課程開發(fā)課程體系
基于崗位核心能力模型的培訓課程開發(fā)-2天 課時：12H
【基于崗位核心能力模型的培訓課程開發(fā)與設計】－針對性、有效性、模塊化課程設計體系【引子】為了保持組織的持續(xù)競爭力,需要通過有針對性的培訓來適應組織、部門和員工自己的能力成長需求，這是確保公司長期利潤的基本要素。組織的培訓部門可以提供優(yōu)秀的服務，同時公司也應該具備設計、開發(fā)和編寫培訓計劃的能力，使培訓項目符合提高工作團隊能力的各種層次和各種課題的要求。為期二天...
講師：馬本軍咨詢電話：010-82593357下載需求表
敏捷精品課程開發(fā)_2天 課時：12H
敏捷精品課程開發(fā)課程背景：如何讓學習過程變得愉悅，學習成果變得豐碩？這不僅要求內(nèi)訓師具備課程現(xiàn)場的把控技巧，更依賴于課程本身的整體設計。如果您被委派去開發(fā)、講授某一課題，那么什么樣的課程結(jié)構(gòu)、教學方法與教學素材能夠充分激發(fā)成年學習者的學習興趣呢？無論學習者屬于哪一群體，無論培訓的規(guī)模與主題，基于ADDIE模型與《績效改進》的課程開發(fā)技術都向你提供一種簡單、易...
講師：王丹咨詢電話：010-82593357下載需求表
《課程開發(fā)制作與授課邏輯設計》 課時：18H
課程開發(fā)制作與授課邏輯設計以學習者為中心的課程設計和制作-880110107315不論是企業(yè)還是校園，每天都在進行著效果令人沮喪的傳統(tǒng)培訓課程概述組織學習的人，或者學習者本人，都期望能經(jīng)歷具有感召力和高價值收獲的培訓。這種培訓不僅可以讓學員獲得知識和技能，而且能夠勝任某項工作，也可以從中獲得樂趣。良好的學習體驗并不僅僅關于學習事實，還使得學員成為有知識、有能...
講師：李巖偉咨詢電話：010-82593357下載需求表
敏捷課程開發(fā) 課時：18H
基于績效改進的課程開發(fā)技術課程背景：如何讓學習過程變得愉悅，學習成果變得豐碩？這不僅要求內(nèi)訓師具備課程現(xiàn)場的把控技巧，更依賴于課程本身的整體設計。如果您被委派去開發(fā)、講授某一課題，那么什么樣的課程結(jié)構(gòu)、教學方法與教學素材能夠充分激發(fā)成年學習者的學習興趣呢？無論學習者屬于哪一群體，無論培訓的規(guī)模與主題，基于ADDIE模型與《績效改進》的課程開發(fā)技術都向你提供一...
講師：王丹咨詢電話：010-82593357下載需求表
TTT易開發(fā)-課程開發(fā)課程大綱 課時：6H
TTT易開發(fā)——基于實戰(zhàn)的課程開發(fā)一、課程背景員工培訓教育在企業(yè)人力資源開發(fā)與管理中的地位越來越突出，企業(yè)高層管理者也越來越重視，企業(yè)內(nèi)部培訓活動開展得如火如荼。然而就算選擇了最優(yōu)秀的外部培訓師對員工進行所謂的“量體裁衣式”培訓，其培訓效果卻總是差強人意，一是因為培訓師隊伍良莠不齊；二是外部培訓師對企業(yè)文化、制度和存在問題不了解；三是外部培訓師對培訓后的改進...
講師：栗寧咨詢電話：010-82593357下載需求表
《企業(yè)培訓課程開發(fā)與設計訓練營》 課時：1H
《企業(yè)培訓課程開發(fā)與設計訓練營》【授課對象】培訓課程開發(fā)和設計的工作是企業(yè)培訓整個鏈條中最重要的節(jié)點之一，高質(zhì)量、高品質(zhì)的課程是培訓的依據(jù)，是講師的法寶，是教學的靈魂，是質(zhì)量的保障，好的課程才能“生產(chǎn)”出好的企業(yè)內(nèi)訓師。為此推出《企業(yè)培訓課程開發(fā)與設計訓練營》，其目的是為了幫助企業(yè)培訓管理人員更好地指導內(nèi)訓師們開發(fā)課程；幫助企業(yè)專兼職內(nèi)訓師更好設計課程。此次...
講師：李富清咨詢電話：010-82593357下載需求表
【基于核心能力模型的培訓課程開發(fā)與設計】 課時：12H
【基于核心能力模型的培訓課程開發(fā)與設計】－針對性、有效性、模塊化課程設計體系【課程背景】為了保持組織的持續(xù)競爭力,需要通過有針對性的培訓來適應組織、部門和員工自己的能力成長需求，這是確保公司長期利潤的基本要素。組織的培訓部門可以提供優(yōu)秀的服務，同時公司也應該具備設計、開發(fā)和編寫培訓計劃的能力，使培訓項目符合提高工作團隊能力的各種層次和各種課題的要求。為期二天...
