)？四、對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知什么是學(xué)習(xí)？誰(shuí)要你學(xué)習(xí)？
