人力資源課程體系

培訓(xùn)要求與培訓(xùn)內(nèi)容模塊1:人力資源規(guī)劃1、培訓(xùn)基本要求:本模塊培訓(xùn),使培訓(xùn)對(duì)象對(duì)人力資源規(guī)劃的理論與實(shí)務(wù)有深刻的理解,并能應(yīng)用到各自的工作中。2、培訓(xùn)內(nèi)容:1)人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃;1.1根據(jù)總體發(fā)展戰(zhàn)略,制定人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃;1.2人力資源規(guī)劃實(shí)施情況的監(jiān)督檢查,發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,找出具體對(duì)策。2)企業(yè)集團(tuán)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì);2.1企業(yè)集團(tuán)組織結(jié)構(gòu)模式的選擇和設(shè)計(jì);2...

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部分,非人力資源主管常有的人力資源難題講:非人力資源管理者為什么要學(xué)習(xí)人力資源管理技能?1.問(wèn)題討論:非人力資源管理者的管理重點(diǎn)是什么2.如何評(píng)價(jià)一個(gè)非人力資源管理者的管理能力3.為什么非人力資源管理者要學(xué)習(xí)人力資源管理的技能?4.人力資源管理技能在非人力資源管理者的管理過(guò)程中的運(yùn)用5.非人力資源管理者學(xué)習(xí)人力資源管理技能的好處第二講:非人力資源管理者與公司...

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引言人力資源管理與企業(yè)成敗透視企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀人力資源管理發(fā)展的階段現(xiàn)代人力資源管理與傳統(tǒng)人事管理差異典型案例分析與問(wèn)題探討部分、人力資源系統(tǒng)介紹1.認(rèn)識(shí)現(xiàn)代人力資源的3P模式2.對(duì)3P模式進(jìn)行延伸,理解人力資源管理工作與企業(yè)經(jīng)營(yíng)的關(guān)系3.人力資源管理的核心是什么??jī)r(jià)值管理4.理解人力資源管理的四大機(jī)制5.業(yè)務(wù)部門(mén)在人力資源管理職能的分工與各自?xún)r(jià)值第二部...

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一、邁向高端的戰(zhàn)略性人力資源管理1、變革環(huán)境的挑戰(zhàn):從人事管理到戰(zhàn)略人力資本管理2、人力資源管理的六大模塊二、招兵買(mǎi)馬——招聘與配置1、選擇有效的招聘渠道2、企業(yè)人才流失分析:主要原因和深層原因3、完善內(nèi)部選拔機(jī)制4、人力資源的優(yōu)化配置與任用之道三、操練兵馬——培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)1、分析員工培訓(xùn)需求2、制訂并實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃3、確定培訓(xùn)內(nèi)容與方法4、建設(shè)內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍5...

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【課程大綱】:頭腦風(fēng)暴:您碰到哪些關(guān)于精益生產(chǎn)問(wèn)題精益生產(chǎn)中的人力資源,薪酬激勵(lì)的問(wèn)題,領(lǐng)導(dǎo)支持,技術(shù)困惑,提出工作中的難題,.老師將這些難題作為案例在整個(gè)課程中巧妙地穿插,分析。引子:(案例分析)導(dǎo)入精益生產(chǎn)管理的重要性案例:日本公司:一個(gè)公司推行精益生產(chǎn),各個(gè)分公司,形式各異,為什么章、精益生產(chǎn)是一個(gè)系統(tǒng)工程一、精益生產(chǎn)是一個(gè)技術(shù)結(jié)合管理的項(xiàng)目(一)精益...

