管理技能課程體系
部分——基層干部的角色認(rèn)知第1章：基層干部的角色認(rèn)知1.基層干部的現(xiàn)狀■思考：請用一個字來形容基層干部的現(xiàn)狀？■是什么原因造成了這種現(xiàn)狀■先天Vs.后天2.基層干部的角色認(rèn)知■管理者與非管理者的根本差別是什么？■什么是基層干部的核心職責(zé)？■基層干部的關(guān)鍵任務(wù)3.基層干部的成長■管理者的思維方式——從提升自己到提升別人■基層干部應(yīng)具備的態(tài)度與素質(zhì)——勇?lián)?zé)任與...
講師：李建華 咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、管理◆管理的基本職責(zé)◆優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的行為與特質(zhì)◆公司生態(tài)系統(tǒng)地介紹1）戰(zhàn)略，組織，文化，績效◆企業(yè)文化建設(shè)的藍(lán)圖◆動態(tài)領(lǐng)導(dǎo)力框架關(guān)系◆惠普領(lǐng)導(dǎo)過程的流程二、設(shè)定宗旨與使命◆企業(yè)宗旨的要素◆宗旨的意義◆使命的特點◆對客戶的分析◆案例研究三、建立共享之愿景◆企業(yè)文化建設(shè)◆惠普之道惠普企業(yè)文化的核心◆組織的企業(yè)文化◆惠普車庫法則◆價值觀落地分享◆與團(tuán)隊成員建立共享...
講師：李建華 咨詢電話：010-82593357下載需求表
一線主管管理技能培訓(xùn) 課時：12H
天部分:如何做一名優(yōu)秀的主管1.1用戶的需求與期望1.24W討論1.3生產(chǎn)現(xiàn)場管理體系1.4主管的職責(zé)與與作用1.5主管的三種技能與三種角色1.6面對問題的態(tài)度第二部分:主管是現(xiàn)場培訓(xùn)師2.1現(xiàn)場問題大觀園2.2屬下對問題的態(tài)度2.3解決問題的基礎(chǔ)是培訓(xùn)2.4如何提出培訓(xùn)需求2.5如何制定技能培訓(xùn)計劃2.6培訓(xùn)實施的四階段指導(dǎo)法2.7培訓(xùn)的評估第三部分:現(xiàn)場...
講師：馬輝 咨詢電話：010-82593357下載需求表
部分-管理技能-開篇一.管理者的工作內(nèi)容1.計劃2.組織3.領(lǐng)導(dǎo)4.控制二.學(xué)習(xí)目標(biāo)1.從表現(xiàn)個人道領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊表現(xiàn)2.了解個人的優(yōu)點及需要改進(jìn)的地方3.優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的行為與特質(zhì)① 領(lǐng)導(dǎo)時動態(tài)的,全面的,人于事并重② 強(qiáng)調(diào)建立共識的重要性③ 持續(xù)的改善的精神,只有更好沒有好④ 需要更有效滿足客戶的需求⑤ 需要與更多的伙伴合作⑥ 需要不斷發(fā)展員工⑦ 需要更有效的激勵...
講師：李建華 咨詢電話：010-82593357下載需求表
一線主管管理技能培訓(xùn)大綱“” 課時：12H
天時間內(nèi)容方法目的09:00—12:002次課間休息部分:角色定位1.1作為下屬的四項職業(yè)準(zhǔn)則1.2作為同事的主管1.3作為上司的主管1.4作為上司主管的五大角色1.5常見的角色錯位1.6主管角色的七大變化第二部分現(xiàn)場改善技能2.1什么叫浪費？2.2七種浪費2.3尋找浪費的4M方法2.4改善的基本概念2.5改善的基本原則與流程2.6改善小組2.7改善提案2....
講師：馬輝 咨詢電話：010-82593357下載需求表
（一）一線生產(chǎn)主管的角色定位1.生產(chǎn)主管的角色和管理職責(zé)2.作為下屬的四項職業(yè)準(zhǔn)則3.作為同事的主管4.作為上司的主管5.作為上司主管的五大角色6.常見的角色錯位7.一線主管七大變化（二）有效激勵1、激勵的分析l員工士氣低落的表現(xiàn)形式l什么是激勵l激勵的對象是誰？2、關(guān)注下屬的工作動力l什么是動力l員工的動力來自于需求l內(nèi)在動力與外在動力3、正激勵與負(fù)激勵4...
講師：馬輝 咨詢電話：010-82593357下載需求表
金牌班組長綜合管理技能提升訓(xùn)練 課時：2H
模塊一班組長、車間主任作用與地位1、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)終具體落實與實施的組織者2、企業(yè)執(zhí)行力的終保證3、生產(chǎn)計劃實施案例說明◆模塊二車間主任、班組長一般工作職責(zé)、權(quán)限1、什么是工作職責(zé)，什么是權(quán)限；2、車間主任的一般職責(zé)；3、車間主任的一般權(quán)限；4、班組長的一般職責(zé)；5、班組長的一般權(quán)限◆模塊三車間主任、班組長的一般資格條件1、車間主任的一般資格條件；2、班組...
講師：王朋舉 咨詢電話：010-82593357下載需求表
（一）一線生產(chǎn)主管的角色定位1.生產(chǎn)主管的角色和管理職責(zé)2.作為下屬的四項職業(yè)準(zhǔn)則3.作為同事的主管4.作為上司的主管5.作為上司主管的五大角色6.常見的角色錯位7.一線主管七大變化（二）有效激勵1、激勵的分析l員工士氣低落的表現(xiàn)形式l什么是激勵l激勵的對象是誰？2、關(guān)注下屬的工作動力l什么是動力l員工的動力來自于需求l內(nèi)在動力與外在動力3、正激勵與負(fù)激勵4...
