人力資源課程體系
人力資源數(shù)據(jù)化管理 課時(shí)：12H
[pic]人力資源數(shù)據(jù)化管理【課程背景】隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)據(jù)信息的收集和統(tǒng)計(jì)分析越來(lái)越多的被運(yùn)用到企業(yè)管理中，企業(yè)從單一的形態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榛ヂ?lián)組織形態(tài)，企業(yè)的內(nèi)外部環(huán)境也發(fā)生了翻天覆地的變化。人力資源管理是企業(yè)管理中的重要組成部分，大數(shù)據(jù)時(shí)代給人力資源管理帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。目前，將大數(shù)據(jù)應(yīng)用到人力資源管理領(lǐng)域，已成為企業(yè)管理中的重要內(nèi)容，這是企業(yè)
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[pic]承接企業(yè)戰(zhàn)略的人力資源規(guī)劃—行動(dòng)學(xué)習(xí)/工作坊【背景】從職能導(dǎo)向的人力資源管理轉(zhuǎn)向戰(zhàn)略導(dǎo)向的人力資源管理，是人力資源管理的一大發(fā)展趨勢(shì)，圍繞企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，建立支持戰(zhàn)略執(zhí)行的人力資源系統(tǒng)，是當(dāng)前很多企業(yè)面臨的一個(gè)重大課題。幫助企業(yè)管理者樹(shù)立正確的人力資源管理與戰(zhàn)略結(jié)合的理念，學(xué)習(xí)以人力資源管理支撐企業(yè)發(fā)展的方法，確保實(shí)現(xiàn)企業(yè)人力資源戰(zhàn)略長(zhǎng)期、穩(wěn)定發(fā)展
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[pic]非人力資源的人力資源管理—行動(dòng)學(xué)習(xí)/工作坊【背景】企業(yè)運(yùn)用現(xiàn)代人力資源管理方法,對(duì)人力資源的選、用、育和留等方面進(jìn)行的計(jì)劃、組織、指揮、控制和協(xié)調(diào)等一系列活動(dòng),最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展目標(biāo)的一系列管理行為。非人力資源經(jīng)理往往因績(jī)效或工齡得以晉升，所以，當(dāng)他們面對(duì)人力資源管理問(wèn)題時(shí)，往往不知所措，極易造成部門(mén)效率低下，甚至人才流失，影響企業(yè)的整體發(fā)展。據(jù)
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非人力資源的人力資源管理 課時(shí)：12H
[pic]非人力資源的人力資源管理【課程背景】企業(yè)運(yùn)用現(xiàn)代人力資源管理方法,對(duì)人力資源的選、用、育和留等方面進(jìn)行的計(jì)劃、組織、指揮、控制和協(xié)調(diào)等一系列活動(dòng),最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展目標(biāo)的一系列管理行為。非人力資源經(jīng)理往往因績(jī)效或工齡得以晉升，所以，當(dāng)他們面對(duì)人力資源管理問(wèn)題時(shí)，往往不知所措，極易造成部門(mén)效率低下，甚至人才流失，影響企業(yè)的整體發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計(jì)，如果各部
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承接企業(yè)戰(zhàn)略的人力資源規(guī)劃 課時(shí)：6H
[pic]承接企業(yè)戰(zhàn)略的人力資源規(guī)劃【課程背景】從職能導(dǎo)向的人力資源管理轉(zhuǎn)向戰(zhàn)略導(dǎo)向的人力資源管理，是人力資源管理的一大發(fā)展趨勢(shì)，圍繞企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，建立支持戰(zhàn)略執(zhí)行的人力資源系統(tǒng)，是當(dāng)前很多企業(yè)面臨的一個(gè)重大課題。本課程旨在幫助樹(shù)立正確的人力資源管理與戰(zhàn)略結(jié)合的理念，學(xué)習(xí)如何以人力資源管理支撐企業(yè)發(fā)展的方法，確保實(shí)現(xiàn)企業(yè)人力資源戰(zhàn)略長(zhǎng)期、穩(wěn)定發(fā)展?！菊n程收
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戰(zhàn)略性人力資源管理 課時(shí)：6H
[pic]戰(zhàn)略性人力資源管理【課程背景】從職能導(dǎo)向的人力資源管理轉(zhuǎn)向戰(zhàn)略導(dǎo)向的人力資源管理，是人力資源管理的一大發(fā)展趨勢(shì)，圍繞企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，建立支持戰(zhàn)略執(zhí)行的人力資源系統(tǒng)，是當(dāng)前很多企業(yè)面臨的一個(gè)重大課題。日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，能否實(shí)現(xiàn)企業(yè)人力資源的戰(zhàn)略性管理，并使其與企業(yè)戰(zhàn)略充分整合，關(guān)乎企業(yè)能否獲得并維系競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。戰(zhàn)略性人力資源管理不僅使人力資源管理的
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組織執(zhí)行力 課時(shí)：6H
組織執(zhí)行力〖時(shí)間〗1-2天（6-12小時(shí)）〖背景〗組織執(zhí)行力是指組織能夠高效地實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的能力，包含了制定可執(zhí)行的戰(zhàn)略、建立有效的工作計(jì)劃系統(tǒng)、構(gòu)建合理的組織結(jié)構(gòu)、建立人才保障系統(tǒng)、對(duì)執(zhí)行過(guò)程進(jìn)行有效控制、培育組織的執(zhí)行力文化等。執(zhí)行是連接組織的戰(zhàn)略目標(biāo)與實(shí)現(xiàn)目標(biāo)之間的橋梁，是通過(guò)各種努力使組織的戰(zhàn)略目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。執(zhí)行力則是實(shí)現(xiàn)和落實(shí)組織戰(zhàn)略目標(biāo)的能
