培訓(xùn)管理課程體系
實(shí)戰(zhàn)管理技能提升課程《培訓(xùn)管理者的培訓(xùn)管理能力提升》主講：盧云峰老師課程背景：隨著經(jīng)濟(jì)全球化及時(shí)代的快速發(fā)展，企業(yè)對(duì)培訓(xùn)工作越來越重視。如何構(gòu)建完善的、分層分類的培訓(xùn)體系？如何持續(xù)提升培訓(xùn)管理水平？如何確保培訓(xùn)效果、使您的培訓(xùn)出彩？如何打造內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍？如何甄選外部培訓(xùn)講師？如何提高培訓(xùn)管理者的專業(yè)性？如何充分發(fā)揮培訓(xùn)職能？這一系列工作都對(duì)公司管理者及培訓(xùn)管理
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《企業(yè)培訓(xùn)體系建立與培訓(xùn)管理》課程大綱郭云?培訓(xùn)對(duì)象：◆企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)主管、人力資源部經(jīng)理等?培訓(xùn)目標(biāo)：◆比較全面地了解現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)管理的理念，建立企業(yè)培訓(xùn)體系的思路，科學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)管理的流程、方法和技能等。?培訓(xùn)方法：◆充分挖掘?qū)W員已有的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，互動(dòng)研討交流，鼓勵(lì)質(zhì)疑與爭(zhēng)論，從而產(chǎn)生新的感悟與提升。?培訓(xùn)內(nèi)容：一企業(yè)培訓(xùn)體系的建立?建立現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)體
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企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)與培訓(xùn)管理創(chuàng)新1 課時(shí)：12H
《企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)與培訓(xùn)管理創(chuàng)新》課程研發(fā)背景：培訓(xùn)是企業(yè)人才發(fā)展、戰(zhàn)略得以實(shí)施的重要工作，越來越多的企業(yè)開始重視培訓(xùn)，每年在培訓(xùn)上的投入也日益增多。隨著培訓(xùn)工作的開展，對(duì)培訓(xùn)管理者提出了越來越多的要求：培訓(xùn)有沒有科學(xué)的管理流程，怎樣做才能更為專業(yè)化？怎么做才能更好的了解培訓(xùn)的需求，如何進(jìn)行學(xué)員的培訓(xùn)調(diào)查？領(lǐng)導(dǎo)對(duì)培訓(xùn)的期望很高，如何提高培訓(xùn)的效果？企業(yè)存在的
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《企業(yè)培訓(xùn)體系建立與培訓(xùn)管理》課程大綱郭云?培訓(xùn)對(duì)象：◆企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)主管、人力資源部經(jīng)理等?培訓(xùn)目標(biāo)：◆比較全面地了解現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)管理的理念，建立企業(yè)培訓(xùn)體系的思路，科學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)管理的流程、方法和技能等。?培訓(xùn)方法：◆充分挖掘?qū)W員已有的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，互動(dòng)研討交流，鼓勵(lì)質(zhì)疑與爭(zhēng)論，從而產(chǎn)生新的感悟與提升。?培訓(xùn)內(nèi)容：一企業(yè)培訓(xùn)體系的建立?建立現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)體