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精益高效班組長管理技能培訓(xùn) 課時：3H
1、課程導(dǎo)入現(xiàn)場管理的現(xiàn)狀和特點現(xiàn)場管理的發(fā)展趨勢現(xiàn)場管理者職業(yè)規(guī)劃的自身定位學(xué)員熱身，建立學(xué)習(xí)小組2、現(xiàn)場管理者的自我管理（3H）現(xiàn)場管理的問題和本課程的關(guān)系現(xiàn)場管理者的問題什么是管理管理的五大職能現(xiàn)場管理者的角色現(xiàn)場管理者的兩種典型的錯誤角色意識崗位的五個基本問題現(xiàn)場管理者的行動指南：3、失敗與成功的現(xiàn)場管理者4、一流的現(xiàn)場執(zhí)行力（4H）現(xiàn)場與管理生產(chǎn)活...
講師：王朋舉 咨詢電話：010-82593357下載需求表
部分：現(xiàn)場成本意識與控制1.過量生產(chǎn)是大的浪費l我們?yōu)槭裁春ε鲁鰡栴}？l看版與拉式生產(chǎn)2.消除生產(chǎn)不良導(dǎo)致的質(zhì)量成本l次就把事情做對l現(xiàn)場質(zhì)量改善的基本方法3..如何消除多余的動作降低人工成本l到處都在做廣播體操？l動作經(jīng)濟(jì)原則是法寶4.如何克服加工過剩產(chǎn)生的浪費l提高質(zhì)量就需要成本上升嗎？l質(zhì)量與成本的關(guān)聯(lián)模式5.等待是可以避免的浪費l等待就是不協(xié)調(diào)l生產(chǎn)...
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部分-管理技能-開篇一.管理者的工作內(nèi)容1.計劃2.組織3.領(lǐng)導(dǎo)4.控制二.學(xué)習(xí)目標(biāo)1.從表現(xiàn)個人道領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊表現(xiàn)2.了解個人的優(yōu)點及需要改進(jìn)的地方3.優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的行為與特質(zhì)① 領(lǐng)導(dǎo)時動態(tài)的,全面的,人于事并重② 強(qiáng)調(diào)建立共識的重要性③ 持續(xù)的改善的精神,只有更好沒有好④ 需要更有效滿足客戶的需求⑤ 需要與更多的伙伴合作⑥ 需要不斷發(fā)展員工⑦ 需要更有效的激勵...
講師：李建華 咨詢電話：010-82593357下載需求表
部分——基層干部的角色認(rèn)知第1章：基層干部的角色認(rèn)知1.基層干部的現(xiàn)狀■思考：請用一個字來形容基層干部的現(xiàn)狀？■是什么原因造成了這種現(xiàn)狀■先天Vs.后天2.基層干部的角色認(rèn)知■管理者與非管理者的根本差別是什么？■什么是基層干部的核心職責(zé)？■基層干部的關(guān)鍵任務(wù)3.基層干部的成長■管理者的思維方式——從提升自己到提升別人■基層干部應(yīng)具備的態(tài)度與素質(zhì)——勇?lián)?zé)任與...
講師：李建華 咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、管理◆管理的基本職責(zé)◆優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的行為與特質(zhì)◆公司生態(tài)系統(tǒng)地介紹1）戰(zhàn)略，組織，文化，績效◆企業(yè)文化建設(shè)的藍(lán)圖◆動態(tài)領(lǐng)導(dǎo)力框架關(guān)系◆惠普領(lǐng)導(dǎo)過程的流程二、設(shè)定宗旨與使命◆企業(yè)宗旨的要素◆宗旨的意義◆使命的特點◆對客戶的分析◆案例研究三、建立共享之愿景◆企業(yè)文化建設(shè)◆惠普之道惠普企業(yè)文化的核心◆組織的企業(yè)文化◆惠普車庫法則◆價值觀落地分享◆與團(tuán)隊成員建立共享...
講師：李建華 咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、角色認(rèn)知1.培養(yǎng)經(jīng)理人的管理素養(yǎng)1)管理者的核心價值2)管理者的執(zhí)行能力A.角色認(rèn)知能力B.時間管理能力C.溝通能力D.目標(biāo)管理能力E.激勵能力F.績效評估能力G.領(lǐng)導(dǎo)能力H.教練技能I.授權(quán)J.團(tuán)隊發(fā)展2.作為下屬的管理者-作為經(jīng)營者替身的“四項準(zhǔn)則”3.作為同事的管理者4.作為上司的管理者1)管理者日常工作事項2)管理者管理的對象3)管理者的四大職能...
講師：王為人 咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、角色認(rèn)知1.培養(yǎng)經(jīng)理人的管理素養(yǎng)1)管理者的核心價值2)管理者的執(zhí)行能力A.角色認(rèn)知能力B.時間管理能力C.溝通能力D.目標(biāo)管理能力E.激勵能力F.績效評估能力G.領(lǐng)導(dǎo)能力H.教練技能I.授權(quán)J.團(tuán)隊發(fā)展2.作為下屬的管理者-作為經(jīng)營者替身的“四項準(zhǔn)則”3.作為同事的管理者4.作為上司的管理者1)管理者日常工作事項2)管理者管理的對象3)管理者的四大職能...
