創(chuàng)新思維課程體系
企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型創(chuàng)新思維及戰(zhàn)略落地實(shí)踐課程背景：企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型正驅(qū)動(dòng)生產(chǎn)力從“量變到質(zhì)變”，并逐步成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心引擎。本課程為企業(yè)管理者提供系統(tǒng)的企業(yè)數(shù)字化創(chuàng)新思維及實(shí)踐場(chǎng)景應(yīng)用訓(xùn)練，幫助管理者建立創(chuàng)新思維，掌握創(chuàng)意工具，全面提升個(gè)人創(chuàng)新的能力，進(jìn)而推動(dòng)整個(gè)企業(yè)的創(chuàng)新能力。課程收益：深入解讀管理創(chuàng)新的四個(gè)方面：商業(yè)模式創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、思維創(chuàng)新、營(yíng)銷創(chuàng)新
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創(chuàng)新思維與chatGPT應(yīng)用新機(jī)遇課程背景：人工智能時(shí)代已經(jīng)開(kāi)啟，OpenAI于2022年11月推出的聊天機(jī)器人軟件，具備人類語(yǔ)言交互外復(fù)雜的語(yǔ)言工作，包括自動(dòng)文本生成、自動(dòng)問(wèn)答、自動(dòng)摘要等多重功能，應(yīng)用場(chǎng)景廣闊。正確理解創(chuàng)新管理方法、學(xué)習(xí)華為創(chuàng)新落地實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，擺脫“老辦法不管用新辦法不會(huì)用”的窘境,提升創(chuàng)新管理方法論實(shí)踐。課程目標(biāo)：了解chatGDP行業(yè)對(duì)
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創(chuàng)新思維修煉 課時(shí)：6H
right9525《創(chuàng)新思維修煉》課程大綱2022周海博《創(chuàng)新思維修煉》課程大綱2022周海博-113220599098100-1140918158543一、課程背景00一、課程背景而在職場(chǎng)中，越來(lái)越多的企業(yè)把創(chuàng)新作為企業(yè)文化，面對(duì)紛亂的世界，巨大的壓力，企業(yè)必須力求創(chuàng)新才能突破現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)變革成功。而培養(yǎng)員工創(chuàng)新思維，可以跳脫框架，創(chuàng)新方法，讓工作更加有價(jià)值
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管理創(chuàng)新與創(chuàng)新思維 課時(shí)：12H
管理創(chuàng)新與創(chuàng)新思維課程背景：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，企業(yè)要在競(jìng)爭(zhēng)積累的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，需要在管理和產(chǎn)品方面不斷創(chuàng)新，快速響應(yīng)市場(chǎng)，滿足不斷變化的市場(chǎng)需求和用戶需求。創(chuàng)新能力成為了關(guān)系企業(yè)成敗的關(guān)鍵因素。持續(xù)的管理創(chuàng)新和創(chuàng)新思維，已成為現(xiàn)代中國(guó)企業(yè)謀求發(fā)展的必由之路。企業(yè)依靠管理者來(lái)經(jīng)營(yíng)，具有創(chuàng)新思維的管理者是企業(yè)的巨大財(cái)富。本課程為企業(yè)管理者提供系統(tǒng)的創(chuàng)新思維和
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培養(yǎng)戰(zhàn)斗精神、提升中標(biāo)思維、掌握營(yíng)銷謀略、應(yīng)用實(shí)操工具大客戶營(yíng)銷創(chuàng)新思維與中標(biāo)技能提升課程大綱策劃主講最佳招投標(biāo)講師陳偉課程背景：招投標(biāo)作為國(guó)家法規(guī)政策和市場(chǎng)營(yíng)銷新業(yè)態(tài)，是企業(yè)市場(chǎng)開(kāi)拓、商務(wù)運(yùn)作、業(yè)務(wù)拿單的致勝法寶，成為企業(yè)管理的重中之重，已引起各類企業(yè)高度重視。陳偉老師根據(jù)其獨(dú)創(chuàng)的《招投標(biāo)贏利模式》管理思想體系，設(shè)計(jì)、策劃《大客戶營(yíng)銷戰(zhàn)略思維與中標(biāo)技能提升
