創(chuàng)新專利課程體系
加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理的思維突破 課時(shí)：6H
加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理的思維突破課程背景：為促進(jìn)加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)和創(chuàng)新社會(huì)管理工作，胡錦濤總書記提出了社會(huì)管理的基本任務(wù)和做好當(dāng)前社會(huì)管理創(chuàng)新的八項(xiàng)重點(diǎn)工作，各級(jí)黨委和政府提出了一系列加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理的戰(zhàn)略部署和指導(dǎo)方針，社會(huì)建設(shè)和社會(huì)管理創(chuàng)新工作成為國(guó)家重要的施政方針和今后時(shí)期的核心工作任務(wù)。社會(huì)管理創(chuàng)新根本上是遵循以人為本施政理念，體現(xiàn)對(duì)人的創(chuàng)新和服務(wù)，人是一...
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《轉(zhuǎn)型期的管理變革與創(chuàng)新》（適用于國(guó)有企業(yè)制造業(yè)，1天版）課程背景及意義如果你是組織的“CXO”——CEO、CFO、CMO、COO…，我們最大的困擾是什么？如果你是董事長(zhǎng)、總經(jīng)理，如何讓組織和團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)對(duì)來(lái)自外部和內(nèi)部持續(xù)不斷的壓力？——無(wú)論您是哪個(gè)管理崗位，以及什么職位的管理者，從管理到創(chuàng)新，都是領(lǐng)導(dǎo)之旅的必修課！無(wú)論是企業(yè)，還是事業(yè)單位、政府機(jī)關(guān)，以及公益組...
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國(guó)家電網(wǎng)系統(tǒng)針對(duì)性課程《如何踐行“創(chuàng)新”核心價(jià)值觀》←授課講師：柳瑞軍，管理創(chuàng)新講師，熟悉電力企業(yè)特點(diǎn)及現(xiàn)狀，為電力企業(yè)培訓(xùn)10余場(chǎng)?！麡?biāo)準(zhǔn)課時(shí)：3-6課時(shí)/0.5-1天←適用對(duì)象：國(guó)家電網(wǎng)系統(tǒng)各類企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部及全體員工?！嘤?xùn)目標(biāo)：（1）結(jié)合國(guó)家電網(wǎng)企業(yè)文化、行業(yè)特點(diǎn)及發(fā)展歷程，運(yùn)用創(chuàng)新理念和創(chuàng)新思維，準(zhǔn)確生動(dòng)詮釋創(chuàng)新核心價(jià)值觀；（2）幫助系統(tǒng)認(rèn)識(shí)如何踐行...
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管理創(chuàng)新06《贏在微創(chuàng)新》 課時(shí)：6H
贏在微創(chuàng)新←主講：柳瑞軍←標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：6課時(shí)/1天←適用對(duì)象：企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)及各類管理人員、研發(fā)人員、市場(chǎng)人員等←課程背景：讓創(chuàng)意落地、讓思考變?yōu)樾袆?dòng)和成果，人人都可以通過(guò)微小的改善推動(dòng)個(gè)人事業(yè)和工作的突破發(fā)展。←課程目標(biāo)：在現(xiàn)有的業(yè)務(wù)模式、組織結(jié)構(gòu)、企業(yè)文化特性和人員結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定的條件下，從最貼近顧客的業(yè)務(wù)層面和最貼近員工的管理層面，尋求通過(guò)微小的改變實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)...
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轉(zhuǎn)變職能角色改善心智模式突破工作方法《社會(huì)管理創(chuàng)新》——加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理的思維突破課程背景及意義為促進(jìn)加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)和創(chuàng)新社會(huì)管理工作，中央提出了社會(huì)管理的基本任務(wù)和做好當(dāng)前社會(huì)管理創(chuàng)新的八項(xiàng)重點(diǎn)工作，各級(jí)黨委和政府提出了一系列加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理的戰(zhàn)略部署和指導(dǎo)方針，社會(huì)建設(shè)和社會(huì)管理創(chuàng)新工作成為國(guó)家重要的施政方針和今后時(shí)期的核心工作任務(wù)。社會(huì)管理創(chuàng)新根本上...
