課程體系
《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》課綱劉敏老師|||第一節(jié)|范冰冰罰款八個(gè)億在致歉信中指出要正確處理“國(guó)家利益、社會(huì)利益、||紀(jì)在法前,紀(jì)嚴(yán)于法|個(gè)人利益”三者之間的關(guān)系,做到講規(guī)矩、遵秩序、重責(zé)任|||樹(shù)立紀(jì)律意識(shí)規(guī)矩意識(shí)的必要性|||沒(méi)有規(guī)矩不成方圓|||黨員干部犯錯(cuò)誤通常都是從破紀(jì)開(kāi)始的(濕鞋—洗腳—洗澡—淹死)|||中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例|||2018年8月...
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“不忘初心牢記使命”課綱劉敏老師|||第一節(jié)|世情、社情、黨情、民情的深刻變革||“不忘初心、牢記使|世情——百年未有之大變局||命”提出的時(shí)代背景|世界正處于大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期,充滿(mǎn)著不確定性|||企業(yè)深度融合國(guó)家戰(zhàn)略參與共建一帶一路|||社情——市場(chǎng)運(yùn)行規(guī)則的社會(huì)制約力|||等價(jià)交換原理對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的沖擊|||等價(jià)交換原理滲透企業(yè),權(quán)力尋租屢見(jiàn)不鮮||...
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百年風(fēng)華再啟新程(劉敏老師)千年夢(mèng)圓開(kāi)啟新征程經(jīng)過(guò)全黨全國(guó)各族人民持續(xù)奮斗,我們實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)百年奮斗目標(biāo),在中華大地上全面建成了小康社會(huì),歷史性地解決了絕對(duì)貧困問(wèn)題,正在意氣風(fēng)發(fā)向著全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)邁進(jìn)。弘揚(yáng)偉大的建黨精神一百年前,中國(guó)共產(chǎn)黨的先驅(qū)們創(chuàng)建了中國(guó)共產(chǎn)黨,形成了堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想,踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命,不怕?tīng)奚?、英勇?..
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《黨風(fēng)廉政建設(shè)永遠(yuǎn)在路上》課程大綱劉敏老師|||第一節(jié)|范冰冰罰款八個(gè)億在致歉信中指出要正確處理“國(guó)家利益、社會(huì)利益、||世情、社情、黨情|個(gè)人利益”三者之間的關(guān)系,做到講規(guī)矩、遵秩序、重責(zé)任||、民情的深刻變革|世情、社情、黨情、民情的深刻變革|||世情——百年未有之大變局|||世界正處于大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期,充滿(mǎn)著不確定性|||企業(yè)深度融合國(guó)家戰(zhàn)略參與...
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系統(tǒng)性思維-問(wèn)題分析與解決沙盤(pán)(房地產(chǎn)版) 課時(shí):1H
《系統(tǒng)性思維-問(wèn)題分析與解決沙盤(pán)》讓房地產(chǎn)的管理者們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi),把抽象的房地產(chǎn)管理知識(shí)和決策分析工具演變?yōu)樯鷦?dòng)直觀的沙盤(pán)體驗(yàn),通過(guò)實(shí)體的沙盤(pán)道具,使房地產(chǎn)管理概念和真實(shí)的問(wèn)題解決的場(chǎng)景形象結(jié)合起來(lái)考慮,達(dá)到清晰理解與記憶的學(xué)習(xí)效果。課程把真實(shí)的管理問(wèn)題解決和企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理決策有機(jī)聯(lián)系在一起,有利于培養(yǎng)管理者捕捉企業(yè)發(fā)展信息的能力。在課程進(jìn)行過(guò)程中,學(xué)員將...
