培訓(xùn)管理課程體系
年度培訓(xùn)計劃與卓越的培訓(xùn)管理培訓(xùn)目標(biāo)：通過為期2天的培訓(xùn)，您能夠：←描述組成培訓(xùn)體系所必需的要素；←掌握培訓(xùn)需求分析的方法與要點；←知道如何運用相關(guān)技巧，有效評估培訓(xùn)效果；←學(xué)習(xí)制訂年度培訓(xùn)計劃和項目培訓(xùn)計劃的方法；←明確培訓(xùn)部的角色及重要性；←了解培訓(xùn)項目執(zhí)行過程中的各種有效準(zhǔn)備；←靈活制作培訓(xùn)中所需各種教學(xué)材料；←知道有效甄選外部培訓(xùn)師的方法和技巧。培訓(xùn)
講師：丁欣在線咨詢下載需求表
企業(yè)培訓(xùn)管理 課時：12H
企業(yè)培訓(xùn)管理第一單元?轉(zhuǎn)換思維認(rèn)識培訓(xùn)?案例討論：聯(lián)想培訓(xùn)學(xué)院的啟示?變化帶來的挑戰(zhàn)與轉(zhuǎn)換思維模式?轉(zhuǎn)換思維模式：對培訓(xùn)的再認(rèn)識?用新思維模式看待培訓(xùn)?培訓(xùn)與誰有關(guān)？?培訓(xùn)的價值?結(jié)果與過程?個人與組織?近期與長遠(yuǎn)第二單元績效導(dǎo)向的培訓(xùn)管理模型?組織與個人發(fā)展模型?以發(fā)展為核心的培訓(xùn)管理模型?以績效管理為培訓(xùn)管理的流程?明確培訓(xùn)目標(biāo)和規(guī)劃?把握培訓(xùn)需求?制定
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全面培訓(xùn)管理實戰(zhàn)(2天) 課時：12H
《全面培訓(xùn)管理實戰(zhàn)》課程背景企業(yè)為什么要做培訓(xùn)？業(yè)務(wù)部門和培訓(xùn)管理部門如何分工？如何在培訓(xùn)課程結(jié)束后讓員工獨擋一面？培訓(xùn)需求調(diào)研從哪幾個方面入手？如何編寫培訓(xùn)計劃？培訓(xùn)評估怎么做？如何讓培訓(xùn)與績效進(jìn)行連接？如何建立并管理企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師團隊？互聯(lián)網(wǎng)+的時代背景下員工培訓(xùn)有哪些新方法？……這些有關(guān)培訓(xùn)的問題一直困擾著很多培訓(xùn)工作者。《全面培訓(xùn)管理實戰(zhàn)》課程將就上述問
講師：陳松在線咨詢下載需求表
一、建立員工的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo) 1、當(dāng)今世界各國都十分重視人才培養(yǎng)?！ ?、強化員工培訓(xùn)和職業(yè)生涯規(guī)劃的意義 3、知識經(jīng)濟時代人力資源管理的未來發(fā)展趨勢 4、員工發(fā)展和培訓(xùn)的目的 （1）培養(yǎng)員工成為高強能力的人 ?。?）形成良好的人文環(huán)境和企業(yè)文化 （3）培養(yǎng)員工成為企業(yè)的中流抵柱 二、建立員工發(fā)展目標(biāo)，確定員工培訓(xùn)和發(fā)展需求 1、員工發(fā)展
講師：趙磊在線咨詢下載需求表
【天上午】一、課程導(dǎo)入1、賦予培訓(xùn)動機2、破冰：組建學(xué)習(xí)團隊3、行動學(xué)習(xí)法的運用二、培訓(xùn)管理者的角色和作用1、如何理解企業(yè)的員工培訓(xùn)？2、培訓(xùn)管理者是干什么的？3、培訓(xùn)管理者必備的條件4、培訓(xùn)管理者的角色和作用（1）培訓(xùn)管理者如何發(fā)揮自己的作用？5、培訓(xùn)管理者的工作內(nèi)容【天下午】三、培訓(xùn)體系的構(gòu)成1、什么是培訓(xùn)體系？2、企業(yè)為什么要建立培訓(xùn)體系？3、建立培訓(xùn)
講師：張正順在線咨詢下載需求表
