課程體系
課程大綱：精準(zhǔn)提煉構(gòu)思最佳履職呈現(xiàn)——工作報(bào)告（干部履職）撰稿實(shí)戰(zhàn)賦能（含總結(jié)、計(jì)劃、分析，用于述職、迎檢、宣傳等場景）上海王致誠課程背景：AI時代新需求。AI工具正加速替代“套路”?？俊澳０寤薄拔谋净薄扒苍~造句”等架構(gòu)式、文書式寫作為特色的傳統(tǒng)公文賦能方式難以支撐需求，領(lǐng)導(dǎo)干部和職場執(zhí)筆人面臨全新的“寫作培訓(xùn)到底怎么更管用”的難題。年度報(bào)告新趨勢。隨著...
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課程大綱：創(chuàng)造爆點(diǎn)精巧營銷——商業(yè)營銷型文案寫作藝術(shù)（參考東風(fēng)汽車定制版）上海王致誠課程背景：1.隨著大眾對商業(yè)性、轟炸型廣告的厭倦，直白的推廣、純粹的宣傳，已經(jīng)無法打動大眾，難以引來真正的消費(fèi)者。2.網(wǎng)絡(luò)時代的興起、微信微博的流行，讓商業(yè)營銷寫作變得更加輕易、隨意，能者云集，一家企業(yè)、一個品牌要脫穎而出，難上加難。課程目標(biāo)：幫助學(xué)員掌握新形勢下商業(yè)推廣性文...
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課程大綱（公文寫作能力再提升）：結(jié)構(gòu)化思維的公文執(zhí)筆運(yùn)用上海王致誠課程背景：高度？深度？層次？精準(zhǔn)度？規(guī)范性？最簡化？黨業(yè)融合......公文寫作是復(fù)合型藝術(shù)，但系統(tǒng)構(gòu)思、要素辨析、邏輯推演才是難題。“總分總結(jié)構(gòu)”早已深入人心，金字塔原理作為麥肯錫經(jīng)典理論，在中國傳播已二十年多年，為何我們依然在文字駕馭上依然苦惱重重？需要探索本土化、行業(yè)化、崗位化、“學(xué)以致...
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課程大綱：有的放矢精巧傳播——企業(yè)新聞通訊與公眾號推文創(chuàng)作實(shí)戰(zhàn)上海王致誠課程背景：習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，意識形態(tài)和新聞宣傳工作要“高舉旗幟、引領(lǐng)導(dǎo)向，圍繞中心、服務(wù)大局，團(tuán)結(jié)人民、鼓舞士氣，成風(fēng)化人、凝心聚力，澄清謬誤、明辨是非，聯(lián)接中外、溝通世界”。近年來，新聞輿論政策有變。信息泛濫，快餐式閱讀，競爭加劇，需要強(qiáng)有力的傳播效應(yīng)，對寫作的要求越來越高，一般性、教...
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課程大綱：微信神奇吸粉大法——微信公眾號文章創(chuàng)意藝術(shù)與其企業(yè)應(yīng)用上海王致誠課程背景：信息時代剛性要求。中國進(jìn)入新時代，未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展將進(jìn)”互聯(lián)網(wǎng)+“時代，信息創(chuàng)造與傳播將更加便利、迅猛、精準(zhǔn)、實(shí)用，微信微博、郵件文件、智慧辦公......企事業(yè)單位都將在信息化潮流中面臨“快魚吃慢魚”式的競爭，而文字是最重要的信息承載者，文字呈現(xiàn)能力是最關(guān)鍵的信息創(chuàng)造和傳播能力...
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課程大綱：中央標(biāo)準(zhǔn)關(guān)鍵依據(jù)——解讀《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》（最新版）上海王致誠課程背景：1.黨中央國務(wù)院對文風(fēng)會風(fēng)改革三令五申，新版《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》提出了統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，整治形式主義需要機(jī)關(guān)（總部）文案風(fēng)格加速轉(zhuǎn)變，我們必須與時俱進(jìn)，增強(qiáng)公文規(guī)范性、準(zhǔn)確性、實(shí)用性，提高發(fā)文功效。2.文件（文書）的證據(jù)屬性、公文批閱的權(quán)責(zé)確認(rèn)，都可能帶來“意想不到且...
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課程大綱：公文寫作實(shí)戰(zhàn)賦能上海王致誠課時設(shè)定：3課時課程內(nèi)容：一、央國企撰稿再認(rèn)知1.何為“公文本質(zhì)”：特征、功能...2.職業(yè)撰稿“五步法”：胸有成竹3.公文實(shí)踐化分類：法定、職能、商務(wù)...4.起草規(guī)范：3個重要前提、24字法則...5.格式細(xì)節(jié)常見誤區(qū)二、工作總結(jié)與歸結(jié)提煉1.立體化認(rèn)知工作總結(jié)深度辨析：回顧、匯報(bào)、事跡…總結(jié)性職場文案的特點(diǎn)、類別案例...
