中層管理課程體系
【課程大綱】開場(chǎng)體驗(yàn)式項(xiàng)目－唐圖收益：自我診斷：讓學(xué)員迅速進(jìn)入角色，反思現(xiàn)實(shí)管理中的難題和關(guān)鍵點(diǎn)明確方向：將感悟進(jìn)行總結(jié)，找到改變和提升的方向，為下面課程的開展提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?；?dòng)深刻：讓學(xué)員從被迫學(xué)變成我要學(xué)。l中國式團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)l中國式團(tuán)隊(duì)管理的深層原因l中國式團(tuán)隊(duì)管理的癥結(jié)l案例分享－6.15事件（足球）與上甘嶺戰(zhàn)役的對(duì)比l主題討論－如何在自己的帶領(lǐng)下實(shí)現(xiàn)
講師：李彥池在線咨詢下載需求表
講：對(duì)崗位的認(rèn)知與理解------中層的角色定位 管理者的角色定位 1.為基層員工服務(wù)---關(guān)注他們的滿意度 (1)首先要使自己成為講師 (2)不是獨(dú)善其身,而要布道于員工 (3).實(shí)實(shí)在在解決他們生活和工作中的困難 (4).真心把你的下屬當(dāng)成兄弟姐妹 (5).樹立管理就是服務(wù)的新理念 2．多深入基層與員工溝通并學(xué)習(xí) 3.多善待員工
講師：楊建新在線咨詢下載需求表
銀行企業(yè)《MTP（中層管理技能提升訓(xùn)練）》 課時(shí)：6H
管理技能訓(xùn)練一：角色認(rèn)知如果在足球場(chǎng)上，后衛(wèi)老打前鋒的位置、前鋒老打后衛(wèi)的位置，這支球隊(duì)能贏嗎？我們企業(yè)這支隊(duì)伍，象這樣的角色錯(cuò)位、角色缺位的事還少嗎？在地圖上，除了知道東西南北后我們還必須知道地圖上的第五點(diǎn)——我們?cè)谀膬?。?xùn)練摘要：管理人員的五大角色轉(zhuǎn)變，作為下屬的中層管理，應(yīng)當(dāng)是經(jīng)營(yíng)者的替身；作為同事的中層管理，應(yīng)當(dāng)互為內(nèi)部客戶；作為上司的中層管理，應(yīng)當(dāng)
講師：趙浩然在線咨詢下載需求表
講：沒有失敗的制度，只有失敗的執(zhí)行力1.1有制度，就要有落實(shí)制度的制度——考核1.2開會(huì)不落實(shí)=零1.3員工只做領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的和考核的案例分享：1.日本企業(yè)在東北的崛起2.松下企業(yè)的制度記錄“黑區(qū)”3.海爾成功的“禁煙運(yùn)動(dòng)”第二講：領(lǐng)導(dǎo)力的基本模型及其操作管理者的角色；目標(biāo)設(shè)定；傾聽與反饋（TOAD模型）積極對(duì)話；輔導(dǎo)與授權(quán)；激勵(lì)（正激勵(lì)與負(fù)激勵(lì)）；員工保持；績(jī)
講師：劉春華在線咨詢下載需求表
開場(chǎng)體驗(yàn)式項(xiàng)目－唐圖收益：自我診斷：讓學(xué)員迅速進(jìn)入角色，反思現(xiàn)實(shí)管理中的難題和關(guān)鍵點(diǎn)明確方向：將感悟進(jìn)行總結(jié)，找到改變和提升的方向，為下面課程的開展提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?；?dòng)深刻：讓學(xué)員從被迫學(xué)變成我要學(xué)。l中國式團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)l中國式團(tuán)隊(duì)管理的深層原因l中國式團(tuán)隊(duì)管理的癥結(jié)l案例分享－6.15事件（足球）與上甘嶺戰(zhàn)役的對(duì)比l主題討論－如何在自己的帶領(lǐng)下實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的高績(jī)效
講師：李彥池在線咨詢下載需求表
部分管理及管理者角色認(rèn)知一.管理的基本理解1．管理的含義找答案-從挖溝看管理？2．管理的兩個(gè)誤區(qū)3．管理的基本職能4．管理的本質(zhì)方圓理論v案例研討：補(bǔ)貼該扣除嗎？v案例研討：結(jié)算延遲如何處理？二.組織管理的基本原則1．組織管理的重要原則拿破侖與士兵的故事倉庫保管員的辭退2．組織管理工作的三大內(nèi)容v案例研討：做好人還是做壞人？3．帶好隊(duì)伍的三個(gè)關(guān)鍵v案例分析：
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中層管理者：六個(gè)核心管理技能課程背景：課程是為中層管理者設(shè)計(jì)的，旨在提升他們?cè)诳焖僮兓纳虡I(yè)環(huán)境中的領(lǐng)導(dǎo)和管理能力。中層管理者是組織中的關(guān)鍵紐帶，他們不僅需要理解高層的戰(zhàn)略意圖，還要能夠?qū)⑦@些戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)，并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。中層管理者的能力直接影響到團(tuán)隊(duì)的績(jī)效和組織的競(jìng)爭(zhēng)力。然而，許多中層管理者在目標(biāo)管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、流程優(yōu)化、授權(quán)、跨部門協(xié)作以及變
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《從思維到行動(dòng)-MTP中層管理能力訓(xùn)練》（2-3天版） 課時(shí)：18H
《從思維到行動(dòng)-MTP中層管理能力訓(xùn)練》【課程簡(jiǎn)介】MTP(ManagementTrainingProgram)又稱中層管理能力訓(xùn)練，是第二次世界大戰(zhàn)之后，美國為有效提高企業(yè)管理水平，在1950年研究開發(fā)的一套培訓(xùn)體系，經(jīng)過數(shù)十年錘煉，成為當(dāng)今全球經(jīng)典管理培訓(xùn)之一。肖楠老師擁有17年同濟(jì)大學(xué)EMBA、全球行業(yè)第一的科技集團(tuán)、世界500強(qiáng)知名集團(tuán)、全球行業(yè)第一
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《關(guān)鍵技巧：中層管理者技能提升》 課時(shí)：12H
關(guān)鍵技巧：中層管理者技能提升課程背景：中層是企業(yè)的中堅(jiān)力量，在組織中起到承上啟下的作用，中層的職業(yè)素質(zhì)、管理能力和管理效率決定了業(yè)務(wù)發(fā)展的速度，決定了組織能否帶領(lǐng)出一支優(yōu)秀的員工隊(duì)伍，決定了能否有效達(dá)成組織經(jīng)營(yíng)目標(biāo)和業(yè)績(jī)。因此，對(duì)中層提供系統(tǒng)訓(xùn)練十分必要。但中層在實(shí)際管理中常常存在以下不足：1.中層在工作中對(duì)管理出現(xiàn)的問題不能正確地理解和看待，對(duì)上對(duì)下都有抱
