中層管理課程體系
單元：管理認知一、什么是管理？二、您是幾流的管理者？（案例）三、管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別與共通之處四、企業(yè)需要管理者更需要領(lǐng)導(dǎo)者五、領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)模型第二單元：管理者應(yīng)如何接掌權(quán)位？一、新官在上任前應(yīng)先期搜集之信息二、新官在上任初期之處境三、新官在蜜月期之明智作為四、【個案研究】：臨危受命第三單元：管理者在管理過程中所應(yīng)具備之心態(tài)一、凡事先求諸己，后求諸人二、防患...
講師：張慶咨詢電話：010-82593357下載需求表
引言:1、優(yōu)秀的企業(yè)看中層2、中層是企業(yè)的中堅n高層看戰(zhàn)略，中層看聚焦；n領(lǐng)導(dǎo)是做對的事，管理是把事情做對。3、什么是管理？4、中層管理者的職責(zé)及任務(wù)5、中層管理者的八大管理技能一、中層管理者技能提升之一：管理者的角色與素養(yǎng)1、管理的本質(zhì)2、管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別是什么？3、領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)模型4、領(lǐng)導(dǎo)者三大任務(wù)二、中層管理者技能提升之二：管理者的應(yīng)具備的心態(tài)1、凡事先...
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引言:1、優(yōu)秀的企業(yè)看中層2、中層是企業(yè)的中堅n高層看戰(zhàn)略，中層看聚焦；n領(lǐng)導(dǎo)是做對的事，管理是把事情做對。3、什么是管理？4、中層管理者的職責(zé)及任務(wù)5、中層管理者的八大管理技能一、中層管理者技能提升之一：管理者的角色與素養(yǎng)1、管理的本質(zhì)2、管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別是什么？3、領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)模型4、領(lǐng)導(dǎo)者三大任務(wù)二、中層管理者技能提升之二：管理者的應(yīng)具備的心態(tài)1、凡事先...
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《團隊執(zhí)行力源于企業(yè)中層管理者及員工的高度責(zé)任心》【課程背景】企業(yè)中高層管理干部是企業(yè)核心力量，他們承受著來自上司、下屬、同事、客戶等多方壓力，對其管理能力的要求也越來越高。在企業(yè)高速發(fā)展、競爭日益激烈的背景下，中高層干部的綜合管理能力提升亟待提升。為了滿足企業(yè)在中高層管理培訓(xùn)方面“系統(tǒng)、專業(yè)、高效、落地”的需求，以張老師為核心咨詢培訓(xùn)團隊、根據(jù)企業(yè)中高層干...
講師：張益謙咨詢電話：010-82593357下載需求表
中層管理人員綜合素質(zhì)提升課程大綱第一部分：領(lǐng)導(dǎo)力篇：一、王侯將相寧有種？——問天下誰是領(lǐng)導(dǎo)案例：巫馬期與宓子賤思考：你是哪種類型的領(lǐng)導(dǎo)二、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格1、“報時型”領(lǐng)導(dǎo)及其典型特征2、“造鐘型”領(lǐng)導(dǎo)及其典型特征思考：1、你的領(lǐng)導(dǎo)是哪種風(fēng)格2、你喜歡哪種風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)3、你是哪種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格三、領(lǐng)導(dǎo)者如何用人1、分槽合槽2、高屋低屋3、畫餅分餅4、厚賞惜賞四、溫柔一刀1、...
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《中層管理干部領(lǐng)導(dǎo)力提升》課程大綱一、破冰游戲——學(xué)習(xí)，你準備好了嗎？1、“心在哪里，收獲就在哪里”——反思：你的心，到底在哪里？2、張王李田的故事——（1）思想，真的是可以統(tǒng)一的么？（2）價值觀，一定是你的行為標準么？（3）你作出判斷的依據(jù)是什么？二、王侯將相——領(lǐng)導(dǎo)概述（一）何謂領(lǐng)導(dǎo)：領(lǐng)導(dǎo)的核心四要素1、領(lǐng)導(dǎo)者如何對他人施加影響2、領(lǐng)導(dǎo)者如何讓他人自愿跟...
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講管理者的自我認知一、管理的深度認知1、管理就是以滿足客戶需求為導(dǎo)向，他人或同他人一起，有效地運用各種資源，運用適當(dāng)?shù)墓芾矸椒?，達成組織目標的各項活動。管理體現(xiàn)了哪五個方面？2、管理者的由來？你如何才能走向管理崗位？3、管理者現(xiàn)狀調(diào)查與分析管理者遇到的困惑與問題4、管理者在企業(yè)中的位置與作用承上啟下承前啟后承點起面二、管理者的任務(wù)矩陣1、管理自己2、管理團隊...