部分：培訓(xùn)與培訓(xùn)管理 ◎培訓(xùn)的概念 ◎培訓(xùn)與教育的區(qū)別 ◎培訓(xùn)管理 第二部分：培訓(xùn)在人力資源管理中的重要作用 ◎人力資源的戰(zhàn)略地位 ◎培訓(xùn)在人力資源管理中的位置 ◎員工素質(zhì)的提高是企業(yè)永恒的話題 ◎培訓(xùn)能夠為企業(yè)解決什么問題？ ◎培訓(xùn)不能為企業(yè)解決什么問題？ ◎培訓(xùn)在企業(yè)內(nèi)的具體作用 第三部分培訓(xùn)經(jīng)理的角色 ◎培訓(xùn)經(jīng)理的任職條件1
講師：黃亨煜在線咨詢下載需求表
培訓(xùn)方式：1.專題講解、案例共享等適合成人學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)員在輕松愉悅的氛圍中掌握行之有效的培訓(xùn)技巧和方法。2.擔(dān)任本課程的講師曾任三星中國總部培訓(xùn)總監(jiān)，在三星專職從事培訓(xùn)管理工作11年，具有豐富的培訓(xùn)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗，其課程特點具有很強的操作性和實用性。培訓(xùn)特色：透過優(yōu)秀企業(yè)員工培訓(xùn)的經(jīng)驗和案例解讀，提供可以借鑒的方法和技巧，達(dá)到學(xué)以致用的目的。課程大綱：課程
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年度培訓(xùn)計劃與卓越的培訓(xùn)管理 課時：6H
◆培訓(xùn)體系的建立和發(fā)展方向◆培訓(xùn)需求分析運作◆企業(yè)年度培訓(xùn)計劃制定◆培訓(xùn)效果評估與培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化◆培訓(xùn)主管角色認(rèn)知與作用◆員工培訓(xùn)，成人學(xué)習(xí)的特點◆課程開發(fā)與培訓(xùn)策劃◆將知識轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)材料◆培訓(xùn)信息管理與其他部分、培訓(xùn)體系建立與年度培訓(xùn)計劃一、企業(yè)培訓(xùn)體系的建立與發(fā)展企業(yè)培訓(xùn)普遍存在的問題影響企業(yè)培訓(xùn)績效的三大障礙企業(yè)培訓(xùn)的目的企業(yè)培訓(xùn)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢培訓(xùn)體系
講師：丁慕青在線咨詢下載需求表
1．兩難的培訓(xùn)：困境與機會企業(yè)培訓(xùn)的尷尬情境培訓(xùn)的沼澤地2．培訓(xùn)的作用比你想象的大：如何對培訓(xùn)進(jìn)行職能定位2．1你是如何工作的？----培訓(xùn)系統(tǒng)規(guī)劃能力自我測試2．2凡事預(yù)則立：培訓(xùn)的作用比你想象的大2．3慧眼看培訓(xùn)：所能與所不能——培訓(xùn)的局限性2．4培訓(xùn)的發(fā)展趨勢3．企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展的四個層次3．1從企業(yè)生命周期管理需求看培訓(xùn)作用3．2培訓(xùn)發(fā)展的四層次：初步了
講師：趙磊在線咨詢下載需求表
章如何打造優(yōu)秀的培訓(xùn)組織1、培訓(xùn)主管角色及組織結(jié)構(gòu)五種基本角色培訓(xùn)組織職能培訓(xùn)組織結(jié)構(gòu)2、培訓(xùn)主管的職責(zé)培訓(xùn)文化的建設(shè)培訓(xùn)政策與制度的制定培訓(xùn)體系的建設(shè)培訓(xùn)資源的建立3、培訓(xùn)師隊伍的建設(shè)培訓(xùn)師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)如何尋找內(nèi)部培訓(xùn)師如何尋找外部培訓(xùn)師第二章建設(shè)良好的培訓(xùn)文化1、培訓(xùn)文化與學(xué)習(xí)型組織2、創(chuàng)建培訓(xùn)學(xué)習(xí)的氛圍3、培養(yǎng)培訓(xùn)的支持文化使培訓(xùn)工作得到領(lǐng)導(dǎo)重視使