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房產(chǎn)企業(yè)轉(zhuǎn)型期的管理變革和工作創(chuàng)新←授課講師：柳瑞軍←標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：6-12課時(shí)/1-2天←適用對(duì)象：房產(chǎn)企業(yè)高層決策人員及中層管理人員←課程目標(biāo)：幫助房產(chǎn)企業(yè)各級(jí)管理者突破傳統(tǒng)觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，通過(guò)成功的企業(yè)轉(zhuǎn)型和管理創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)新的市場(chǎng)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)造性的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行技能，挖掘企業(yè)成長(zhǎng)潛力。←課程大綱：主題一：轉(zhuǎn)型期的管理創(chuàng)新之道——突破觀念和思維的障礙一、管...
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管理創(chuàng)新04《創(chuàng)造性執(zhí)行》2天 課時(shí)：12H
創(chuàng)造性執(zhí)行——幫助領(lǐng)導(dǎo)者開發(fā)創(chuàng)造性的執(zhí)行技能←主講：柳瑞軍←標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：12課時(shí)/2天←適用對(duì)象：企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)及各類管理人員←課程價(jià)值：1.幫助領(lǐng)導(dǎo)者構(gòu)建創(chuàng)造性執(zhí)行的本質(zhì)思維和系統(tǒng)思維；2.學(xué)習(xí)到用創(chuàng)造性的理念、方法和工具，從公司、部門和個(gè)人層面有效提升企業(yè)執(zhí)行力。←課程特點(diǎn)：通過(guò)理念講解、案例分析、互動(dòng)解答、角色扮演、課堂活動(dòng)等形式互動(dòng)授課，課堂氣氛活潑，實(shí)...
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管理創(chuàng)新03《創(chuàng)造性決策》2天 課時(shí)：12H
打造創(chuàng)新型決策力——?jiǎng)?chuàng)新思維和領(lǐng)導(dǎo)決策課程背景及意義決策是管理的靈魂。對(duì)于組織而言，決策的質(zhì)量是決定組織成敗的關(guān)鍵；對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者者而言，決策的質(zhì)量是領(lǐng)導(dǎo)水平的標(biāo)志。在不確定時(shí)代和變革時(shí)代，領(lǐng)導(dǎo)者必須進(jìn)行思維革命和不斷進(jìn)行工作創(chuàng)新，才能做出有效的決策，領(lǐng)導(dǎo)變革的組織獲勝。通過(guò)本課程，可以有效幫助領(lǐng)導(dǎo)者打開創(chuàng)新思維之門，掌握系統(tǒng)創(chuàng)新的根本，拓寬領(lǐng)導(dǎo)思維，提升決策質(zhì)量...
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管理創(chuàng)新05《創(chuàng)造性激勵(lì)》2天 課時(shí)：12H
《激勵(lì)工作創(chuàng)新》——領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)揮和創(chuàng)造性激勵(lì)技巧課程背景及意義——激勵(lì)工作必須創(chuàng)新！對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者而言，有效激勵(lì)團(tuán)隊(duì)和下屬是最重要的領(lǐng)導(dǎo)能力。在當(dāng)今時(shí)代，激勵(lì)工作必須進(jìn)行創(chuàng)新，才能實(shí)現(xiàn)有效領(lǐng)導(dǎo)和激勵(lì)。這是因?yàn)椋菏紫?，隨著新生代員工逐漸成為職場(chǎng)主力，以及多元化管理的發(fā)展趨勢(shì)，很多傳統(tǒng)的激勵(lì)手段正逐漸失去原有的效力，激勵(lì)手段必須進(jìn)行創(chuàng)新;其次，真正有效的激勵(lì)是一個(gè)工作系...
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管理創(chuàng)新01《打造創(chuàng)新型管理技能》2天 課時(shí)：12H
高效做事，有效管人——打造創(chuàng)新型的管理技能課程背景及意義知識(shí)本身是一體的，在當(dāng)今復(fù)雜多變的經(jīng)營(yíng)管理環(huán)境下，任何一門管理或領(lǐng)導(dǎo)技能，既需要掌握規(guī)律性、本質(zhì)性和系統(tǒng)性，更需要有效整合與創(chuàng)造性發(fā)揮。在當(dāng)今快速變革的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，企業(yè)的內(nèi)外環(huán)境正在發(fā)生潛移默化的改變，面對(duì)外部社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)環(huán)境和產(chǎn)業(yè)變革等諸多挑戰(zhàn)，以及企業(yè)內(nèi)部管理現(xiàn)狀、管理機(jī)制和組織結(jié)構(gòu)調(diào)整，以及新...
