班組建設(shè)課程體系
【課程大綱】全業(yè)務(wù)背景下移動區(qū)域競爭態(tài)勢一、中國移動全業(yè)務(wù)競爭SWOT分析二、呼和浩特區(qū)域內(nèi)中國移動營銷現(xiàn)狀三、呼和浩特區(qū)域內(nèi)中國移動班組現(xiàn)狀四、全業(yè)務(wù)競爭下班組建設(shè)的整體策略全業(yè)務(wù)下班組建設(shè)的作用與意義一、班組長位置的重新認(rèn)識二、班組長在組織中的作用：細(xì)胞、神經(jīng)、雙手、眼睛、血液……三、班組長在組織中的意義三、班組長建設(shè)的六大問題移動班組長管理水平現(xiàn)狀四、...
講師：梁宇亮在線咨詢下載需求表
部分“五型”班組建設(shè)一、從優(yōu)秀走向卓越——認(rèn)識“五型”班組1.當(dāng)前班組管理面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇2.創(chuàng)建“五型班組”,打造一流的員工隊(duì)伍3.五型班”班組管理的內(nèi)核4.當(dāng)前各種班組長的畫像5.卓越的班組管理的特征6.現(xiàn)代企業(yè)對班組長的素質(zhì)要求二、學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化——“學(xué)習(xí)型”班組1.走出學(xué)習(xí)型班組的十大智障2.學(xué)習(xí)型組織的目標(biāo)：做到學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化3.確...
講師：陸君偉在線咨詢下載需求表
一、學(xué)習(xí)型班組建設(shè)必要性、重要性和時代意義 1.根本的競爭力就是學(xué)習(xí)的能力 2.人類9能力的來源來自于“以實(shí)踐為師” 3.沒有人淘汰我們，不學(xué)習(xí)就選擇了被淘汰 4.沒有團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)力，就不可能創(chuàng)造高績效 5.學(xué)會學(xué)習(xí)——不要為了知道而學(xué)習(xí)，要為了做到而學(xué)習(xí) 6.知識僅僅是能力的建筑材料，行動才是能力大廈的建筑工人 二、如何識別偽學(xué)習(xí)型班組 1.學(xué)習(xí)...
講師：王翔在線咨詢下載需求表
課程大綱： 部分“五型”班組建設(shè) 一、從優(yōu)秀走向卓越——認(rèn)識“五型”班組 1、當(dāng)前班組管理面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇 2、創(chuàng)建“五型班組”,打造一流的員工隊(duì)伍 3、五型班”班組管理的內(nèi)核 4、當(dāng)前各種班組長的畫像 5、卓越的班組管理的特征 6、現(xiàn)代企業(yè)對班組長的素質(zhì)要求 二、學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化—“學(xué)習(xí)型”班組 1、走出學(xué)習(xí)型班組的十大智障 2...
講師：魏剛在線咨詢下載需求表
特色班組建設(shè)與班組長勝任力提升 課時：12H
（一）學(xué)習(xí)型班組建設(shè)大綱--2天一、學(xué)習(xí)型班組建設(shè)-組織競爭力提升的加速器1．知識經(jīng)濟(jì)時代的競爭是組織學(xué)習(xí)力的競爭2．員工成長分析：主動還是被動3．組織學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)二、學(xué)習(xí)型班組長的角色認(rèn)知1．企業(yè)千條線，班組一針穿2．企業(yè)文化的落地者—宣貫大使3．企業(yè)精神的示范者—形象大使4．方針目標(biāo)的落實(shí)者—執(zhí)行管理5．員工精神的培育者—精神激勵...
講師：李斌在線咨詢下載需求表
單元從優(yōu)秀到卓越——卓越的五型班組與班組長創(chuàng)建五型班組的基本內(nèi)容創(chuàng)建五型班組的指導(dǎo)思想當(dāng)前班組管理面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)五型班組管理的內(nèi)涵卓越班組管理的特征班組文化與班組建設(shè)班組長的地位和使命和作用班組長的管理水平現(xiàn)狀分析班組長管理中的角色與變換班組長的素質(zhì)與技能要求班組長的職責(zé)、權(quán)限和管理原則班組長權(quán)力的基礎(chǔ)和魅力的塑造班組長應(yīng)有做人的品德班組長必備的職業(yè)道德班...
講師：閆偉在線咨詢下載需求表
部分：識別負(fù)績效——案例分析 1.負(fù)效勞動的現(xiàn)象與本質(zhì) 2.負(fù)效行為發(fā)生的普遍性 3.為什么85的行為被定義為負(fù)效勞動？ 4.為什么45的行為是負(fù)效行為傾向？ 5.市場競爭是以徹底的價(jià)值主義為準(zhǔn)則 6.員工行為是以徹底的績效主義為底線 第二部分：認(rèn)知人本——管理深處是哲學(xué)，執(zhí)行深處是人性 1.為什么完美的流程也會失?。俊 ?.為什么嚴(yán)格的...