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部分現(xiàn)代企業(yè)員工培訓(xùn)發(fā)展特點與趨勢1、什么是好的培訓(xùn)2、教育培訓(xùn)轉(zhuǎn)變的趨勢3、現(xiàn)代員工培訓(xùn)特點4、成人學(xué)習(xí)的特點5、二種培訓(xùn)模式6、基于勝任力的培訓(xùn)7、職業(yè)生涯與培訓(xùn)8、企業(yè)培訓(xùn)需要講師第二部分員工教育培訓(xùn)管理者五項核心能力一、基于崗位勝任力的培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化能力1、基于勝任力的培訓(xùn)與傳統(tǒng)培訓(xùn)的區(qū)別2、管理者勝任力的基本架構(gòu)3、知識能力與管理能力分級描述4、管理知
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課程導(dǎo)入賦予培訓(xùn)動機破冰：組建學(xué)習(xí)團隊培訓(xùn)發(fā)展新趨勢數(shù)字經(jīng)濟時代企業(yè)培訓(xùn)的重要性。如何理解企業(yè)的員工培訓(xùn)？企業(yè)為什么要培訓(xùn)培訓(xùn)管理者是干什么的？培訓(xùn)管理者必備的條件培訓(xùn)管理者的角色和作用員工培訓(xùn)發(fā)展的基本理念企業(yè)人才培養(yǎng)模式的變化企業(yè)培訓(xùn)存在的問題與改善培訓(xùn)體系的建設(shè)與培訓(xùn)創(chuàng)新建立有效的培訓(xùn)體系500強企業(yè)培訓(xùn)體系案例年度培訓(xùn)計劃的制定培訓(xùn)資源收集與管理如何
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天上午09:00-12:00導(dǎo)論：“誤區(qū)”與“盲區(qū)”——企業(yè)培訓(xùn)實踐的深刻反思思維導(dǎo)圖：結(jié)合培訓(xùn)工作中的經(jīng)驗，找出我們有哪些培訓(xùn)的“誤區(qū)”和“盲區(qū)”？1、空姐的無助2、BRN公司培訓(xùn)經(jīng)理的困惑3、帶有宗教信仰的企業(yè)文化4、一個資深培訓(xùn)人的坦言5、培訓(xùn)管理實踐中的“誤區(qū)”與“盲區(qū)”一、培訓(xùn)管理解讀1、何謂“培訓(xùn)”2、培訓(xùn)能夠解決的六大問題3、培訓(xùn)與價值體系建設(shè)
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一、從培訓(xùn)到學(xué)習(xí)實踐的價值轉(zhuǎn)型◆回歸理性：強化培訓(xùn)績效意識◆重視體系：構(gòu)建學(xué)習(xí)-績效培訓(xùn)體系◆落地有聲：著力推進(jìn)培訓(xùn)效果的轉(zhuǎn)化◆案例分享：A.J.T.的培訓(xùn)行動轉(zhuǎn)化經(jīng)驗二、培訓(xùn)管理者的五大新角色◆角色1：培訓(xùn)管理者是啄木鳥◆角色2：培訓(xùn)管理者是健身教練◆角色3：培訓(xùn)管理者是挖掘機◆角色4：培訓(xùn)管理者的英式管家◆角色5：培訓(xùn)管理者是知識銀行家小組討論：我們的角
講師：王偉在線咨詢下載需求表
一、企業(yè)戰(zhàn)略對企業(yè)培訓(xùn)的要求1、關(guān)于培訓(xùn)認(rèn)識上的幾個誤區(qū)2、企業(yè)戰(zhàn)略的基本內(nèi)容3、崗位管理對培訓(xùn)的要求4、培訓(xùn)可以為企業(yè)解決那些問題？5、企業(yè)培訓(xùn)應(yīng)有的5大特色二、培訓(xùn)需求分析體系1、崗位職責(zé)與培訓(xùn)需求2、培訓(xùn)需求分析依據(jù)的來源3、分析的方法4、培訓(xùn)需求分析的實用工具設(shè)計5、培訓(xùn)需求的假象三、課程體系與講師隊伍1、年齡與學(xué)習(xí)2、培訓(xùn)羅盤3、課程設(shè)計的原則4、