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管理創(chuàng)新02《打造創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)力》2天 課時(shí)：12H
打造創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)力——?jiǎng)?chuàng)新思維與領(lǐng)導(dǎo)力提升課程背景及意義：從管理走向創(chuàng)新如果你剛剛踏上領(lǐng)導(dǎo)者的崗位并打算把這個(gè)角色扮演好，這門課程必不可少；如果你是組織的“CXO”——CEO、CFO、CMO、COO…，我們最大的困擾是什么？如果你是董事長(zhǎng)、總經(jīng)理，如何讓組織和團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)對(duì)來(lái)自外部和內(nèi)部持續(xù)不斷的壓力？——無(wú)論您是哪個(gè)管理崗位，以及什么職位的管理者，從管理到創(chuàng)新，都...
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打造中層創(chuàng)新能力 課時(shí)：12H
打造中層創(chuàng)新能力課程背景：德魯克說(shuō)：“在21世紀(jì)，管理最大的挑戰(zhàn)，是使組織成為變革的領(lǐng)導(dǎo)者?！弊兓?1世紀(jì)的主旋律，當(dāng)今時(shí)代，變革是永恒的主題。企業(yè)的內(nèi)外經(jīng)營(yíng)環(huán)境比以往任何時(shí)候都更加充滿了不確定性，企業(yè)要獲取持續(xù)成長(zhǎng)的動(dòng)力，就必須不斷進(jìn)行“系統(tǒng)的改進(jìn)”和“系統(tǒng)的放棄”，企業(yè)組織必須向?qū)W習(xí)型組織、變革型組織和創(chuàng)新型組織轉(zhuǎn)變，才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。很多...
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創(chuàng)新思維和領(lǐng)導(dǎo)決策 課時(shí)：12H
創(chuàng)新思維和領(lǐng)導(dǎo)決策標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：13課時(shí)/2天適用對(duì)象：各類企事業(yè)單位及機(jī)關(guān)的各級(jí)高層領(lǐng)導(dǎo)者及中層管理人員課程意義及目標(biāo)：決策是管理的靈魂。對(duì)于組織而言，決策的質(zhì)量是決定組織成敗的關(guān)鍵；對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者者而言，決策的質(zhì)量是領(lǐng)導(dǎo)水平的標(biāo)志。在不確定時(shí)代和變革時(shí)代，領(lǐng)導(dǎo)者必須進(jìn)行思維革命和不斷進(jìn)行工作創(chuàng)新，才能做出有效的決策，領(lǐng)導(dǎo)變革的組織獲勝。通過(guò)本課程，可以有效幫助領(lǐng)導(dǎo)...
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變革管理05《企業(yè)自主創(chuàng)新能力建設(shè)》 課時(shí)：12H
《企業(yè)自主創(chuàng)新能力建設(shè)》課程背景和意義政府工作報(bào)告指出：“一個(gè)國(guó)家能否在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中長(zhǎng)久地保持優(yōu)勢(shì)，取決于科技進(jìn)步的速度與自主創(chuàng)新的能力?！备母镩_放以來(lái)，我國(guó)科技發(fā)展水平和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的技術(shù)構(gòu)成發(fā)生了重大變化，勞動(dòng)力素質(zhì)也有了相當(dāng)提高。但總的來(lái)看，面對(duì)日新月異的科學(xué)技術(shù)變革，面對(duì)日益強(qiáng)化的資源環(huán)境約束，面對(duì)以創(chuàng)新和技術(shù)升級(jí)為主要特征的激烈國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，我國(guó)自主創(chuàng)新能力...
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變革管理04《企業(yè)持續(xù)成長(zhǎng)和管理創(chuàng)新》 課時(shí)：6H
《企業(yè)持續(xù)成長(zhǎng)和管理創(chuàng)新》課程背景和意義德魯克說(shuō)：“在21世紀(jì)，管理最大的挑戰(zhàn)，是使組織成為變革的領(lǐng)導(dǎo)者?！弊兓?1世紀(jì)的主旋律，當(dāng)今時(shí)代，變革是永恒的主題。企業(yè)的內(nèi)外經(jīng)營(yíng)環(huán)境比以往任何時(shí)候都更加充滿了不確定性，企業(yè)要獲取持續(xù)成長(zhǎng)的動(dòng)力，就必須不斷進(jìn)行“系統(tǒng)的改進(jìn)”和“系統(tǒng)的放棄”，企業(yè)組織必須向?qū)W習(xí)型組織、變革型組織和創(chuàng)新型組織轉(zhuǎn)變，才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于...