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課程大綱培訓(xùn)時(shí)間:2天一、國(guó)內(nèi)制造型企業(yè)現(xiàn)狀與規(guī)范化管理重點(diǎn)1、目前國(guó)內(nèi)制造型企業(yè)管理現(xiàn)狀透視-核心問(wèn)題:素養(yǎng)缺失(從社會(huì)人到公司人素養(yǎng)提升;從員工到干部素養(yǎng)提升)-基礎(chǔ)問(wèn)題:生產(chǎn)作業(yè)無(wú)標(biāo)準(zhǔn)-關(guān)鍵問(wèn)題:組織內(nèi)部缺乏清晰流程-系統(tǒng)問(wèn)題:沒(méi)有著眼于規(guī)范化體系的建設(shè)(案例:海信為何能兼并科龍這條休克魚(yú))-導(dǎo)致結(jié)果:管理不受控2、制造型企業(yè)規(guī)范化管理的幾個(gè)重點(diǎn)-打造...

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打造卓越執(zhí)行力   課時(shí):6H

《打造卓越執(zhí)行力》課程大綱問(wèn)題:1、為什么優(yōu)秀公司的第一課就是要把員工從社會(huì)人訓(xùn)練成公司人?2、為什么中國(guó)企業(yè)的員工商業(yè)人格普遍缺失?3、為什么企業(yè)里會(huì)潛伏那么多植物人(有生命無(wú)意識(shí)的人)?4、為什么下屬說(shuō)你是老好人,領(lǐng)導(dǎo)卻說(shuō)你是心太軟?5、為什么下屬提供的總不是你想要的結(jié)果?6、為什么部門(mén)之間總是隔著一堵墻?7、為什么事情沒(méi)做好都會(huì)向外找借口,找不到責(zé)任人...

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課程說(shuō)明:-完成企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)鍵,就是實(shí)現(xiàn)對(duì)人的良性管理。這就要求所有中高層經(jīng)理人,需要了解人力資源管理的基本流程和核心理念。-優(yōu)秀的經(jīng)理人,除了應(yīng)具備左右下屬的能力之外,必須明確每個(gè)崗位所必需的任職資格,清晰把握?qǐng)F(tuán)隊(duì)成員的工作能力及優(yōu)缺點(diǎn),才能有效掌控團(tuán)隊(duì)的工作效率,從而確保完成企業(yè)整體目標(biāo)。-熟悉人力資源管理的內(nèi)容,是任何一名經(jīng)理人必備的素質(zhì)。本課程設(shè)...

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績(jī)效考核與薪酬管理   課時(shí):6H

《績(jī)效考核與薪酬管理》課程背景:很多企業(yè)都經(jīng)歷或正在經(jīng)歷這樣的現(xiàn)象:優(yōu)秀員工不顧我們的挽留,翩然而去;潛力員工不顧我們的期待,悄然遠(yuǎn)去;甚至重點(diǎn)培養(yǎng)的員工,也不顧我們的重托,撒手而去,留給企業(yè)無(wú)盡的懊惱和嘆息。更讓企業(yè)百思不得其解的是,似乎總是該走的沒(méi)有走,不該走的卻走了;平凡的沒(méi)有走,優(yōu)秀的卻走了。于是,也總能聽(tīng)到HR管理人員一遍又一遍無(wú)奈的歌謠:我拿什么...

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三維度推進(jìn)績(jī)效管理   課時(shí):12H

三維度推進(jìn)績(jī)效管理快樂(lè)績(jī)效管理訓(xùn)練營(yíng)方案-課程背景-為什么一到年底老板為如何發(fā)獎(jiǎng)金發(fā)愁?-為什么在年初總是為定經(jīng)濟(jì)責(zé)任制討價(jià)還價(jià)?-為什么一談績(jī)效管理就等同于績(jī)效考核?-為什么一做績(jī)效考核就是簡(jiǎn)單地扣分/扣錢(qián)?-是誰(shuí)把績(jī)效考核考得愁眉苦臉、麻煩不斷?績(jī)效管理應(yīng)該是效率、效益、笑臉的統(tǒng)一!做快樂(lè)的績(jī)效管理!使組織洋溢著激勵(lì)的氛圍!《快樂(lè)績(jī)效管理訓(xùn)練營(yíng)》將揭示績(jī)...