講師：王保華在線咨詢下載需求表
模塊一：班組長角色認(rèn)知與心智修煉1.營造良好的培訓(xùn)氛圍，調(diào)動學(xué)員參與積極性2.培訓(xùn)形式的優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)效果班組管理的問題及解決思路1.班組管理中存在的核心問題2.班組管理的三大障礙3.第五級班組管理模式解析1.精要講解2.案例分析1.找到班組存在的核心問題2.找到班組難管以的原因3.了解新的班組管理模式角色認(rèn)知心智修煉1.如何認(rèn)知班組長的基本角...
講師：楊帆在線咨詢下載需求表
章 班組建設(shè)概論1、班組建設(shè)的目的2、班組建設(shè)的范疇3、班組建設(shè)的責(zé)任4、班組建設(shè)的意義5、班組建設(shè)中的常見誤區(qū)6、第二章 班組組織建設(shè)1、管理幅度2、有效的班組設(shè)置3、班組長與骨干的區(qū)別4、班組長設(shè)置（專職還是兼職）5、班組定員定崗6、積極的班組薪酬層級設(shè)計(jì)第三章 班組長選拔與聘用1、班組長選拔的基本標(biāo)準(zhǔn)2、班組長晉升流程晉升培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)能力提升3、晉升流程4...
講師：祖林在線咨詢下載需求表
生產(chǎn)主管教練技巧與班組建設(shè)講師：何余雄或柳榮部分：找準(zhǔn)車間管理人員職責(zé)定位1.1、車間管理人員職責(zé)與角色認(rèn)知1.1.1、依生產(chǎn)進(jìn)度執(zhí)行日常生產(chǎn)1.1.2、使車間擁有穩(wěn)定生產(chǎn)條件1.1.3、依生產(chǎn)進(jìn)度安排人員、材料、設(shè)備等相關(guān)準(zhǔn)備工作完善化1.1.4、認(rèn)真執(zhí)行N5S活動，減少浪費(fèi)產(chǎn)生1.1.5、溝通與協(xié)調(diào)1.1.6、使產(chǎn)品不良率控制在一定范圍1.1.7、控制報(bào)...
講師：何余雄在線咨詢下載需求表
模塊一：班組長角色認(rèn)知與心智修煉主要內(nèi)容內(nèi)容綱要實(shí)施方式解決什么問題培訓(xùn)開場.團(tuán)隊(duì)組建（20分鐘）2.全員參與1.營造良好的培訓(xùn)氛圍，調(diào)動學(xué)員參與積極性2.培訓(xùn)形式的優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)效果班組管理的問題及解決思路1.班組管理中存在的核心問題2.班組管理的三大障礙3.第五級班組管理模式解析1.精要講解2.案例分析1.找到班組存在的核心問題2.找到班組...
講師：楊帆在線咨詢下載需求表
章、班組長的角色認(rèn)知與班組建設(shè)1、我們的三“忙”困擾2、困擾的原因分析3、目前存在的班組長七種類型4、管理的四種理解5、班組長的五項(xiàng)使命6、案例：班組長的職責(zé)7、班組長的九重角色8、班組長常見錯誤角色定位9、班組長應(yīng)具備的能力條件10、班組長的28項(xiàng)管理原則11、班組建設(shè)的“三大組”與“六大員”12、班組制度建設(shè)13、案例：小馬錯在哪里？第二章、班組長應(yīng)有的...
講師：李堅(jiān)在線咨詢下載需求表
一、班組建設(shè)概論◆什么是班組◆班組的定義◆班組在企業(yè)中的地位和作用◆優(yōu)秀班組的領(lǐng)頭羊－杰出班組長◆班組長的定義◆班組長的角色認(rèn)知◆班組長的十項(xiàng)能力要求◆有效領(lǐng)導(dǎo)班組成員的十個要點(diǎn)二、班組現(xiàn)場管理◆現(xiàn)場管理的金科玉律◆生產(chǎn)活動的五個基本原則◆現(xiàn)場的日常工作（QCD）◆晨會制◆標(biāo)準(zhǔn)與標(biāo)準(zhǔn)化◆問題把握與改善三、品管圈（QCC）◆品管圈的定義◆為什么要開展QCC◆Q...
講師：張晉瑞在線咨詢下載需求表
1)現(xiàn)場培訓(xùn)運(yùn)作方式即班組工作管理方法 2)現(xiàn)場系統(tǒng)化運(yùn)作即班組組織運(yùn)作方法 3)現(xiàn)場士氣管理即班組士氣管理 4)現(xiàn)場激勵機(jī)制即班組現(xiàn)場激勵方法 5)現(xiàn)場會議管理即班組例會管理模式 6)現(xiàn)場組織管理即班組組織運(yùn)作 7)培訓(xùn)工具即管理運(yùn)營工具 8)現(xiàn)場人文目視化管理系統(tǒng)即班組文化目視化管理系統(tǒng) 9)現(xiàn)場案例法即班組管人、管事、管文化、管士氣...
