創(chuàng)新專利課程體系
《新商業(yè)環(huán)境下的領導創(chuàng)新與管理者情商》【課程特色】新商業(yè)環(huán)境下，組織內(nèi)外部變革的必要及有效方法和模式，大量最新案例深刻分析，系統(tǒng)闡述組織主動創(chuàng)新。以高層變革思維、中層變革能力、基層變革工作態(tài)度實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營策略與變革管理的達成。從而實現(xiàn)在企業(yè)上下一致有效創(chuàng)新的實施和促進變革管理效果達成?！菊n程目標】一次黑天鵝，讓各行各業(yè)面臨不得不面對的變革，原有的產(chǎn)業(yè)方式，盈
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《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》 課時：12H
《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》【課程針對人群】企業(yè)中高層【課程初衷】管理者在帶領團隊成員達成目標的過程中，會不斷的遇到問題，事務的問題、人的問題、執(zhí)行的問題等等；工作中遇到問題并不可怕，可怕的是我們面對問題的態(tài)度：管理者在進行問題分析與解決的過程中，是過分的只求以關注事務解決的傳統(tǒng)思維還是選擇以事務解決和員工成長的創(chuàng)新思維則至關重要。本課程的開發(fā)已充分的考慮到了當前
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《商業(yè)創(chuàng)新-逆勢增長的八贏策略》 課時：12H
《商業(yè)創(chuàng)新-逆勢增長的八贏策略》【課程針對人群】企業(yè)老板、總經(jīng)理、高管、營銷總監(jiān)?！菊n程目標】學員在學習此課程之后，能夠具備一定的客戶情感識別能力，并且能夠根據(jù)潛在客戶的情感需求，進行產(chǎn)品特性挖掘，客戶分類細化，模式有效設計，從而“由心而發(fā)”的抓住客戶潛意識需求，實現(xiàn)企業(yè)產(chǎn)品宣傳設計、營銷策略、面銷談判的實質(zhì)跨越。通過一系列的思維轉(zhuǎn)換，使企業(yè)由內(nèi)而外的實現(xiàn)系
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企業(yè)營銷創(chuàng)新 課時：12H
企業(yè)營銷創(chuàng)新主講：李臨春老師12小時課程目標：本課程李老師結(jié)合10多年快消品行業(yè)銷售管理與培訓經(jīng)驗，結(jié)合快消品行業(yè)前沿營銷理念，從產(chǎn)品力、渠道力、品牌力、促銷力、執(zhí)行力等方面讓學員系統(tǒng)掌握快消品行業(yè)營銷理念、思路與方法，讓學員突破現(xiàn)有營銷思維，實現(xiàn)營銷創(chuàng)新，提升營銷執(zhí)行力。課程提綱第一章：企業(yè)營銷模式一、從中國社會消費品零售總額變化看企業(yè)發(fā)展二、企業(yè)營銷6個
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《銷售渠道有效管理和創(chuàng)新》課綱 課時：6H
銷售渠道有效管理和創(chuàng)新主講：李臨春課程簡介：讓銷售經(jīng)理了解渠道變化的本質(zhì)，避免經(jīng)銷商掉進某些渠道陷阱。掌握分銷管理及人員管理的方法培訓目標：課程具體要求掌握：1.了解渠道變化及找到相應對策2.了解開發(fā)優(yōu)質(zhì)的經(jīng)銷商方法、技巧3.學會管理經(jīng)銷商、管理團隊培訓對象：客戶經(jīng)理以上銷售人員（企業(yè)內(nèi)訓課）培訓方式：課堂講授、案例分析、小組研討等啟發(fā)式、互動教學培訓時間：
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互聯(lián)網(wǎng)思維落地策略及管理創(chuàng)新采用實戰(zhàn)案例相結(jié)合的方式，幫助學員掌握核心互聯(lián)網(wǎng)思維及傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型關鍵運作要點，通過互聯(lián)網(wǎng)手段低成本制勝市場，實現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略突圍，構(gòu)筑數(shù)字時代的企業(yè)的核心競爭能力。【課程收益】??實戰(zhàn)案例相結(jié)合的方式，幫助學員掌握核心互聯(lián)網(wǎng)思維及傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型關鍵運作要點，通過互聯(lián)網(wǎng)手段低成本制勝市場，實現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略突圍，構(gòu)筑數(shù)字時代的企業(yè)的核心競
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工業(yè)品B2B營銷模式創(chuàng)新與轉(zhuǎn)型課程收益：1、從理念上轉(zhuǎn)變學員的傳統(tǒng)思維模式，建立從關注戰(zhàn)略創(chuàng)新到關注商業(yè)模式創(chuàng)新，從關注價格競爭到關注價值競爭，從關注價值鏈低端的生產(chǎn)制造到關注價值鏈高端的營銷、品牌和服務，從關注現(xiàn)有行業(yè)到關注跨界整合，從關注企業(yè)內(nèi)部財務數(shù)據(jù)到關注大數(shù)據(jù)，從關注國內(nèi)市場到關注全球市場的全新思維模式。2、從實操層面使學員掌握基于戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型和商業(yè)模