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互聯(lián)網(wǎng)金融下農(nóng)商銀行轉(zhuǎn)型發(fā)展創(chuàng)新思維講師：阮曉東博士互聯(lián)網(wǎng)金融對(duì)農(nóng)商銀行的影響互聯(lián)網(wǎng)催生銀行大量的潛在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手渠道使用頻率將發(fā)生很大的變化互聯(lián)網(wǎng)金融重新定義銀行業(yè)務(wù)農(nóng)商銀行業(yè)務(wù)渠道發(fā)生重大變化農(nóng)商銀行處于戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)農(nóng)村農(nóng)商行啟動(dòng)轉(zhuǎn)型發(fā)展迫在眉睫農(nóng)村農(nóng)商行面臨金融中介角色弱化的風(fēng)險(xiǎn)農(nóng)村農(nóng)商行的傳統(tǒng)業(yè)務(wù)受到?jīng)_擊農(nóng)商行的傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)服務(wù)模式面臨深層次變革農(nóng)商銀
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管理模式：創(chuàng)新思維與企業(yè)管理創(chuàng)新 1天 課時(shí)：6H
管理模式：創(chuàng)新思維與企業(yè)管理創(chuàng)新主講：金超老師|1天一、學(xué)員收益企業(yè)一手抓經(jīng)營(yíng)，一手抓管理；經(jīng)營(yíng)需要突破，管理需要升級(jí)！在社會(huì)的大轉(zhuǎn)型期，面對(duì)加速變化的復(fù)雜環(huán)境、加速更新?lián)Q代的員工群體，很多曾經(jīng)行之有效的管理方式正在過(guò)時(shí)、失效，甚至適得其反。新的挑戰(zhàn)，切換以三種創(chuàng)新思維的視角，將會(huì)有更新的選擇——在新的管理激勵(lì)挑戰(zhàn)面前，管理者如何越過(guò)傳統(tǒng)管理模式的誤區(qū)，抓住
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創(chuàng)新思維：敏捷創(chuàng)新與經(jīng)營(yíng)管理可持續(xù)創(chuàng)新主講：金超老師|1-2天一、學(xué)員收益創(chuàng)新兩手抓：一手抓經(jīng)營(yíng)，一手抓管理；經(jīng)營(yíng)提高銷售額，管理提高利潤(rùn)率。過(guò)去穩(wěn)定的環(huán)境，構(gòu)建了成熟的經(jīng)營(yíng)管理方法。但今天——中美爭(zhēng)端、移動(dòng)互聯(lián)、全球疫情等造就的烏卡時(shí)代（變幻莫測(cè)的時(shí)代）——全面到臨，企業(yè)經(jīng)營(yíng)的環(huán)境不斷嬗變，我們?cè)僖搽y以從現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)中尋找答案了，新的時(shí)代環(huán)境，更需要新的應(yīng)對(duì)
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創(chuàng)新思維 課時(shí)：12H
創(chuàng)新思維—思維的革命----工具方法案例徐斌博士培訓(xùn)時(shí)間：培訓(xùn)形式：理論講授、案例分析、小組討論、現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)等。培訓(xùn)對(duì)象：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)或員工（案例有所不同）培訓(xùn)人數(shù)：---人課程描述：本課程將中西方的思維方式有效組合，結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)者的修煉-系統(tǒng)思考-學(xué)習(xí)型組織、沉靜領(lǐng)導(dǎo)力、突破思維技巧做以完美結(jié)合，通過(guò)講師多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合中西方的文化差異將此課程進(jìn)行本土化，尤其針對(duì)
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創(chuàng)新思維管理課程背景：思維活動(dòng)是人類活動(dòng)的重要組成部分。在日常生活和工作中我們每一個(gè)人都希望能夠更好地思考。但是，雖然我們花費(fèi)大量的時(shí)間與金錢提高自己的思維能力，實(shí)際效果去未必十分明顯。我們?nèi)匀凰季S混亂，在會(huì)議中仍然發(fā)生爭(zhēng)吵，在管理決策中仍然有太多的失誤。課程目的：?讓學(xué)員了解創(chuàng)新是每個(gè)人都具備的能力，從而為培養(yǎng)創(chuàng)新的習(xí)慣打下基礎(chǔ)；?認(rèn)識(shí)創(chuàng)造性本質(zhì)及管理中創(chuàng)
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《創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決》 課時(shí)：3H