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一、破冰游戲——學(xué)習(xí)，你準備好了嗎？1、“心在哪里，收獲就在哪里”——反思：你的心，到底在哪里？2、張王李田的故事——（1）思想，真的是可以統(tǒng)一的么？（2）價值觀，一定是你的行為標準么？（3）你作出判斷的依據(jù)是什么？二、王侯將相——領(lǐng)導(dǎo)概述（一）何謂領(lǐng)導(dǎo)：領(lǐng)導(dǎo)的核心四要素1、領(lǐng)導(dǎo)者如何對他人施加影響2、領(lǐng)導(dǎo)者如何讓他人自愿跟隨和服從3、領(lǐng)導(dǎo)者如何幫他人設(shè)定并...
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中層管理者的管理技能提升 課時：2H
講：管理者的自我認知一、管理者現(xiàn)狀調(diào)查與分析二、管理者在企業(yè)中的位置1.承上啟下2.承前啟后3.承點起面三、管理者的任務(wù)矩陣1.管理自己2.管理團隊3.管理工作4.管理戰(zhàn)略四、管理者的基本職責(zé)1.目標與計劃2.輔導(dǎo)與激勵3.溝通與提升4.考核與評估五、管理者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格六、管理者的性格認知第二講管理者的角色認知與定位一、作為下屬的管理者角色認知1.案例分析：管...
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一、工作，可以給我們帶來什么1、發(fā)揮自我價值案例：北大畢業(yè)生賣豬肉的“人才浪費”；2、提升自我價值案例：你值多少錢？3、體現(xiàn)個人社會價值案例：XDD主席為何能檢閱軍隊4、拓展人際關(guān)系案例1：人際關(guān)系的重要性案例2：和諧同事關(guān)系對個人的幫助作用。5、獲取勞動報酬互動：領(lǐng)工資的“奧秘”二、職業(yè)化心態(tài)塑造1、陽光的人生態(tài)度（1）對自己充滿信心；★自信的力量——相信...
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篇：管理者的自我認知一、管理的真正內(nèi)涵二、管理者現(xiàn)狀調(diào)查與分析三、管理者的基本職責(zé)目標與計劃溝通與激勵考核與評估輔導(dǎo)與提升四、管理者的任務(wù)矩陣管理自己管理團隊管理工作管理戰(zhàn)略五、管理者領(lǐng)導(dǎo)與管理風(fēng)格六、管理者性格認知與解析第二篇：管理者的角色認知與定位一、管理者在企業(yè)中的位置承上啟下承前啟后承點起面二、作為下屬的管理者角色認知1、案例分析：管理者角色錯位的表...
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一、破冰游戲——學(xué)習(xí)，你準備好了嗎？1、“心在哪里，收獲就在哪里”——反思：你的心，到底在哪里？2、張王李田的故事——（1）思想，真的是可以統(tǒng)一的么？（2）價值觀，一定是你的行為標準么？（3）你作出判斷的依據(jù)是什么？二、王侯將相——領(lǐng)導(dǎo)概述（一）何謂領(lǐng)導(dǎo)：領(lǐng)導(dǎo)的核心四要素1、領(lǐng)導(dǎo)者如何對他人施加影響2、領(lǐng)導(dǎo)者如何讓他人自愿跟隨和服從3、領(lǐng)導(dǎo)者如何幫他人設(shè)定并...
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一、破冰游戲——學(xué)習(xí)，你準備好了嗎？1、“心在哪里，收獲就在哪里”——反思：你的心，到底在哪里？2、張王李田的故事——（1）思想，真的是可以統(tǒng)一的么？（2）價值觀，一定是你的行為標準么？（3）你作出判斷的依據(jù)是什么？二、王侯將相——領(lǐng)導(dǎo)概述（一）何謂領(lǐng)導(dǎo)：領(lǐng)導(dǎo)的核心四要素1、領(lǐng)導(dǎo)者如何對他人施加影響2、領(lǐng)導(dǎo)者如何讓他人自愿跟隨和服從3、領(lǐng)導(dǎo)者如何幫他人設(shè)定并...
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課程大綱課程說明：管理者的角色認知與定位，幫助管理者清晰地認知自我，了解自己在企業(yè)中的位置與職責(zé)，明確自己的工作重心，做好角色的轉(zhuǎn)換。章管理者的自我認知一、管理者現(xiàn)狀調(diào)查與分析二、管理者在企業(yè)中的位置1.承上啟下2.承前啟后3.承點起面三、管理者的任務(wù)矩陣1.管理自己2.管理團隊3.管理工作4.管理戰(zhàn)略四、管理者的基本職責(zé)1.目標與計劃2.輔導(dǎo)與激勵3.溝通...
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一、工作，可以給我們帶來什么1、發(fā)揮自我價值案例：北大畢業(yè)生賣豬肉的“人才浪費”；2、提升自我價值案例：你值多少錢？3、體現(xiàn)個人社會價值案例：XDD主席為何能檢閱軍隊4、拓展人際關(guān)系案例1：人際關(guān)系的重要性案例2：和諧同事關(guān)系對個人的幫助作用。5、獲取勞動報酬互動：領(lǐng)工資的“奧秘”二、職業(yè)化心態(tài)塑造1、陽光的人生態(tài)度（1）對自己充滿信心；★自信的力量——相信...