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互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新營銷和運營課程對象企業(yè)董事長、總裁、總經(jīng)理、營銷總監(jiān)、市場總監(jiān)、企劃總監(jiān)等中高層管理和決策人員。課程目的幫助企業(yè)制定互聯(lián)網(wǎng)下做好營銷策劃與運營的方案授課時間6小時授課方式講師講授+視頻演繹+案例研討+角色扮演+講師點評課程內(nèi)容第一章?互聯(lián)網(wǎng)+下的品牌與產(chǎn)品一、?品牌與產(chǎn)品????什么是產(chǎn)品????什么是品牌????品牌與產(chǎn)品的關系二、互聯(lián)網(wǎng)品牌王
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阿里巴巴的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新課程對象企業(yè)董事長、總裁、總經(jīng)理、營銷總監(jiān)、市場總監(jiān)、企劃總監(jiān)等中高層管理和決策人員。課程目的幫助企業(yè)制定互聯(lián)網(wǎng)下做好品牌策劃與管理的方案授課時間一天授課方式講師講授+視頻演繹+案例研討+角色扮演+講師點評課程內(nèi)容第一章?阿里巴巴的互聯(lián)網(wǎng)思維一、互聯(lián)網(wǎng)+與互聯(lián)網(wǎng)思維????什么是互聯(lián)網(wǎng)+????為什么要進行互聯(lián)網(wǎng)+????互聯(lián)網(wǎng)+與互聯(lián)網(wǎng)
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《玩轉(zhuǎn)微課-企業(yè)微課創(chuàng)新開發(fā)與設計》培訓收益辨別企業(yè)微課的定義和特征；研討出本企業(yè)評價微課的標準；選擇適合通過微課學習的主題；選擇微課在企業(yè)中的應用場景；運用企業(yè)微課設計與制作的流程、方法；在導師指導下，制作出一門完整的微課授課對象企業(yè)經(jīng)理，業(yè)務專家，內(nèi)訓師等課程大綱（2天版，共12小時）第一天上午：Step1.闡述符合企業(yè)需要的微課標準什么是符合企業(yè)需要的
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《玩轉(zhuǎn)課堂-創(chuàng)新學習體驗與促動技術(shù)》培訓收益深入了解促動技術(shù)的理論知識掌握促動技術(shù)的精髓及方法了解組織如何實現(xiàn)促動技術(shù)掌握促動技術(shù)的步驟技巧授課對象企業(yè)內(nèi)訓師課程大綱（2天版，共12小時）第一單元促動的基本概念討論：Facilitator的迷思Facilitation的概念促動、引導、催化等的本質(zhì)思考：為什么要從傳統(tǒng)的培訓師轉(zhuǎn)變?yōu)榇賱訋煹诙卧賱訋煹慕巧?/p>
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互聯(lián)網(wǎng)形態(tài)下渠道變革與營銷創(chuàng)新培訓目標：課程具體要求掌握：1、學會從戰(zhàn)略上認識渠道的結(jié)構(gòu)與作用；2、重新認識互聯(lián)網(wǎng)形態(tài)下渠道的功能與建設原則；3、分析互聯(lián)網(wǎng)形態(tài)下渠道變革，掌握營銷創(chuàng)新的方法。培訓對象：營銷總監(jiān)、區(qū)域經(jīng)理培訓方式：課堂講授、案例分析、小組研討等啟發(fā)式、互動教學培訓時間：2天課程提綱：一、渠道的戰(zhàn)略功能1.物流：物流戰(zhàn)略、庫存及交割2.資金流：
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銷售渠道創(chuàng)新與掌控 課時：6H
課程大綱： 篇布局 任何企業(yè)在發(fā)展初期都會根據(jù)自己對渠道的理解進行布局，往往這時的發(fā)展速度會遠遠超過行業(yè)的平均發(fā)展水平，但也會由于地區(qū)的消費習慣不同而導致在不同的地方產(chǎn)品銷售力不同，也影響了銷售網(wǎng)絡布局的平衡，本篇著重介紹如何突破發(fā)展的道門檻?！ ≌庐a(chǎn)品及布局 一、布局方法 二、有突破還要可復制 第二章何時該推新品 一、何時應該推出新品 二、新
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課程大綱：講：全腦思維之神一、思維激發(fā)1、思維綻放2、思緒飛揚3、思維綻放飛揚二、提煉要點思維導圖發(fā)明者-東尼·博贊三、思維整理1、記憶力大比拼2、思維導圖記憶法3、思維導圖原理4、左右腦功能圖5、開發(fā)右腦的方法第二講：全腦思維之形一、使用規(guī)則1、紙張使用規(guī)則2、中心圖像使用規(guī)則3、關鍵詞使用規(guī)則4、顏色使用規(guī)則5、圖片使用規(guī)則二、思維導圖繪制的幾大禁忌禁忌