創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決培訓(xùn)時(shí)間3小時(shí)培訓(xùn)方式本課程運(yùn)用思維導(dǎo)圖對(duì)內(nèi)容進(jìn)行結(jié)構(gòu)化的設(shè)計(jì)，充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能，利用記憶、思維等規(guī)律，協(xié)助學(xué)員在教練技術(shù)理論實(shí)踐中在科學(xué)與藝術(shù)、邏輯與實(shí)踐之間有效均衡，開(kāi)啟全腦思維的潛能。采用行動(dòng)學(xué)習(xí)和教練技術(shù)的訓(xùn)練理念，將體驗(yàn)與互動(dòng)貫穿始終。通過(guò)理論+實(shí)踐+案例+練習(xí)+輔導(dǎo)的形式，以目標(biāo)為導(dǎo)向，分享經(jīng)驗(yàn)心得、注重行為轉(zhuǎn)化，解決學(xué)員關(guān)
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《創(chuàng)新思維》 課時(shí)：2H
創(chuàng)新思維25614266652課程背景：面對(duì)變化的環(huán)境，最終的選擇無(wú)非有兩種：繼續(xù)保持現(xiàn)狀和積極擁抱變革。從實(shí)踐來(lái)看，只有積極創(chuàng)新?lián)肀ё兏锊拍芰⒂诓粩≈亍１菊n程從創(chuàng)新的定義開(kāi)始，引申出創(chuàng)新所需的條件，繼而提出指導(dǎo)創(chuàng)新的具體工具，讓創(chuàng)新活動(dòng)通過(guò)行動(dòng)落地，繼而營(yíng)造企業(yè)的創(chuàng)新氛圍。0課程背景：面對(duì)變化的環(huán)境，最終的選擇無(wú)非有兩種：繼續(xù)保持現(xiàn)狀和積極擁抱變革。從實(shí)
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HSE經(jīng)理創(chuàng)新思維與安全管理實(shí)務(wù) 課時(shí)：6H
《HSE經(jīng)理創(chuàng)新思維與安全管理實(shí)務(wù)》——安全管理人員必修課主講老師：田春榮課程背景：企業(yè)的安全管理人員，一部分是具有一定的安全背景，在安全領(lǐng)域工作數(shù)年提升上來(lái)，還有一部分是公司委任，相對(duì)欠缺安全技術(shù)基礎(chǔ)。面對(duì)安全管理崗的挑戰(zhàn)，前者是突然發(fā)現(xiàn)總經(jīng)理面臨的壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自己的想象，總經(jīng)理對(duì)安全的關(guān)注達(dá)不成自己的期望，發(fā)現(xiàn)自己缺乏大局觀，在站在更高層面上組織運(yùn)作安全
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《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》 課時(shí)：6H
《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》課程大綱課程介紹：企業(yè)搞創(chuàng)新，成本高、風(fēng)險(xiǎn)大。不創(chuàng)新是等死，創(chuàng)新可能是找死。其實(shí)企業(yè)搞創(chuàng)新有工具、有方法，有管理、有戰(zhàn)略。前人研究創(chuàng)新管理已有半個(gè)世紀(jì)，早有成熟的理論體系，現(xiàn)已形成國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)和中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)。本課程分成四個(gè)部分：創(chuàng)新管理的理論、創(chuàng)新的工具方法、頂級(jí)創(chuàng)新企業(yè)案例分析、企業(yè)創(chuàng)新管理實(shí)務(wù)。可以教會(huì)學(xué)員“如何搞創(chuàng)新”。本課程已在中國(guó)各著
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《創(chuàng)新思維工具與方法》 課時(shí)：6H
《創(chuàng)新思維工具與方法》課程大綱課程大綱：A精編版（1天6小時(shí)）講節(jié)內(nèi)容創(chuàng)新的本質(zhì)（2小時(shí)）知識(shí)經(jīng)營(yíng)的魅力知識(shí)經(jīng)濟(jì)與知識(shí)經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新的本質(zhì)創(chuàng)新的定義創(chuàng)新分類：原始、跟隨、集成創(chuàng)新的本質(zhì)：知識(shí)結(jié)合、無(wú)心插柳創(chuàng)新模型：全員參與持續(xù)創(chuàng)新心流與創(chuàng)新心流理論心流與創(chuàng)新創(chuàng)新的工具與方法（3小時(shí)）基礎(chǔ)方法九屏幕思考法最終理想解法系統(tǒng)進(jìn)化法則8個(gè)進(jìn)化法則創(chuàng)新原理40個(gè)創(chuàng)新原理心流