講師：馬本軍咨詢電話：010-82593357下載需求表
企業(yè)內(nèi)訓師（TTT二階）教練式課程開發(fā)曹茜【培訓對象】企業(yè)培訓經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、培訓師、中高層管理人員等企業(yè)相關培訓負責人【培訓時間】兩—三天中文課程（每天六小時）【培訓要求】1、一組一課題、最多5組，每組4-6人，請培訓前確定好開發(fā)的課題和參與開發(fā)人員2、各小組成員有3類人群組成（課題開發(fā)組長1名、內(nèi)容專家2-3名、方法專家1-2名）3、開發(fā)組長要求：協(xié)...
講師：曹茜咨詢電話：010-82593357下載需求表
企業(yè)內(nèi)訓師（TTT）課程開發(fā)與授課技巧曹茜【培訓對象】企業(yè)培訓經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、培訓師、中高層管理人員等企業(yè)相關培訓負責人【培訓時間】兩—三天中文課程（每天六小時）【培訓要求】1、一組一課題、最多5組，每組4-6人，請培訓前確定好開發(fā)的課題和參與開發(fā)人員2、各小組成員有3類人群組成（課題開發(fā)組長1名、內(nèi)容專家2-3名、方法專家1-2名）3、開發(fā)組長要求：協(xié)...
講師：曹茜咨詢電話：010-82593357下載需求表
STT精準敏捷化課程開發(fā)技術（TTT加強版） 課時：18H
STT精準敏捷化課程開發(fā)技術（TTT加強版）授課專家：廖衍明老師時間：三天課程背景：STT又升級啦！參加培訓師培訓，首選STT！！STT?是培訓師市場突破性成果，是我們的研發(fā)團隊廣泛實地考察國內(nèi)外眾多權威品牌課程、TTT/PTT等同類講師培養(yǎng)課程和優(yōu)秀培訓師授課現(xiàn)場，組織力量進行研發(fā)和優(yōu)化改善，對傳統(tǒng)TTT內(nèi)容與框架進行全面升級改進的最終成果??！大道至簡，方...
講師：廖衍明咨詢電話：010-82593357下載需求表
STT企業(yè)內(nèi)部課程開發(fā)與設計專案（版權課程）【課程時間】兩天12小時【主講老師】廖衍明老師【背景知識】培訓課程研發(fā)在中國培訓界還是一個新興的話題，因此大多數(shù)培訓公司與培訓師所提供的培訓內(nèi)容都由看上去完整的理論體系構(gòu)成，從編寫課件出發(fā)，告訴學員應該做需求調(diào)研分析、目標分析規(guī)劃、教案編寫等，但卻沒有教學員怎么做這些事情，只講方法論不講實操，把大量的時間花在文字表...
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標準化課程開發(fā)與培訓輔導建議方案 課時：12H
標準化課程開發(fā)與培訓輔導建議方案一、方案設計思路任何一位培訓師都需要在組織內(nèi)部的各種場合培訓員工和開發(fā)員工內(nèi)在的職業(yè)動機，而培訓師必須有自己的課件才能真正走上講臺上課。進行課程開發(fā)，把培訓師自己或同事?lián)碛械闹R和技能轉(zhuǎn)化為標準化的課件傳授給企業(yè)需要的員工是實現(xiàn)企業(yè)隱性知識顯性化并進行智慧傳播和傳承是優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部培訓師必須承擔的重任。XXXXXXX有限公司此...
講師：林琳咨詢電話：010-82593357下載需求表
01.課程開發(fā)導論1.為什么說“無問題不培訓”：找出績效背后的問題2.企業(yè)問什么要做課程開發(fā)：萃取專家經(jīng)驗3.ADDIE課程開發(fā)模型與敏捷技術的應用環(huán)境02.培訓需求分析1.培訓需求從哪里來：培訓活動全景圖2.學習需求分析l聚焦課程開發(fā)方向l確定課程開發(fā)主題：界定培訓來解決的具體問題l課程目的與收益描述3.學員者分析l學習者的起點水平l學習者的學習偏好可交付...
講師：王丹咨詢電話：010-82593357下載需求表
Topics/題目Contents/內(nèi)容課程開發(fā)導論1、什么是好的課程：應用于解決問題為中心vs學科為中心2、那些課程需要開發(fā)：通用課程vs專業(yè)課程3、學員學習問題的識別方式4、學員認知技巧解讀以及六種學習策略一、培訓需求分析1、立足問題的培訓需求的理論依據(jù)2、聚焦問題—PRM模型現(xiàn)象呈現(xiàn)的4W模型——原因分析的多線思考——解決措施的思維導圖練習：技術類、銷...
講師：曹茜咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、課程開發(fā)總述1、內(nèi)部培訓系統(tǒng)中的各角色2、內(nèi)部培訓師技能發(fā)展模型3、靈感型模式與流程型模式二、課程開發(fā)的關鍵基礎1、課程開發(fā)的目的和適用情況2、參與課程開發(fā)的角色及任務工具：課程開發(fā)路徑圖（1）課程開發(fā)的標準流程（2）課程開發(fā)路徑圖的價值三、課程開發(fā)路徑圖分步詳解1、概念設計2、方案設計3、階段開發(fā)4、第二階段開發(fā)5、首次執(zhí)行的評審完善6、發(fā)布與轉(zhuǎn)移7、...