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課程大綱：領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫作技巧講師：王致誠課程時間：3課時課程對象：企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)人員、高層后備人員；各層級管理者；行政人員授課方式：面授、案例分析、視頻啟發(fā)、學(xué)員演示與點(diǎn)評課程目標(biāo)：課程內(nèi)容：一、會議類文書再認(rèn)知會議主要材料分類與特點(diǎn)會議信息書面化傾向越來越顯著講話稿類型與應(yīng)用（四種分類方式）二、講話稿的寫作技巧（以國家部委某部長在醫(yī)藥外資企業(yè)座談會上的講話稿...
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課程大綱：工程技術(shù)性材料萃取與呈現(xiàn)上海王致誠授課對象：工程技術(shù)類企事業(yè)單位管理者，職能管理人員，工程師，文秘人員。有意向提升工程技術(shù)內(nèi)容表達(dá)力（包括材料撰寫、口語敘述）的人士。課時設(shè)定：３課時學(xué)員收獲：1.掌握工程技術(shù)型項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)萃取、提煉歸納手法；2.掌握工程技術(shù)論文的選題、結(jié)構(gòu)、要素和寫作方法；課程內(nèi)容：理工男的文字提煉尷尬事兒一、技術(shù)資料運(yùn)用通關(guān)技術(shù)性材...
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課程大綱：客戶訴求報(bào)告寫作技巧上海王致誠授課對象：領(lǐng)導(dǎo)干部、管理者、新提拔干部營銷管理者、市場開發(fā)人員、客服人員課時設(shè)定：3課時學(xué)員收益：通過學(xué)習(xí)，掌握客戶訴求類信息資料整理、提煉和報(bào)告的寫作技巧。課程內(nèi)容：一、寫作基本要領(lǐng)報(bào)告、總結(jié)報(bào)告與客戶訴求報(bào)告客戶訴求報(bào)告的結(jié)構(gòu)模式客戶訴求報(bào)告的語言法則客戶訴求報(bào)告的效果問題二、客戶訴求信息捕捉把握客戶訴求需先解決的...
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課程大綱：企業(yè)信息采寫與報(bào)送上海王致誠課程背景：企業(yè)信息（政務(wù)信息）是企業(yè)（黨政機(jī)關(guān)）傳達(dá)信息、辦理公務(wù)、解決問題的利器，是上情下達(dá)的重要載體。但信息來源困難、重復(fù)度高、上級錄用率難，也是客觀的。授課對象：黨政干部，“兩辦”人員，各級總部職能干部，黨務(wù)工作者課時設(shè)定：3課時課程內(nèi)容：一、信息寫作與報(bào)送基礎(chǔ)大數(shù)據(jù)平臺下的信息特征動態(tài)、政務(wù)信息與通訊央國企信息調(diào)...
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《職場微信溝通與郵件寫作技巧》 課時：3H
課程大綱：通達(dá)信息，心想事成——職場郵件、微信文字加工與溝通力上海王致誠課程背景：自媒體興起，信息化時代到來，職場正發(fā)生巨變：坐在同一辦公室，仍發(fā)微信聯(lián)系；可以電話的，卻發(fā)郵件。年輕一代更適應(yīng)“不考驗(yàn)社交”的溝通方式。員工的書面語言技能直接影響組織運(yùn)轉(zhuǎn)效率，影響管理的專業(yè)化和執(zhí)行力。講得準(zhǔn)確、留有“痕跡”、容易查詢，達(dá)到“口頭溝通達(dá)不到”的效果，其中，電子郵...
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課程大綱：新時代行政綜合管理能力提升上海王致誠課程背景：自十八大以來，上自中央部委、下至企業(yè)生產(chǎn)線，精簡會議、高效辦事，已經(jīng)成為一種新風(fēng)尚，一個團(tuán)隊(duì)如不與時俱進(jìn)，高效利用時間，快速解決問題，終將被團(tuán)隊(duì)成員所厭棄，被時代所拋棄。效益、效率，是人心所向，是企業(yè)發(fā)展所需。同時，職場之效率提升也需要督辦質(zhì)量進(jìn)一步提升。對行政從業(yè)者而言，按程序去做不是問題，“防錯治漏...
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課程大綱（特別定制）：辦公室主任行政履職能力提升講師：王致誠授課對象：“兩辦”（行政部）主任，行政人員、黨群工作者課程時間：3-6課時授課方式：案例精析、現(xiàn)身說法、互動問答、視頻啟發(fā)、分組討論課程內(nèi)容：一、新形勢下的綜合行政管理1.總部綜合行政管理價值所在習(xí)近平總書記的忠告公司治理與國企總部行政效能企業(yè)行政管理與政府的區(qū)別2.綜合行政管理機(jī)遇和挑戰(zhàn)開放、智能...
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課程大綱（公開課版）：高效辦公游刃有余——行政辦公統(tǒng)籌管理能力提升上海王致誠注：本課綱的基礎(chǔ)——王致誠老師十一年行政文秘工作經(jīng)歷及在上海某人力資源培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擔(dān)任高級行政管理師認(rèn)證導(dǎo)師所制定的實(shí)用性課程。課程背景：近年來，習(xí)近平總書記視察中共中央辦公廳時，就秘書品質(zhì)、辦公改革等提出了一系列新要求；中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳也對辦公室工作提出了一系列新的要求，加上當(dāng)...