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章正確理解培訓(xùn)的定義 節(jié) 培訓(xùn)，教育，學(xué)習(xí)的區(qū)別·教育的特征與方法·培訓(xùn)的特征與方法·學(xué)習(xí)的特征與方法 第二節(jié) 企業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)容和方法·什么時(shí)候培訓(xùn)·態(tài)度知識(shí)技巧·培訓(xùn)的三個(gè)階段 第三節(jié) 如何讓培訓(xùn)更成功·培訓(xùn)成功的四個(gè)技巧·成人培訓(xùn)的七個(gè)條件第二章建立企業(yè)培訓(xùn)體系 節(jié) 培訓(xùn)體系介紹 第二節(jié) 培訓(xùn)需求分析·培訓(xùn)需求的兩個(gè)步驟·確認(rèn)培訓(xùn)需求·培訓(xùn)需求分析的五種方
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篇培訓(xùn)具有戰(zhàn)略地位一、培訓(xùn)是人才強(qiáng)企戰(zhàn)略的核心1、小組討論：你所認(rèn)識(shí)的培訓(xùn)工作2、從對(duì)有爭(zhēng)議的問題的探討，分析企業(yè)的培訓(xùn)文化二、培訓(xùn)問題及對(duì)人力資源開發(fā)職能的認(rèn)識(shí)1、對(duì)人力資源開發(fā)職能的認(rèn)識(shí)：人力資源車輪2、不要僅為了完成任務(wù)而培訓(xùn)3、培訓(xùn)管理者的使命第二篇培訓(xùn)體系建設(shè)與培訓(xùn)管理一、培訓(xùn)體系建設(shè)與企業(yè)發(fā)展各階段的關(guān)系1、小組研討：企業(yè)當(dāng)前培訓(xùn)存在的問題2、問
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篇 培訓(xùn)具有戰(zhàn)略地位 一、培訓(xùn)是人才強(qiáng)企戰(zhàn)略的核心 1、小組討論：你所認(rèn)識(shí)的培訓(xùn)工作 2、從對(duì)有爭(zhēng)議的問題的探討，分析企業(yè)的培訓(xùn)文化 二、培訓(xùn)問題及對(duì)人力資源開發(fā)職能的認(rèn)識(shí) 1、對(duì)人力資源開發(fā)職能的認(rèn)識(shí)：人力資源車輪 2、不要僅為了完成任務(wù)而培訓(xùn) 3、培訓(xùn)管理者的使命 第二篇 培訓(xùn)體系建設(shè)與培訓(xùn)管理 一、培訓(xùn)體系建設(shè)與企業(yè)發(fā)展各階段的關(guān)
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《ProjectManagementforTrainingManagers》《培訓(xùn)管理者的項(xiàng)目管理》?——讓培訓(xùn)管理效能激增的利器[Introduction課程說明][pic]前言：培訓(xùn)工作多是以項(xiàng)目形式展開的。對(duì)于培訓(xùn)管理來說，一方面，由于組織內(nèi)部培訓(xùn)崗位的設(shè)置非常有限，必須以極少的人員配置去滿足日益增長(zhǎng)的培訓(xùn)需求。另一方面，為了適應(yīng)組織發(fā)展與市場(chǎng)需求的快
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ProjectManagementforTrainingManagers培訓(xùn)管理者的項(xiàng)目管理?——讓培訓(xùn)管理效能激增的利器[Introduction課程說明][pic]前言：培訓(xùn)工作多是以項(xiàng)目形式展開的。對(duì)于培訓(xùn)管理來說，一方面，由于組織內(nèi)部培訓(xùn)崗位的設(shè)置非常有限，必須以極少的人員配置去滿足日益增長(zhǎng)的培訓(xùn)需求。另一方面，為了適應(yīng)組織發(fā)展與市場(chǎng)需求的快速變化，
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《培訓(xùn)管理者的項(xiàng)目管理》 課時(shí)：12H
《ProjectManagementforTrainingManagers》《培訓(xùn)管理者的項(xiàng)目管理》——一門專為培訓(xùn)管理者打造的項(xiàng)目管理課程[Introduction課程說明]前言：項(xiàng)目管理是作為一種先進(jìn)的管理技術(shù)，已經(jīng)廣泛運(yùn)用于各類企業(yè)與組織中。項(xiàng)目管理聚焦于目標(biāo)，以計(jì)劃為基準(zhǔn)，以控制為手段，以溝通為保證，最大限度地利用內(nèi)外資源，以期達(dá)成項(xiàng)目成果。美國(guó)《財(cái)
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《培訓(xùn)管理者的實(shí)踐》 課時(shí)：12H