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課程大綱課程背景:-第二次世界大戰(zhàn)之后,在全球500強(qiáng)中,從美國(guó)西點(diǎn)軍校畢業(yè)出來(lái)的董事長(zhǎng)有1000多位,副董事長(zhǎng)有2000多位,總經(jīng)理或者董事這一級(jí)的人才則高達(dá)5000多位。世界上也許沒(méi)有任何一家商學(xué)院能夠培養(yǎng)出這么多的商業(yè)領(lǐng)袖!為什么不是商學(xué)院培養(yǎng)了企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人,而是西點(diǎn)軍校呢?-我在西點(diǎn)只待了兩個(gè)小時(shí),但一下子就把我兩年來(lái)思考的問(wèn)題解決了如果說(shuō)90年代萬(wàn)科...

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執(zhí)行與溝通   課時(shí):6H

執(zhí)行與溝通課程簡(jiǎn)介:課程的特點(diǎn)是:1、實(shí)用性強(qiáng)。2、系統(tǒng)性好。3、點(diǎn)穴到位。摒棄了單純的灌輸培訓(xùn)的缺點(diǎn),通過(guò)經(jīng)典的案例剖析,互動(dòng)和游戲演練,重在當(dāng)場(chǎng)打開(kāi)學(xué)員的心門(mén),有效觸動(dòng)學(xué)員的思想深處。授課老師陶思毓先生從事培訓(xùn)事業(yè)18年,具有豐富的企業(yè)經(jīng)歷和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),曾任某家中國(guó)500強(qiáng)企業(yè)高管,目前是杭州久盛企業(yè)管理咨詢(xún)公司簽約高級(jí)培訓(xùn)師。是浙江省經(jīng)貿(mào)委特聘專(zhuān)家團(tuán)成員...

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電力高效執(zhí)行力建設(shè)課程收益1、幫助電力統(tǒng)一中高層管理者及基層人員的執(zhí)行理念和執(zhí)行心態(tài),擺脫舊有的管理理念和執(zhí)行態(tài)度。2、使電力的各層級(jí)人員明確自身在電力執(zhí)行力體系中的定位和角色,了解在日常工作中各自應(yīng)執(zhí)行的內(nèi)容。3、學(xué)習(xí)掌握有效的電力執(zhí)行力建設(shè)工具與方法,幫助電力建立完整的執(zhí)行力體系。課程時(shí)間2天,6小時(shí)/天課程對(duì)象電力各級(jí)管理者及員工課程大綱第一篇電力執(zhí)行...

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電力管理者職業(yè)化塑造課程背景管理是一個(gè)歷史悠久但又時(shí)常創(chuàng)新的永恒主題,在管理學(xué)界也同時(shí)并存著很多側(cè)重點(diǎn)不同的思想流派,有些人強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)略的制定,有些人強(qiáng)調(diào)組織流程的優(yōu)化,有些人則注重團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。其實(shí),這一切都在管理科學(xué)的范疇之中,都是管理者應(yīng)該思考和研究的對(duì)象。作為一名電力管理者,應(yīng)該具備的是辨證統(tǒng)一的管理思想,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,踐行知行合一的管理原則,在管理...

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煙草企業(yè)部屬培育與有效激勵(lì)課程收益1、明確對(duì)部屬進(jìn)行有效的培育和激勵(lì)是煙草管理者的應(yīng)盡職責(zé)2、學(xué)習(xí)掌握在煙草企業(yè)中培育與激勵(lì)部屬的基礎(chǔ)能力:聆聽(tīng)、發(fā)問(wèn)、區(qū)分、回應(yīng)3、學(xué)習(xí)掌握煙草企業(yè)中不同年齡階段、不同類(lèi)型、不同場(chǎng)合的部屬培育技巧4、學(xué)習(xí)在煙草企業(yè)中進(jìn)行有效激勵(lì)技巧,提高團(tuán)隊(duì)凝聚力,激發(fā)部屬工作熱情課程時(shí)間2天,6小時(shí)/天課程對(duì)象希望提高自身培育與激勵(lì)部屬能...

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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