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目標(biāo)管理-尚旭東 課時(shí)：6H
目標(biāo)管理〖課程主題〗目標(biāo)管理〖課程時(shí)間〗1天（6小時(shí)）〖課程背景〗目標(biāo)管理的概念是彼得.德魯克1954年在其名著《管理實(shí)踐》中最先提出的，其后他又提出目標(biāo)管理和自我控制的主張。德魯克認(rèn)為，并不是有了工作才有目標(biāo)，而是相反，有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作。所以企業(yè)的使命和任務(wù)，必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)，如果一個(gè)領(lǐng)域沒(méi)有目標(biāo)，這個(gè)領(lǐng)域的工作必然被忽視。因此管理者應(yīng)該通過(guò)目標(biāo)
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精細(xì)化管理-尚旭東 課時(shí)：12H
精細(xì)化管理〖主題〗精細(xì)化管理〖時(shí)間〗2天（12小時(shí)）〖背景〗精細(xì)化管理是來(lái)源于發(fā)達(dá)國(guó)家的一種管理概念，最初主要出現(xiàn)在大規(guī)模工業(yè)制造業(yè)如汽車(chē)、家用電器等產(chǎn)業(yè)中，企業(yè)通過(guò)精細(xì)化管理優(yōu)化其生產(chǎn)流程、管理流程。零缺陷、準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn)、零庫(kù)存等都已經(jīng)成為精細(xì)化管理的代名詞，現(xiàn)在已被許多知名企業(yè)廣泛應(yīng)用，最著名的莫過(guò)于日本企業(yè)如索尼、豐田及美國(guó)的戴爾等。精細(xì)化管理對(duì)企業(yè)最大
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打造職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力與職業(yè)規(guī)劃 課時(shí)：6H
打造職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力與職業(yè)規(guī)劃課程大綱課程背景：在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，培養(yǎng)高度職業(yè)化的經(jīng)理人，是企業(yè)提高核心競(jìng)爭(zhēng)力的必要因素。大部分走上管理崗位的中高層管理者往往是由骨干員工、業(yè)務(wù)尖子提拔起來(lái)的，他們通常有著突出的個(gè)人業(yè)務(wù)能力，走上管理崗位后，憑借直覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行管理，每天都要面對(duì)各種各樣的人際關(guān)系和工作中的各種問(wèn)題，和以前的操作性工作完全不一樣了如何讓一群不同性格不
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2023非人力資源的人力資源管理培訓(xùn)課程目標(biāo)：加強(qiáng)理解“非人力資源”管理的內(nèi)涵掌握選才技術(shù)：直線經(jīng)理的選人識(shí)人之術(shù)學(xué)會(huì)用才技術(shù)：提升部門(mén)經(jīng)理當(dāng)教練的能力體驗(yàn)育才技術(shù)：如何成為部門(mén)的“第一老師”落實(shí)留才留心：直線經(jīng)理留人有術(shù)培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)非人力資源部門(mén)的直線經(jīng)理人、各級(jí)管理者、需要提升人力資源管理能力的人士課程大綱：加強(qiáng)理解“非人力資源”管理的內(nèi)涵案例教學(xué)：張
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移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 課時(shí)：6H
移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代非人力資源經(jīng)理的人力資源管理★課程目標(biāo)——通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，您將實(shí)現(xiàn)以下轉(zhuǎn)變移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的人力資源管理與平臺(tái)建設(shè)：人力資源管理挑戰(zhàn)、企業(yè)中高層管理的人力資源管理角色認(rèn)知和工作分工；如何使用制度搭建管理平臺(tái)，職能工資制、任職資格評(píng)估體系、輪崗制的策略解析?選人：招聘選人策略：招聘七大原則、招聘渠道、招聘工作誤區(qū)；?育人：人才培養(yǎng)模式：入職培訓(xùn)、企業(yè)文
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新非人力資源經(jīng)理的人力資源管理主講老師：梁葉【課程前言】企業(yè)人力資源管理工作，需要管理者和人力資源部門(mén)協(xié)作配合才能做好，非人力資源部門(mén)的管理者除具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)、管理技能、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)外，還必須掌握人力配置，崗位職能、招聘選拔、培訓(xùn)發(fā)展、績(jī)效管理、激勵(lì)留才、辭退解聘等HR管理的技能。非人力資源部門(mén)管理者如果能夠在分工協(xié)作，參與討論，積極提出意見(jiàn)，對(duì)公司人事規(guī)章的制定
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向標(biāo)桿房企學(xué)人力資源管理五大核心能力企業(yè)文化建設(shè)、戰(zhàn)略規(guī)劃、績(jī)效管理、薪酬體系、招聘面試【課程背景】‘本課程從人力資源管理者專(zhuān)業(yè)角度解讀標(biāo)桿房企人力資源：企業(yè)文化建設(shè)、戰(zhàn)略規(guī)劃、績(jī)效管理、薪酬體系及招聘面試；讓學(xué)員了解優(yōu)秀地產(chǎn)公司人力資源管理的經(jīng)驗(yàn)、措施。深刻理解動(dòng)態(tài)人力資源管理需要根據(jù)企業(yè)不同企業(yè)發(fā)展階段，不同市場(chǎng)環(huán)境，應(yīng)該采取不同的人力資源策略和技術(shù)措施