《ThePracticeofTrainingManager》《培訓(xùn)管理者的實(shí)踐》——“觀念+實(shí)操”的培訓(xùn)管理特色實(shí)務(wù)課程[Introduction課程說明]前言：管理大師彼得·德魯克說，“員工是企業(yè)的唯一資產(chǎn)！”。培訓(xùn)正是使這種資產(chǎn)獲得“增值”的不可或缺的方式，而培訓(xùn)管理又是使得培訓(xùn)發(fā)揮其有效性的必要手段。從上世紀(jì)九十年代至今，中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)一直處于快速蓬勃的
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培訓(xùn)管理人員五項(xiàng)專業(yè)技能的修煉 課時(shí)：30H
培訓(xùn)管理人員五項(xiàng)專業(yè)技能的修煉【課程收益】企業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)總量多而不強(qiáng)、快而不優(yōu)的問題是眾多企業(yè)培訓(xùn)管理人員最棘手、最頭痛的問題，也是企業(yè)主管領(lǐng)導(dǎo)最為關(guān)注的問題。如何改變企業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)多而不強(qiáng)、快而不優(yōu)的現(xiàn)狀？如何增強(qiáng)企業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)的針對(duì)性與有效性？如何優(yōu)化企業(yè)培訓(xùn)管理人員的工作？為此，李富清老師為企業(yè)培訓(xùn)管理人員做《企業(yè)培訓(xùn)管理人員五項(xiàng)專業(yè)技能修煉》的內(nèi)訓(xùn)課（五天
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《企業(yè)培訓(xùn)管理實(shí)操與年度培訓(xùn)計(jì)劃編制》【課程特色】培訓(xùn)項(xiàng)目的針對(duì)性與有效性是企業(yè)各級(jí)培訓(xùn)管理人員在培訓(xùn)管理工作中和年度培訓(xùn)計(jì)劃編制過程中最棘手、最頭疼的問題，也是提升企業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量與效果的基本要求。為此，我們推出了《企業(yè)培訓(xùn)管理實(shí)操和年度培訓(xùn)計(jì)劃編制方法》的課程。此課程的重點(diǎn)內(nèi)容是從保障培訓(xùn)質(zhì)量的源頭上來強(qiáng)化培訓(xùn)需求評(píng)估、培訓(xùn)效果落地、培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的分解和量化
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1培訓(xùn)管理的依據(jù)——質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)1.1影響企業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量的因素，1.2ISO10015標(biāo)準(zhǔn)的意義作用，1.3企業(yè)培訓(xùn)管理工作的依據(jù)，1.4企業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，1.5企業(yè)培訓(xùn)體系創(chuàng)建與優(yōu)化，1.6企業(yè)培訓(xùn)監(jiān)督檢查的方法，1.7企業(yè)培訓(xùn)流程規(guī)范與管理，1.8企業(yè)培訓(xùn)管理人員的職責(zé)。2培訓(xùn)管理的重點(diǎn)——流程化管理2.1培訓(xùn)需求評(píng)估的流程，2.2運(yùn)用訪談法與問卷法，
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企業(yè)培訓(xùn)管理人員的執(zhí)行力提升課程大綱： 單元：為誰(shuí)做培訓(xùn)？——對(duì)企業(yè)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)與思考 1.企業(yè)培訓(xùn)管理人員執(zhí)行力的問題與對(duì)策； 2.企業(yè)培訓(xùn)管理人員應(yīng)具備的執(zhí)行力要求； 3.企業(yè)培訓(xùn)管理人員在執(zhí)行活動(dòng)中的關(guān)系； 4.企業(yè)培訓(xùn)管理人員的執(zhí)行流程； 5.企業(yè)培訓(xùn)管理人員的執(zhí)行內(nèi)容?！ 〉诙卧簽樯蹲雠嘤?xùn)？——如何做好培訓(xùn)需求的評(píng)估 1.培訓(xùn)需