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《領(lǐng)悟工坊?團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)模擬》課程《領(lǐng)悟工坊?團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)模擬》摒棄傳統(tǒng)的教條灌輸,通過(guò)獨(dú)特創(chuàng)新設(shè)計(jì)的沙盤(pán)模擬,讓參與學(xué)員收獲體驗(yàn)、獲得領(lǐng)悟,產(chǎn)生改變。讓學(xué)員不僅知道而且會(huì)做?!菊n程效益】認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作的重要性,是自己團(tuán)隊(duì)的行動(dòng)與團(tuán)隊(duì)共同理念保持一致;建立領(lǐng)導(dǎo)者的信譽(yù)、提升領(lǐng)導(dǎo)者的前瞻能力,以身作則,為團(tuán)隊(duì)樹(shù)立榜樣;提升領(lǐng)導(dǎo)者帶團(tuán)隊(duì)的能力,激發(fā)共同...
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《領(lǐng)悟工坊?團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)模擬》課程left1082040《領(lǐng)悟工坊?團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)模擬》摒棄傳統(tǒng)的教條灌輸,通過(guò)獨(dú)特創(chuàng)新設(shè)計(jì)的沙盤(pán)模擬,讓參與學(xué)員收獲體驗(yàn)、獲得領(lǐng)悟,產(chǎn)生改變。讓學(xué)員不僅知道而且會(huì)做。讓房地產(chǎn)的管理者們通過(guò)經(jīng)營(yíng)管理公司,在較短的時(shí)間內(nèi),把抽象的房地產(chǎn)管理知識(shí)和決策分析工具演變?yōu)樯鷦?dòng)直觀的沙盤(pán)體驗(yàn),通過(guò)實(shí)體的沙盤(pán)道具,使房地產(chǎn)管理概念和真實(shí)的...
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《領(lǐng)悟工坊?團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)模擬》課程《領(lǐng)悟工坊?團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)模擬》摒棄傳統(tǒng)的教條灌輸,通過(guò)獨(dú)特創(chuàng)新設(shè)計(jì)的沙盤(pán)模擬,讓參與學(xué)員收獲體驗(yàn)、獲得領(lǐng)悟,產(chǎn)生改變。讓學(xué)員不僅知道而且會(huì)做。【課程效益】認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作的重要性,是自己團(tuán)隊(duì)的行動(dòng)與團(tuán)隊(duì)共同理念保持一致;建立領(lǐng)導(dǎo)者的信譽(yù)、提升領(lǐng)導(dǎo)者的前瞻能力,以身作則,為團(tuán)隊(duì)樹(shù)立榜樣;提升領(lǐng)導(dǎo)者帶團(tuán)隊(duì)的能力,激發(fā)共同...
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系統(tǒng)性思維-團(tuán)隊(duì)問(wèn)題分析與解決沙盤(pán) 課時(shí):1H
《系統(tǒng)性思維-團(tuán)隊(duì)問(wèn)題分析與解決沙盤(pán)》經(jīng)理人對(duì)于問(wèn)題的解決與決策常有一種無(wú)力感:競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,花大力氣做的決策卻不見(jiàn)成效;企業(yè)問(wèn)題重重,不知該從哪里人手;每次討論,大家都各持己見(jiàn),沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),達(dá)不成共識(shí);考慮不清楚問(wèn)題原因,憑直覺(jué)做決策,做出來(lái)也不知道好不好,同樣的問(wèn)題重復(fù)發(fā)生,不知如何控制和預(yù)防,遇到意外事件驚惶失措……缺少一套科學(xué)的、強(qiáng)有力的系統(tǒng)...
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《結(jié)構(gòu)思維與創(chuàng)新思維》——左腦結(jié)構(gòu),右腦力量【課程背景】?在實(shí)際工作過(guò)程中,我們都需要運(yùn)用思維模式去解決各種問(wèn)題,但卻常遇見(jiàn)許多難題如:思維不完整,在解決問(wèn)題時(shí)難以作全面思考;偏重于邏輯思維,容易造成決策緩慢刻板;偏重于發(fā)散思維,雖處事靈活、決策快,但風(fēng)險(xiǎn)大;該課程基于“全腦”理論基礎(chǔ),將有效的創(chuàng)新工具傳教授學(xué)員,這些工具分布在創(chuàng)新思維解決問(wèn)題的各個(gè)階段,具...
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《結(jié)構(gòu)思維與高效表達(dá)》——建立結(jié)構(gòu)思考,優(yōu)化精準(zhǔn)表達(dá)【課程背景】?在實(shí)際工作過(guò)程中,我們都需要運(yùn)用思維模式去解決各種問(wèn)題,但卻常遇見(jiàn)許多難題如:自我介紹、產(chǎn)品推介、項(xiàng)目方案呈現(xiàn)、工作成果匯報(bào)、工作建議匯報(bào)、競(jìng)聘演說(shuō)、年終總結(jié)、年初規(guī)劃、大會(huì)演講、培訓(xùn)分享……職業(yè)人幾乎每天都為這些內(nèi)容殫精竭慮、絞盡腦汁,可以說(shuō)有職場(chǎng)的地方就有思考和表達(dá)。然而調(diào)查中發(fā)現(xiàn),大部分...
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《結(jié)構(gòu)思考與工作匯報(bào)》——建立結(jié)構(gòu)思考,優(yōu)化工作匯報(bào)【課程背景】?在實(shí)際工作過(guò)程中,我們都需要運(yùn)用思維模式去解決各種問(wèn)題,但卻常遇見(jiàn)許多難題如:思維不完整,在解決問(wèn)題時(shí)難以作全面思考;偏重于邏輯思維,容易造成決策緩慢刻板;偏重于發(fā)散思維,雖處事靈活、決策快,但風(fēng)險(xiǎn)大;該課程用結(jié)構(gòu)思考和結(jié)構(gòu)匯報(bào)作為基礎(chǔ),讓復(fù)雜的匯報(bào)簡(jiǎn)單化,讓簡(jiǎn)單的匯報(bào)清晰化,讓清晰的匯報(bào)更精...
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創(chuàng)新思維加速器202203 課時(shí):12H
《創(chuàng)新思維加速器-創(chuàng)新問(wèn)題分析與解決》當(dāng)人們提起蘋(píng)果,無(wú)疑就會(huì)第一反應(yīng)喬布斯的形象,盡管喬布斯已經(jīng)離開(kāi)我們十多年了。提到特斯拉,甚至是提到電動(dòng)車(chē),就會(huì)自然想到馬斯克。自從馬斯克的火箭成功回收再利用,提到火箭和火星,首先想到的,還是那個(gè)高大、帥酷的馬斯克??萍夹畔r(shí)代,從技術(shù)公司開(kāi)始,善于創(chuàng)新發(fā)布的創(chuàng)始人無(wú)一例外均成為公司的代言人,這個(gè)現(xiàn)象始于蘋(píng)果、微軟、英特...
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《結(jié)構(gòu)思考與全腦表達(dá)》——建立全腦思考,優(yōu)化問(wèn)題解決【課程背景】?在實(shí)際工作過(guò)程中,我們都需要運(yùn)用思維模式去解決各種問(wèn)題,但卻常遇見(jiàn)許多難題如:思維不完整,在解決問(wèn)題時(shí)難以作全面思考;偏重于邏輯思維,容易造成決策緩慢刻板;偏重于發(fā)散思維,雖處事靈活、決策快,但風(fēng)險(xiǎn)大;該課程基于“全腦”理論基礎(chǔ),將有效的創(chuàng)新工具傳教授學(xué)員,這些工具分布在創(chuàng)新思維解決問(wèn)題的各個(gè)...
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《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》課程《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》課程摒棄傳統(tǒng)的教條灌輸,通過(guò)獨(dú)特課程設(shè)計(jì),讓參與學(xué)員收獲體驗(yàn)、獲得領(lǐng)悟,產(chǎn)生改變。讓學(xué)員不僅知道而且會(huì)做。讓房地產(chǎn)的管理者們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi),把真實(shí)的管理思考和企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理決策有機(jī)聯(lián)系在一起,有利于培養(yǎng)管理者捕捉企業(yè)發(fā)展信息的能力。在課程進(jìn)行過(guò)程中,學(xué)員將從擔(dān)任的管理角色中鍛煉領(lǐng)導(dǎo)力和溝通協(xié)作能力,學(xué)員能從多角度立體把握?qǐng)F(tuán)隊(duì)協(xié)作...